20XX屆海南省八年級(jí)初二下學(xué)期第一次月考測(cè)試語(yǔ)文試卷【含答案及解析】

1、2019屆海南省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考測(cè)試語(yǔ)文試卷【含答案及解析】姓名_ 班級(jí)_ 分?jǐn)?shù)_題號(hào)一二三四五六總分得分一、選擇題1. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ） A. 旸 谷(yáng) 璀 璨 (càn) 酷 肖 (xiào) 目光灼 灼 (zhuó) B. 佇 立(zhù) 膽 怯 (qiè) 鞭 撻 （dá） 徹夜不 寐 (mèi) C. 皓 月(hào) 熾 熱(chì 稽 首(qí) 脂粉 奩 （1ián） D. 馳 騁 (chng) 天 穹 (qión

2、g) 污 穢 (huì) 千山萬(wàn) 壑 (hè) 2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A. 不自量力陷阱長(zhǎng)吁短嘆饋贈(zèng) B. 喜形于色真諦狼藉班班睥睨 C. 相形見(jiàn)拙虐待美味佳肴璀璨 D. 精巧絕倫幼稚高深漠測(cè)懺悔 3. 下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 解放前，爺爺當(dāng)長(zhǎng)工，吃的是 粗茶淡飯 ，睡的是狗窩豬棚。 B. 入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放， 流光溢彩 。 C. 為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂 煞費(fèi)苦心 。 D. 我們對(duì)別人成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可 生搬硬套 。 4. 郭沫若在雷電頌中，高爾基在散文詩(shī)海燕中都寫(xiě)了風(fēng)雷電，但兩

3、者的象征意義不同。以下說(shuō)法最恰切的一項(xiàng)是 ( ) A. 民族心理不同。俄國(guó)與中國(guó)的國(guó)情不同，高爾基用雷電象征正義的力量，郭沫若則用它象征黑暗勢(shì)力。 B. 象征體與本體之間的聯(lián)系并不是一成不變的，象征體的特征也不是單一的。作品的題材、主題、作家的寫(xiě)作角度不同，象征體的象征意義便可以隨之不同。 C. 標(biāo)題不同，主題也不同。高爾基歌頌的是海燕，對(duì)立面自然是雷由郭沫若則是直接歌頌雷電。 D. 時(shí)代不同。高爾基寫(xiě)海燕是在1901年，而郭沫若寫(xiě)雷電頌則是在1942年。 二、綜合性學(xué)習(xí)5. 閱讀下面一段話，完成后面的題。 大地是人類生存的永恒根基。人在大地上生活著，人類的喜怒哀樂(lè)均是大地給予的。不管是嚴(yán)寒的

4、冬季，還是 的夏日，人們隨時(shí)都可以看到大地千姿百態(tài)的美麗，一幅幅風(fēng)景秀麗的圖畫(huà)寒冷嚴(yán)肅的冬雪圖， 的迎春圖，隨意灑脫的夏綠圖， 的秋收?qǐng)D更是點(diǎn)綴著人們豐富多彩的生活 。 在、處填上合適的詞語(yǔ)。 請(qǐng)從下列各句中選一句填入處橫線中，使文意連貫自然。 A歲月被變得多情多趣，有滋有味。 B多情多趣，有滋有味的歲月形成了。 C使歲月變得多情多趣，有滋有味。 D歲月成了多情多趣，有滋有味的了。 三、選擇題6. 下列都是我國(guó)四大名著中的標(biāo)題，其中出自三國(guó)演義的一項(xiàng)是（ ） A. 三山聚義打青州 眾虎同心歸水泊 B. 我佛造經(jīng)傳極樂(lè) 觀音奉旨上長(zhǎng)安 C. 美髯公千里走單騎 漢壽侯五關(guān)斬六將 D. 大觀園月夜感

5、幽魂 散花寺神簽驚異心 四、語(yǔ)言應(yīng)用7. 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 閱讀下面的文字，按要求答題。 星期天，小林到畢升公園去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到畢升公園怎么走還有多遠(yuǎn)”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講禮呀!” (1)老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?_ (2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？ _ 8. 請(qǐng)仿寫(xiě)一條有關(guān)綠色環(huán)保的公益廣告語(yǔ)（語(yǔ)言要精練得體） 例句：（1）踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。 （2）春花爛漫，請(qǐng)您手下留情。 仿句：_ 9. 仿照例句，將下邊句子補(bǔ)充完整： 例

6、句：你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。 你不能左右天氣，但你可以改變心情； ，但你可以把握今天；你不能決定生命的長(zhǎng)度， 。 五、現(xiàn)代文閱讀10. 閱讀下面的文章，完成后面小題。 暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通紅，像紫

7、芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋

8、上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂 是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日 1. 選文選自散文詩(shī)集 ，作者另有散文集 。 2. 品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫(xiě)時(shí)傾注了作者怎樣的情感？ 3. 作者又是怎樣描繪北方的雪的作者對(duì)北方的雪又傾注了怎樣的情感 4. 作者從來(lái)惜墨如金，何況又是散文詩(shī)，可是作者卻用較多筆墨描寫(xiě)雪

9、羅漢的形象，你怎么理解，請(qǐng)簡(jiǎn)單談一談。 5. 揣摩語(yǔ)句的含義： 暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。 11. 閱讀下面的文章，完成后面小題。 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。 在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就

10、把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！ 烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊 （抱、卷、刮）起一層層巨浪，惡狠狠地把它們 （摔、拋、甩）到懸崖上，把這些大塊的翡翠 （撕、砸、摔）成塵霧和碎末。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它笑些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！ 這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里

11、，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫雷聲轟響 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。 暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： 讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！ 1. 選文的作者是 國(guó)的文學(xué)家 ，其代表作是 。 2. 文中a、b、c處應(yīng)該填入的詞分別是 、 、 。 3. 海燕按照時(shí)間順序,向讀者展示了暴風(fēng)雨的三個(gè)畫(huà)面,分別是 4. 寫(xiě)出三個(gè)文中運(yùn)用的修辭方法： 。 5. 作者從哪些方面來(lái)寫(xiě)海

12、鷗、海鴨和企鵝的其目的是什么 6. 品味句子： “在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云?！?“蒼茫”表現(xiàn)了大海什么氣勢(shì)？“卷集”讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想這樣的環(huán)境是怎樣的環(huán)境 7. 談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”的含義理解。 12. 閱讀下面短文，完成文后各題。 自私的代價(jià) 在經(jīng)過(guò)一輪復(fù)一輪的重重篩選后，我們五個(gè)來(lái)自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，像大浪淘沙一般脫穎而出，成為進(jìn)入最后一輪面試的佼佼者。 我們這五個(gè)人，可以說(shuō)都是各條道路上的“英雄好漢”，彼此各有所長(zhǎng)，勢(shì)均力敵，誰(shuí)都可以勝任所要應(yīng)聘的職務(wù)。換句話說(shuō)，就是誰(shuí)都有可能被聘用，同時(shí)誰(shuí)都有可能被淘汰。正是因?yàn)檫@樣，才使得最后一輪

13、的角逐更加具有懸念，更加顯得激烈和殘酷。 我雖然身居從高手當(dāng)中，但心里相對(duì)還是比較踏實(shí)的。因?yàn)閼{我在初試、復(fù)試、又復(fù)試、再?gòu)?fù)試中過(guò)關(guān)斬將那股所向披靡的勢(shì)頭，我想我成功獲勝是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的了。于是，勝利的自信和成功的愉悅提前寫(xiě)在了我的臉上。 按照公司的規(guī)定，我們要在那天早上9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。面對(duì)如此重要的機(jī)遇，沒(méi)得說(shuō)，我們當(dāng)中不僅沒(méi)有人遲到，還都不約而同提前半個(gè)多小時(shí)就趕到了。 距面試開(kāi)始時(shí)間還早，為了打破沉寂的僵局，精明的我們還是勉強(qiáng)地聚在一塊兒閑聊了起來(lái)。面對(duì)眼前這些隨時(shí)會(huì)威脅自己命運(yùn)的對(duì)手，在交談中彼此都顯得比較矜持和保守，甚至夾著絲絲的冷漠和虛偽 忽然，一個(gè)青年男子急急忙忙地趕來(lái)了

14、。他的到來(lái)成了我們轉(zhuǎn)移這毫無(wú)內(nèi)容的話題的借口，我們納悶著，驚奇地看著他，因?yàn)樵谇皫纵喢嬖囍卸疾辉?jiàn)過(guò)他。 他似乎感到有些尷尬，然后就主動(dòng)迎上前開(kāi)口自我介紹說(shuō)，他也是前來(lái)參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問(wèn)我們幾個(gè)是否帶，想借來(lái)填寫(xiě)一份表格。 我們面面相覷。我想，本來(lái)競(jìng)爭(zhēng)就夠激烈的了，半路還要?dú)⒊鲆粋€(gè)“程咬金”，豈不是會(huì)使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈么要是咱們不借筆給他，那不就減少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而加大了成功的可能我們幾個(gè)有心靈感應(yīng)似地你看著我我看著你，終于沒(méi)有人出聲，盡管我們身上都帶著鋼筆。 稍后，他看到我的口袋里夾了一支鋼筆，眼前立刻掠過(guò)一絲驚喜：“先生，可以借給我用用嗎？”我立刻手足無(wú)措?；爬锘艔埖?/p>

15、說(shuō)：“哦我的筆壞了呢！” 這時(shí)，我們五人當(dāng)中有一個(gè)沉默寡言的“眼鏡”走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)一支鋼筆給他，并禮貌地說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我的筆沒(méi)墨水了，我摻了點(diǎn)自來(lái)水，還勉強(qiáng)可以寫(xiě)，不過(guò)字跡可能會(huì)淡一些。” 他接過(guò)筆，十分感激地握著“眼鏡”的手，弄得“眼鏡”感到莫名其妙。我們四個(gè)則輪番用白眼瞟了瞟“眼鏡”，不同的眼神傳遞著相同的意思埋怨、責(zé)怪。因?yàn)樗纸o我們?cè)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。奇怪的是，那個(gè)后來(lái)者在紙上寫(xiě)了些什么就轉(zhuǎn)身出去了。 一轉(zhuǎn)眼，規(guī)定的面試時(shí)間已經(jīng)過(guò)去20分鐘了，面試室卻仍舊絲毫不見(jiàn)動(dòng)靜。我們終于有些按捺不住了，就去找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢問(wèn)情況。誰(shuí)料里面走出來(lái)的卻是那個(gè)似曾相識(shí)的面孔：“結(jié)果已經(jīng)見(jiàn)分曉，這位先生被

16、聘用了。”他塔著“眼鏡”的肩膀微笑著向我們做了一個(gè)鬼臉。 接著，他又不無(wú)遺憾地補(bǔ)上幾句：“本來(lái)，我們能過(guò)五關(guān)斬六將來(lái)到這兒，已經(jīng)是很難能可貴的了。作為一家追求上進(jìn)的公司，我們不愿意失去任何一個(gè)人才。但是很遺憾，是你們自己不給自己機(jī)會(huì)??！” 我們這才如夢(mèng)初醒，可是已經(jīng)太遲了。自私的我們只因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事，丟掉了已經(jīng)到嘴的肥肉；“眼鏡”卻得益于他的無(wú)私，成了這次應(yīng)聘中惟一的幸運(yùn)兒。這次面試必將成為我們?nèi)松篮愕囊徽n，影響著今后的生活。 1. “勝利的自信和成功的愉悅提前寫(xiě)在了我的臉上。”如果把特殊的面試改成專業(yè)知識(shí)的問(wèn)答，你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果這句話在文中具有怎樣的作用 2. “在交談中彼此都顯得比較矜持和保守，甚至夾著絲絲的冷漠和虛偽?！睂?duì)這句話你是怎樣理解的？ 3. 面對(duì)陌生男子的借筆要求，我的心理活動(dòng)是怎樣的結(jié)果如何 4. “是你們自己不給自己機(jī)會(huì)??！”你對(duì)這句話是怎樣理解的？ 5. “這次面試