人教版語文（河南）八年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試：周周清二

1、.得分_卷后分_評(píng)價(jià)_一、積累與運(yùn)用24分1以下詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A延續(xù)/朝廷橫亙/蠻橫無理驚心動(dòng)魄/沉著不迫B瀟灑/蕭條詫異/叱咤風(fēng)云眼花繚亂/一目了然C酷似/似的屏風(fēng)/屏息斂聲殫精竭慮/肆無忌憚D凌空/陵墓反應(yīng)/應(yīng)對(duì)如流永垂不朽/巧奪天工2以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A敗退絨裝如夢(mèng)初醒凌空翔舞B由衷沿續(xù)迎風(fēng)招展平疇沃野C桅桿俏然殫精竭慮沉著不迫D眺望大方震耳欲聾一絲不茍32019·成都以下語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A第54屆世乒賽男子團(tuán)體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊(duì)的中國(guó)隊(duì)卷土重來，成功衛(wèi)冕。B在這片劫后重生的土地上，人人各

2、得其所，各展其長(zhǎng)，滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。C充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國(guó)息息相通，共同繁榮。D?經(jīng)典詠流傳?以嶄新的形式推介古典詩詞，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有不容置疑的作用。4依次填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分“文字之根“人祖之根“文化之根使安陽成為“三根之源，人類祖先在這里繁衍，華夏文明在這里發(fā)端。以甲骨文為代表的中國(guó)古漢字體系穿越歲月時(shí)空，_；二帝陵開啟了中華文明的曙光，_；誕生在中國(guó)第一座國(guó)家監(jiān)獄麥里城的?周易?，它博大深?yuàn)W的內(nèi)涵，深深地扎根于華夏子孫的心田里，_。A. 成為中國(guó)傳統(tǒng)文化又一個(gè)源頭讓我們的先祖一步步擺脫蒙昧與混沌

3、歷經(jīng)數(shù)千年的演變而延續(xù)至今B. 成為中國(guó)傳統(tǒng)文化又一個(gè)源頭歷經(jīng)數(shù)千年的演變而延續(xù)至今讓我們的先祖一步步擺脫蒙昧與混沌C. 歷經(jīng)數(shù)千年的演變而延續(xù)至今讓我們的先祖一步步擺脫蒙昧與混沌成為中國(guó)傳統(tǒng)文化又一個(gè)源頭D. 歷經(jīng)數(shù)千年的演變而延續(xù)至今成為中國(guó)傳統(tǒng)文化又一個(gè)源頭讓我們的先祖一步步擺脫蒙昧與混沌5古詩文默寫。6分1_，將以遺所思。?庭中有奇樹?2_，志在千里。曹操?龜雖壽?3?贈(zèng)從弟其二?中展示松柏意態(tài)沉著、堅(jiān)貞志節(jié)的詩句是：_，_。4?黃鶴樓?中與“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?次北固山下?意境相近的詩句是：_？_。6名著閱讀。4分八3班正在舉行有關(guān)?紅星照耀中國(guó)?的讀書活動(dòng)，請(qǐng)找出一個(gè)你感興趣的

4、人物，以?原來你是這樣的_?為題，做一個(gè)人物的口頭介紹。70字左右7閱讀下面材料，按要求答題。共6分材料一“城市病是指人口過于向大城市集中而引起的一系列社會(huì)問題?！俺鞘胁”憩F(xiàn)為人口膨脹、交通擁堵、環(huán)境惡化、住房緊張、就業(yè)困難等，將會(huì)加劇城市負(fù)擔(dān)、制約城市化開展以及引發(fā)市民身心疾病等。特別是城市的出行時(shí)間較長(zhǎng)，因交通擁堵和管理問題而損失了大量的財(cái)富，無形中浪費(fèi)了能源和資源，不利于城市的暢通開展。材料二_？城市規(guī)劃不合理是主因；機(jī)動(dòng)車數(shù)量快速增加是第二大原因。另外，不標(biāo)準(zhǔn)的駕駛行為造成的交通秩序混亂及道路設(shè)計(jì)不合理等都是城市交通擁堵的根源。材料三見下面漫畫。1用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。2分2結(jié)

5、合材料二內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。2分3用條理性的語言描繪材料三中漫畫的內(nèi)容。2分二、古詩文閱讀16分閱讀下面一首詩，完成8、9題。共4分黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。8請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩人表達(dá)的思想感情。2分9李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭來評(píng)價(jià)該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)說說你的看法。2分閱讀下面兩個(gè)語段，完成1014題。共12分一一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石

6、之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？如其言，果得于數(shù)里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？選自?河中石獸?二門人邱生言，有赴任官，舟泊灘河，夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入，眾皆懾伏。一盜拽其妻起，半跪曰愿乞夫人一物，夫人勿驚。即割一左耳，敷以藥末，曰：數(shù)日勿洗，自結(jié)痂愈也。遂相率吼叫去。怖幾失魂，其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋即平復(fù)。以為仇耶？不殺不辱。以為盜耶？未劫一物。既不劫不殺不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而又贈(zèng)以良藥，是專為取耳來也？取此耳又何意耶？千思萬索，終不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：茍得此

7、盜，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所見之理耳。然那么論天下事，可據(jù)理以斷有無哉！選自紀(jì)昀?閱微草堂筆記?，有刪改【注釋】末：粉末。愈：痊愈，愈合。旋：不久。10請(qǐng)用“/給下面句子劃分節(jié)奏，斷兩處。2分夜 半 有 數(shù) 盜 執(zhí) 炬 露 刃 入11解釋以下加點(diǎn)的詞。2分1轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 2但知其一3其創(chuàng)果不出血 4可據(jù)理以斷有無哉12以下幾組句子中加點(diǎn)字的意義和用法不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A至石之半/定非我所見之理B如其言/一盜拽其妻起C果得于數(shù)里外/不得其所以然D而又戕其耳/人不知而不慍13用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。4分1求之地中，不更顛乎？2愿乞夫人一物，夫人勿驚。14比較語段一和語段二，用

8、原文句子填空。2分石獸逆流而上這樣的事看來不可思議，然而仔細(xì)推究，也合情理。因此，針對(duì)語段二作者的提問：“天下真有理外事耶？我們可以引用“_ 用語段二原文填空答復(fù)，而世人不能準(zhǔn)確判斷事物的主要原因是“_用語段一原文填空。寫作新聞寫作要學(xué)會(huì)寫消息，首先要明白什么是消息。消息，就是用最簡(jiǎn)要和迅速的手段報(bào)道最近發(fā)惹事件的一種新聞宣傳文體。也就是說消息要報(bào)道最近發(fā)生的事實(shí)，告訴人們發(fā)生了什么。消息和一般的記敘文一樣，都有一樣的“六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。但是消息又和一般的記敘文有所區(qū)別：記敘文對(duì)所記敘的人、事要做深化的刻畫和描寫，對(duì)細(xì)節(jié)描寫不可少；而消息側(cè)重于事實(shí)的客觀介紹，

9、不需鋪開來寫，除了新聞評(píng)論，一般不做抒情、議論。消息的構(gòu)造比較固定、簡(jiǎn)單，大多數(shù)消息的構(gòu)造都是“倒金字塔式，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。對(duì)一那么消息來說，標(biāo)題是最重要的，好的標(biāo)題要集中反映消息的精華，使讀者對(duì)內(nèi)容有概括理解，以吸引讀者閱讀。其次是導(dǎo)語。導(dǎo)語是新聞開頭的第一句話或第一自然段，扼要提醒新聞的主要內(nèi)容，它對(duì)標(biāo)題的內(nèi)容有所擴(kuò)大。最后是主體。主體是新聞的軀干，是對(duì)導(dǎo)語的進(jìn)一步擴(kuò)展，要用充分的事實(shí)表現(xiàn)主題。背景是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境。結(jié)語是交代新聞事件結(jié)果的話，可有可無，視詳細(xì)情況而定。齊心協(xié)力追逐夢(mèng)想為了豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)

10、協(xié)作的精神，9月28日，光明中學(xué)舉辦了2019年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午八點(diǎn)，隊(duì)列表演開場(chǎng)。七年級(jí)一班第一個(gè)經(jīng)過了主席臺(tái)，隨后，各班級(jí)方陣依次通過主席臺(tái)并繞場(chǎng)一周。整齊的步伐、洪亮的口號(hào)、激昂的音樂這既是同學(xué)們展示自我的時(shí)刻，也是即將展開競(jìng)爭(zhēng)的序幕。許多班級(jí)在經(jīng)過主席臺(tái)的時(shí)候，變換著隊(duì)列，充分展示了自己班級(jí)的特色與風(fēng)采。有的班級(jí)喊著口號(hào)鼓舞士氣，有的班級(jí)揮動(dòng)旗幟激發(fā)斗志他們別具匠心的方陣設(shè)計(jì)和鏗鏘整齊的隊(duì)形，博得了全體觀眾的陣陣掌聲。方陣表演完畢，學(xué)校指導(dǎo)陳校長(zhǎng)致開幕詞。陳校長(zhǎng)希望全體運(yùn)發(fā)動(dòng)發(fā)揮“更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神，在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮勇拼搏、敢于爭(zhēng)先，賽出風(fēng)格、賽出程度，并預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)最終獲得

11、圓滿成功。上午九點(diǎn)，比賽正式開場(chǎng)。田徑賽場(chǎng)上，運(yùn)發(fā)動(dòng)們摩拳擦掌、躍躍欲試。只聽“砰的一聲，百米賽跑的運(yùn)發(fā)動(dòng)們好似離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時(shí)，跑道兩邊的同學(xué)們齊聲高喊：“加油！加油！在一片片“加油聲中，運(yùn)發(fā)動(dòng)們爭(zhēng)先恐后，你追我趕，不一會(huì)兒功夫，場(chǎng)上便進(jìn)入了白熱化階段。領(lǐng)先者竭力擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，落后者毫不氣餒。到終點(diǎn)了，全場(chǎng)一片歡呼，既是對(duì)優(yōu)勝者的鼓勵(lì)，又是對(duì)不棄者的贊賞。田徑賽場(chǎng)上，一圈圈的觀眾將擲鉛球的運(yùn)發(fā)動(dòng)圍在中間。只見運(yùn)發(fā)動(dòng)們有的搖頭晃腦，有的伸胳膊動(dòng)腿，有的雙手握拳，有的仰頭望著天空，有的揮舞著手臂輪到自己出場(chǎng)了，運(yùn)發(fā)動(dòng)便大吼一聲使出吃奶的勁將手中的鉛球拋了出去，這模樣，像極了國(guó)際賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將。獲得了優(yōu)異成績(jī)，圍觀的同學(xué)們大聲歡呼；不小心失敗了，全場(chǎng)一片可惜聲。沒有參賽工程的同學(xué)比參賽者還緊張、沖動(dòng)。他們搖著彩旗，喊著口號(hào)，為他們心中的英雄吶喊助威。賽場(chǎng)上，運(yùn)發(fā)動(dòng)們奮勇拼搏；賽場(chǎng)外，拉拉隊(duì)員的加油聲此起彼伏。好一派熱鬧的景象。下午4點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)在雄壯的運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲中落下了帷幕。獲得好名次班級(jí)的同學(xué)們奔波相告，笑顏寫在他們臉上，成績(jī)