三年級語文下冊課文內容填空專項復習含答案

1、三年級語文下冊課文內容填空專項復習含答案班級：_ 姓名：_一、 我能按課文原文或要求填空。1凌晨四點，牽?；ù灯鹆薩的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇_；七點，睡蓮_；中午十二點左右，_；下午三點，萬壽菊_；下午五點，紫茉莉_。2春潮帶雨晚來急，_。3不同植物的開花時間不同，一是植物開花的時間與_、_、_有密切關系，二是與_有關。4蜜蜂具有辨認方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是_。二、 根據課文內容填空。 1.絕句的作者是_代詩人_，詩中既有“_”的動態(tài)描繪，又有“鴛鴦睡”的靜態(tài)寫照，一動一靜，相映成趣。 2.三衢道中是一首紀行詩，寫詩人行于三衢山道中的見聞感受?！癬，_”寫綠樹蔭濃，爽靜宜人

2、，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人_的情懷。 3.惠崇春江晚景是_代詩人_題在宋代畫家惠崇所畫的春江晚景上的一首_，詩中抓住_、_、_、_、_，描繪了一幅生機勃勃的江南春景，表達了詩人對江南春天的_之情。三、 課文直通車。這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北：1當我們在長江上順流而下，看到天門山時，便會吟誦_寫的望天門山：“天門中斷楚江開，_”詩中寫到的楚江是指_。2蘇軾的飲湖上初晴后雨主要描繪的是_的景色，詩的后兩句是“_，_”。3我們還一起去湖南省，與詩人劉禹錫欣賞秋夜月光下的_，別有一番情趣。還有南海的_，北國的_，都是那樣_、_，連廣東的海濱小城，也是個可愛的地方。4課文還讓我

3、們認識了一些溫暖有愛的人：砸缸救人的_，冷靜又沉著；用_鼓勵殘疾同學的孩子們；炮火中把生死置之度外的偉大的國際主義戰(zhàn)士_。是他們讓我們感受愛的溫暖。愛，是那樣富有力量，給人以無限的希望。5當我們一起做事情遇到困難時，會用“_”這句諺語來激勵自己，戰(zhàn)勝困難。四、 課文內容鞏固。1.花鐘，作者運用大量的_手法來描寫多種花_的情形。花鐘包含了兩個意思：一種_；另一種是_，又稱園藝鐘。2.宇宙的另一邊，課文寫了宇宙的另一邊的秘密有：_。充分體現了“我”是一個_的小孩。3.我變成了一棵樹，起因是_而變成了一棵樹之后發(fā)生的一系列事情：_、_、_機智的媽媽用美食引誘我流口水。故事充滿了童趣，令人感到_。五、

4、 積累填空1陶罐和鐵罐是一則寓言故事，它告訴我們_。平時你一定讀過不少寓言故事，請選一本推薦給大家吧！我想給大家推薦_這則寓言，這則寓言故事講了_。2見善則遷，_。這是關于_的名句，像這樣的名句還有_。3飛花令：雪。（1）終南陰嶺秀，_。（2）孤舟蓑笠翁，_。（3）_，_。六、 根據課本內容填空。1居住在國外的爺爺，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日就更思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人。這真是“_，_”?。?動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的“_，_”，它們告訴我們春天到來的信息。3環(huán)境對人有很大的影響，正如古人說的“_，_”。4通過本學期的學習，我們認識了講誠信、守諾言的_，聰明機智

5、、幫助老百姓懲治縣官的_，以及慢性子的_和急性子的_等人物，還認識了植物朋友_、動物朋友_等。七、 按課文內容填空。1.清明這首詩的作者是唐代詩人杜牧，詩人描寫的是清明節(jié)的情景，表現這一情景的詩句是_，_。2.池子與河流揭示了一個道理：_3.紙的發(fā)明一課是按照_順序介紹了紙的發(fā)明，告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_ ，可以_制造，價格又_ ，能滿足 _ 的需要，所以這種造紙方法就能夠傳承下來。八、 課文內容鞏固1.絕句作者是_代詩人_，這首詩寫了江南_時節(jié)的景象，表達了詩人對勞動人民的_、和_的熱愛，用一個成語來形容這種景象_。詩中描畫了江山、_、_、_、_、_。描寫動態(tài)的詩句是_。2

6、.惠崇春江晚景，作者是_代詩人_，這是蘇軾為一個名叫惠崇和尚的畫_題的詩，描寫的_（季）的景色，實景有_、 _ 、_、_、_；_是作者想象的，表達了詩人_的思想感情。描寫池塘邊景物的詩句是_。九、 按課文內容填空。1 _，泰山移。2 一時強弱_， 萬古勝負_。3鋪滿金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是_。4夜書所見的后兩句是:“_，夜深籬落一燈明?！边@首詩表達了作者對家鄉(xiāng)的_之情。5“_擎雨蓋，_猶有傲霜枝。一年好景君須記，_橘綠時。”這首詩的作者是_代的蘇軾。十、 課文直通車。 1.望天門山的作者是我國_代大詩人_，詩中寫到的楚江是指_。 2.“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩出自

7、_代詩人蘇軾的_一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現出的不同風姿；比喻句是“_”。 3.富饒的西沙群島一課寫出了西沙群島的兩個特點：_，_。 4.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_，也是一座_。十一、 按要求填空。 1.古詩是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩中，我們可以看到“_，沙暖睡鴛鴦”的春日風光，也可以聽到“綠陰不減來時路，_”的清脆鳥鳴，還可以感受到“千門萬戶曈曈日，_”的新春氣象。 2.蘇軾說：“_，_?！蔽覀円掠诟恼e誤、聽從善言。 3.俗話說：“_，_?！笨陀^環(huán)境對人的影響不可忽視。十二、 填一填。1.不懂就要問講述的是_在私塾中大膽問老師，不怕被批評，最終得到了老師的解答。2.秋天的

8、雨一文以_為線索，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。3.學了在牛肚子里旅行一文，我知道牛有_個胃，前_個胃是貯藏食物的，第_個胃是管消化的。十三、 根據課文內容填空。1.法布爾通過實驗證明，蜜蜂有_的能力，靠的不是_，而是一種無法解釋的_。2.花鐘一課告訴我們，一天之內， _。3.趙州橋是_朝的石匠_設計并參加建造的，到現在已經有一千四百多年了。4._時代，有個叫_的人改進了造紙術。十四、 按課文內容填空。1.通過課文的學習，我們可以感受到春天燕子的 _，夏日荷花的 _ ，還知道 _、_、_、_等昆蟲的秘密。2.讀了守株待兔這則寓言，我想對農夫說：_3.古詩三首分別寫了我國三個傳統(tǒng)節(jié)日，元日這

9、首詩寫的是_，清明這首詩寫的是_，九月九日憶山東兄弟這首詩寫的是_。4.滁州西澗是唐代詩人_寫的，詩的后兩句是_。十五、 根據課文內容填空。1._是樹林和鳥最快活的時刻，也是_最快活的時刻。2.讀不完的大書中的“大書”指_，文章表達了作者對大自然的_之情。3._和_是大自然的音樂家。_是大自然的歌手。4.夏季，我和父母來到荷塘邊，看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿梭，少女們紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句：_，_。十六、 細讀課文，完成下面填空。1賣火柴的小女孩是一篇（體裁）_，作者是_作家_。2賣火柴的小女孩一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種

10、幻象：_、_、_、_、_。文章_和_交替進行，美麗的幻象和殘酷的現實更迭出現，是這篇文章的特點。十七、 積累與收獲（hu）。1仁者_，有禮者_。孟子2一個籬笆三個樁，_。3_，白云生處有人家。山行4童話王國有許多動人的故事，其中我最喜歡的是_，我把自己想象成這個故事中的_（誰），和他（她）一起歡笑，一起悲傷。答案1、紫色 綻開了笑臉 從夢中醒來 午時花開花了 欣然怒放 蘇醒過來 野渡無人舟自橫 溫度 濕度 光照 昆蟲傳播花粉 作者也無法解釋的本能。2、唐 杜甫 燕子飛 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲 舒暢愉悅 宋 蘇軾 題畫詩 桃花 江水 蔞蒿 蘆芽 河豚 熱愛3、李白 碧水東流至此回 長江

11、西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 洞庭湖 西沙群島 小興安嶺 風景優(yōu)美 物產豐富 司馬光 掌聲 白求恩 人心齊，泰山移4、擬人 綻放 以植物開花的時間不同，而將其組成一個報道時間的時鐘 將花卉組成鐘盤，報道時間 宇宙的另一邊是這一邊的倒影 在宇宙的另一邊，所做的事情是跟這邊完全相反的。宇宙另一邊的課程是融入自然和生活中，是在游戲中學習的，是充滿趣味的。 想象力非常豐富的小孩。 我貪玩不想被打擾 樹上有鳥窩 邀請小動物住進去 媽媽住上來跟動物們一起分享美食 溫馨幸福5、每個人都有長處和短處，要善于看別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處 愚公移山 愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最

12、終感動天帝而將山挪走的故事 有過則改 改正過錯 人誰無過？過而能改，善莫大焉 積雪浮云端 獨釣寒江雪 窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬里船6、獨在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 近朱者赤 近墨者黑 宋慶齡 棗核 裁縫 顧客 荷花 蜜蜂7、清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。 時間 得到 大量 便宜 大多數人8、唐 杜甫 初春 贊美 大自然 生機勃勃 遲日 春風 花草 飛燕 鴛鴦 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 春江晚景 春 竹子 桃花 鴨子 蔞蒿 蘆芽 河豚欲上 熱愛大自然、熱愛春天 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知9、人心齊 在于力 在于理 法國梧桐樹的落葉 知有兒童挑促織 思念 荷盡已無 菊殘 最是橙黃 宋10、1.唐；李白；長江2.宋；飲湖上初晴后雨；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜3.景色優(yōu)美；物產豐富4.美麗的大花園；巨大的寶庫11、泥融飛燕子 添得黃鸝四五聲 總把新桃換舊符 改過不吝 從善如流 近朱者赤 近墨者黑12、孫中山 秋天的雨 四 三 四13、1.辨認方向 超常的記憶力 本能 2.不同的花開放的時間是不同的 3.隋 李春 4.東漢 蔡倫 14、可愛、活