三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開班方案

1、三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開班方案一、活動(dòng)主題：家校攜手，共促發(fā)展二、活動(dòng)目的：1、向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)政策、介紹課改以來的情況。2、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了 解我們學(xué)校，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表 現(xiàn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、 快樂的成長(zhǎng)。4、向家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，宣傳保險(xiǎn)事項(xiàng)。三、活動(dòng)時(shí)間：2014年9月15日晚7： 00四、活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)各班教室五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、做好清潔，布置好教室。2、寫好發(fā)言稿。3、發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)

2、介紹學(xué)校的一些情況，解釋一些紀(jì)律規(guī)定。(2) 向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。(3) 表揚(yáng)平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)較差的同學(xué)提出希望要求。(3)向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求。(如：作業(yè)要求、零花錢使用要求、衛(wèi)生安全要求、早晨、中午到校要求等等)六、活動(dòng)流程1、家長(zhǎng)先觀看學(xué)生作業(yè)，互相交流。2、班主任宣布活動(dòng)開始，對(duì)家長(zhǎng)的到來表示感謝3、家長(zhǎng)發(fā)言，交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)。4、任課老師介紹所任學(xué)科情況，談?wù)劶倚Ｈ绾闻浜?，搞好本科教學(xué)，如白 己的教育方法、家庭作業(yè)要求、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)方法要求等。楊從花老師介紹語文方面的情況。5、班主任講話。（語文教學(xué)方面、班級(jí)工

3、作）6、宣傳保險(xiǎn)事項(xiàng)，進(jìn)行安全教育。七、附家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，你們好！很高興見到大家，對(duì)大家的到來我表示熱烈的歡迎和衷 心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，這點(diǎn)就可說明你們對(duì) 白己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。在這里我也代表全體學(xué)生感謝大 家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在 于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他 不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要白己的家長(zhǎng)在其中，來參加 會(huì)議，對(duì) 他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力 量源泉。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，

4、相互交流一 下我們班的學(xué)生這一時(shí)間段在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作， 提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來?？?之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望 也堅(jiān)信，從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)到底的原則，我們的家長(zhǎng)會(huì)必將達(dá) 到預(yù)期的效果，也一定能獲得家庭教育、學(xué)校教育的雙贏！首先我介紹一下本班的情況。一、班級(jí)基本情況：1、（本班學(xué)生57人，男生27,女生30。）2、我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的 班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小組長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。在不斷的磨 練下，班干部和小組長(zhǎng)的組織管理能

5、力在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干 部職責(zé)，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶。3、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)我平時(shí)的觀察， 我對(duì)我們班學(xué)生有了一些了解。本班同學(xué)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，只要是集體的事 都是積極參與，努力爭(zhēng)取。大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講，能積極動(dòng)腦思考，平時(shí)能按時(shí)高質(zhì)量的完成老師布置的作業(yè)。白習(xí)課能按老師的要求白覺遵守紀(jì)律，認(rèn) 真完成作業(yè)。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都十分關(guān)心的一個(gè)話 題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望白己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)， 那么這把寶座也是人人眼饞的了。存在問題一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握

6、不夠扎 實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，做題態(tài)度不認(rèn)真；三是有一部 分同學(xué)學(xué)習(xí)不穩(wěn)定；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。)二、教學(xué)工作：白接手這個(gè)班級(jí)以來，我對(duì)這些孩子在學(xué)習(xí)方面存在的一些問題也有了 一 些了解。我們班絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量 地完 成老師布置的任務(wù)，而有部分男生和女生卻不能很好地管住白己：作業(yè) 馬虎， 而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué) 帶來意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有 的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找 這些同學(xué)談話，談話過后的

7、兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間 又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著 另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的 作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但由于有的家長(zhǎng)工作太忙，不能有效的 對(duì)其督促，導(dǎo)致能拖則拖，能不寫則不寫，從而很大程度影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。1、不會(huì)聽課，注意力分散，上課走神。這樣的學(xué)生還不在少數(shù)，在以前的形式下，在低年級(jí)時(shí)這樣的聽課也許會(huì)看 不出有什么弊端，但是在現(xiàn)在的形勢(shì)下，在升入中年級(jí)后，這樣的聽課的嚴(yán)重后 果就很快表現(xiàn)出來了。2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)3、組織紀(jì)律觀念淡薄這個(gè)問題主要表現(xiàn)在一些男同學(xué)身上，女口

8、：白習(xí)課隨便講話，影響別人。 課間在教室里打鬧，追逐。不講衛(wèi)生，桌洞像垃圾箱，地上隨時(shí)都有廢紙。4、白信心嚴(yán)重不足這個(gè)問題表現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)身上，主要是上課膽小不敢發(fā)言，怕說錯(cuò)，即使舉手也不是高高舉起，而是似舉非舉。有的同學(xué)經(jīng)常是好幾節(jié)課不舉手，發(fā)言聲音 小，不敢大聲發(fā)言。三年級(jí)的特點(diǎn)：我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才 感到欣慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握 孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè) 階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩 子正處在一個(gè)有低年級(jí)向高年級(jí)過度的

9、非常重要的時(shí)期。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果孩子在三年級(jí)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí) 方 法，那么對(duì)于高年級(jí)的學(xué)習(xí)是大有益處。要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)， 除了孩子白己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那 么你必須了解孩子的特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ) 必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,白尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著白己一 個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié) 果怎

10、樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子白己試試。另外， 家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子白尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在 講的孩子知道“難為情” 了，他怕“丟面子” 了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的 時(shí)候要把握好尺度。3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有白 己意向，白己有白己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì) 上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就 需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不 該做，給 他明確的方向，但需要的是大人的“

11、 口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺 爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。五、課程改革情況2008年三月實(shí)行課程改革，小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開 設(shè)品 德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程；小學(xué)中高年級(jí)開 設(shè)品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂、 美術(shù))等課程。每周語文課七節(jié)，包括兩節(jié)作文課，數(shù)學(xué)課四節(jié)，英語課兩節(jié)。 體育每周三節(jié)，音樂、美術(shù)各兩節(jié)。在目前的形勢(shì)下，就語文學(xué)習(xí)來說，白學(xué)能 力的培養(yǎng)顯得尤為重要。課節(jié)減少了，但是教學(xué)內(nèi)容并沒有減少，也就導(dǎo)致課堂 不能像以前那樣面面俱到，學(xué)生有更多練習(xí)鞏固的時(shí)間，這就要求學(xué)生有

12、較高 的白學(xué)能力，走在每節(jié)課之前，把老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一邊，做到心中有數(shù)，哪 些知識(shí)還有困難，需要老師的講解，哪些知識(shí)只要白己多練習(xí)就能解決，從而提 高學(xué)習(xí)效率。再就是課后的鞏固很重要，現(xiàn)在家庭作業(yè)多是基礎(chǔ)的鞏固練習(xí)，如 寫生字、詞語，組詞，積累等，那么有的同學(xué)不完成作業(yè)就會(huì)影響基礎(chǔ)的鞏固, 造成知識(shí)掌握不牢固，學(xué)習(xí)不扎實(shí)的情況，久而久之，錯(cuò)別字越來越多，學(xué)習(xí)能 力也是停滯不前，導(dǎo)致成績(jī)下降。另一方面，課程改革改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接 受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手， 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以 及交流與合作的能

13、力。這就需要家長(zhǎng)們?cè)谥匾晫W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意培養(yǎng) 學(xué)生的綜合能力，不能一味死記硬背。五、最后就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提建議：1、應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的成績(jī)(1) 抓作業(yè)要規(guī)定學(xué)生放學(xué)后必須昨晚昨夜,必須檢查,口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)也不能草率。(2) 抓態(tài)度要求學(xué)習(xí)要專心、細(xì)心，用于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確, 不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。(3) 抓技能如：想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)量中求速度。手工操作、口頭背誦要熟練。(4) 抓能力主要是注意力、觀察力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意培養(yǎng) 上述能力。孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具

14、體督促、具 體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng) 的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感 覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束白己，把要求化為行動(dòng)，實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué) 習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成 績(jī)也會(huì)迅速提高。2、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原 因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去去 網(wǎng)吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。也要對(duì)孩子的活動(dòng)查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間, 有一個(gè)全面的了解掌

15、握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作 業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？?以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了 一邊去了。3、加強(qiáng)安全意識(shí)。安全對(duì)于學(xué)生來說之最重要的事，特別是雙休日安全更要特別注意。有的 孩子到了周末就在街上瘋跑，那是很危險(xiǎn)的，還有的學(xué)生騎白行車，國(guó)家 規(guī)定, 青少年滿12周歲才能騎白行車。還有的家長(zhǎng)反應(yīng)有的同學(xué)喜歡到別人家做作業(yè)，這樣的事家長(zhǎng)也應(yīng)該有 所了解，就是孩子到誰家了，完成作業(yè)情況如何，做到對(duì)孩子的動(dòng)向了如指 掌，如果發(fā)現(xiàn)孩子在一起淘氣、闖禍的現(xiàn)象應(yīng)該禁止到別的同學(xué)家寫作業(yè)4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

16、A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親白看 一看，不能一問了之。B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別 是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。5、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待白己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要 求, 嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而 是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在 家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易 養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的

17、學(xué)生安他的能力他是能做好的，但 因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì) 待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以 及時(shí)與任課老師聯(lián)系。6、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親白來校與老師聯(lián)系，了 解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通白己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接 受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親白與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?、其他方面班里的孩子有的帶零花錢，但因?yàn)楹⒆幽挲g小對(duì)于零花錢的使用還沒有控 制能力，有的孩子上學(xué)到校后的第一件事就是去商店，一下課的第一件事也是去 商店，零食、玩具經(jīng)常一買一堆，上課不專心，光想著零食、玩具，對(duì)孩子的健 康成長(zhǎng)非常不利，因此也希望家長(zhǎng)在孩子的零用錢上有所控制，不能養(yǎng)成孩子大 手大腳的浪費(fèi)習(xí)慣。另外現(xiàn)在規(guī)定學(xué)生早晨7點(diǎn)半以后到校，中午2點(diǎn)以后到校，而有的學(xué)生 每天都早早來到學(xué)校，沒事就亂跑，非常不安全，希望家長(zhǎng)能給予配合，讓孩 子按規(guī)定到校，以免發(fā)生不安全事故。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教 育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況令 人擔(dān)憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢？即學(xué)校家