五年級音樂《可愛的家》教案教學(xué)設(shè)計

1、可愛的家 第 1 課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱外婆的澎湖灣學(xué)唱牧場上的家【教學(xué)目標(biāo)】1 情感態(tài)度價值觀通過學(xué)習(xí)歌曲外婆的澎湖灣及牧場上的家, 感受樂曲所表達(dá)地健康向上的審美情趣，體會家的溫暖。2. 過程與方法（ 1 ）改編也是一種創(chuàng)作活動，我們從改編牧場上的家中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗。（2）通過聆聽、演唱歌曲，體會歌曲所表現(xiàn)的“家”的主題思想。3. 知識與技能（ 1 ）能夠有感情地演唱歌曲外婆的澎湖灣 ，理解歌曲內(nèi)容， 用歌聲表達(dá)出作者對澎 湖灣的懷想。（ 2）能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲牧場上的家 ，感受家園的美好?！窘虒W(xué)重點與難點】重點：指導(dǎo)學(xué)生體會歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱。 難點：培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲與表現(xiàn)歌

2、曲的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、同步課件、多媒體教學(xué)設(shè)備【教材分析】外婆的澎湖灣 是臺灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首膾炙人口的校園民謠， 是 一首曲調(diào)優(yōu)美的抒情歌曲， 它以充滿激情的筆調(diào)表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美 之情。同時也勾起了對童年美好時光的懷想，歌曲為 4/4 拍子。宮調(diào)式二段體結(jié)構(gòu)。牧場上的家 是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。節(jié)奏為 3/4 拍，大調(diào)式，旋律優(yōu) 美，流暢。 歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。 第一部分有兩個重復(fù)變化的樂句構(gòu)成，舒展的 節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏， 使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感。 第二部分在上移五度跳進(jìn)后進(jìn)行， 寬松的節(jié)奏?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入童年。

3、每個人播放歌曲童年 。教師：同學(xué)們，你知道這首歌叫什么名字嗎？對， 都有自己的的童年生活， 這使我想起小時候和外婆在海邊玩耍的快樂時光。 有一位朋友他用 自己的歌聲表達(dá)他對童年的懷想。 這節(jié)課就讓我們?nèi)ヂ犅犓母琛?引出課題外婆的澎湖灣 。二、課程新授（一）學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣1學(xué)生聆聽歌曲的旋律， 體會歌曲的情緒及速度特點。 （稍慢的速度； 輕松愉快的旋律） 2學(xué)生齊讀歌詞，體會歌曲所表現(xiàn)的思想情感。學(xué)生甲：歌曲表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情同時也勾起了對童年美好 時光的懷想。學(xué)生乙：表現(xiàn)了我和外婆之間隔代親的這種深深的依戀。 （學(xué)生發(fā)言，教師補充）3.學(xué)生隨教師的琴聲輕聲用“

4、La”哼唱歌曲的旋律。4教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)唱情況解決難點。（ 1）小切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。 （由于歌曲本身就速度較快， 小切分唱起來有點困難， 教 師彈琴反復(fù)練習(xí)直到唱好?？梢蕴嵝褜W(xué)生運用跳音式演唱）（ 2）八分附點節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。5. 深層探究，唱好歌曲。歌曲的第一部分是主人公的“懷想” ，帶有敘事性，所要演唱時要唱得輕快，聲音稍弱 一些，以氣帶聲的方法演唱較好。6. 學(xué)生隨伴奏音樂演唱歌曲，教師指揮。7. 學(xué)生分組用打擊樂器來表現(xiàn)歌曲。（學(xué)生自選樂器，自編節(jié)奏）8. 學(xué)生分演唱組和器樂組來表現(xiàn)歌曲。（二）學(xué)唱歌曲牧場上的家1. 初次聆聽，并思考：這首歌曲表現(xiàn)了什么樣的思想情感？（美國兒童對自己

5、在牧場 上家的贊美。 ）2. 教師范唱，范唱時要注意弱起拍的節(jié)奏及換號處。3. 學(xué)唱歌曲。（1）在看譜聽教師范唱曲調(diào)（或鋼琴單音彈奏曲調(diào)）中，找出曲調(diào)中的相同樂句。（2） 在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂句8小節(jié)，及第三樂句的 8 小節(jié)，要求學(xué)生劃 3/4 拍指 揮圖式唱譜。（ 3）學(xué)生自學(xué)第二樂句的 8 小節(jié)，劃拍把握好節(jié)奏的長短。注意弱拍節(jié)奏。（4）在教師完整地彈奏曲調(diào)后，準(zhǔn)確地唱好全曲。注意唱好三拍子的強弱感，并隨著 曲調(diào)起伏唱出力度的漸強、漸弱。4. 在歌曲演唱中要唱出對牧場家的愛。第三樂句是全曲的高潮，在力度上要稍強。5改編練習(xí)（ 1）非常熟練唱好前 8 小節(jié)曲調(diào)。（ 2）掌握 4/4 拍或

6、6/8 拍的特征。（3）學(xué)生自由選擇兩種拍號進(jìn)行改編。6改編展示：學(xué)生試唱自己的改編曲。教師要多加鼓勵學(xué)生的改編曲?！菊n堂小結(jié)】同學(xué)們，今天我們一起回憶了一下童年和家鄉(xiāng)， 外婆的澎湖灣讓我們感受到了澎湖 灣的美麗景色，勾起了對童年的無限遐想。 牧場上的家讓我們沉浸在了美麗家園的情景 之中，現(xiàn)在就讓我們在外婆的澎湖灣的歌聲中結(jié)束本課吧！可愛的家 第 2 課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞回家欣賞可愛的家學(xué)吹豎笛 豎笛音高的吹奏【教學(xué)目標(biāo)】1 情感態(tài)度價值觀（ 1）聆聽薩克斯管獨奏曲回家 ，體會音樂中所描述的對“家”的依戀和贊美之情。（ 2）欣賞管弦樂曲可愛的家 ，激發(fā)學(xué)生對“家”以及對親人的思念。2. 過程與

7、方法通過分析、聆聽、學(xué)唱主旋律，感受樂曲表現(xiàn)的“家”的主題思想。3. 知識與技能（ 1）能哼唱出回家的主題旋律， 并能夠為旋律填詞， 聽辨出薩克斯管的音色特點。（ 2）能夠聽辨出樂曲可愛的家的主奏樂器，并背唱主題旋律。（3）能按照豎笛高音“ mi1、fa 1、sol 1”的吹奏方法吹奏長音。【教學(xué)重點與難點】重點：欣賞樂曲回家和可愛的家 ，使學(xué)生懂得親情的可貴，明白珍惜和維護(hù)家 庭溫馨生活的重要。難點：聽辨樂曲所使用的樂器，能夠辨別出音色特點，并哼唱樂曲的主旋律。教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、同步課件、多媒體教學(xué)設(shè)備【教材分析】回家 是首薩克斯管獨奏曲， 由美國的凱麗金作曲， 樂曲表達(dá)一個匆匆回家的游子在

8、歸途中所懷的熱切渴望和甜美幸福的心情。 樂曲主要分三個部分。 第一個部分在短小的引子 后，平穩(wěn)的旋律平靜的流淌，后樂句反復(fù)之后，旋律提高五度作自由模進(jìn)，并加以發(fā)展，音 調(diào)時起時伏第一部分， 重復(fù)一次后進(jìn)入中部。 第三部分有變化地再現(xiàn)第一部分音樂， 最后的 尾聲用主題的第一樂句為素材，多次重復(fù)，結(jié)束了“回家”的旅程。管弦樂可愛的家 是根據(jù)同名歌曲改編的一首樂曲， 歌曲是由英國作曲家比肖普作曲， 是他的歌劇 米蘭的少女克拉麗中的一首插曲， 后來廣為流傳， 稱為一首家喻戶曉的通俗 歌曲。 歌曲表達(dá)了浪跡天涯的游子對親人、 對家鄉(xiāng)的懷念和眷戀， 這也正是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人 的詞作者佩恩的心聲。【教學(xué)過程】

9、一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了首有關(guān)“家”的歌曲，你們現(xiàn)在還會唱嗎？（學(xué)生們演唱歌 曲）這節(jié)課我們在學(xué)習(xí)兩首有關(guān)“家”的樂曲，體會家的溫暖。二、課程新授（一）欣賞樂曲回家1. 初次聆聽思考： 樂曲主題的主奏樂器是什么？ （薩克斯）是屬于吹奏樂器還是拉弦樂器？（吹奏 樂器）2教師展示樂器薩克斯的圖片，并介紹樂器。3再次聆聽。熟悉樂曲的主題旋律，并隨之用“l(fā)a ”跟隨樂曲哼唱主題。4請你為這首曲調(diào)配上歌詞，歌詞的內(nèi)容與“回家”的標(biāo)題是一致的，試一試，唱一 唱，奏一奏?？瑟氉詣?chuàng)編。5教師評價，鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)編。（二）欣賞可愛的家1讓同學(xué)們主題發(fā)言說說在“家”發(fā)生的有趣的故事。2介紹歌曲可愛的家的創(chuàng)作背景。用故事形式講給學(xué)生聽，以引起學(xué)生的興趣。3范唱可愛的家 ，讓學(xué)生哼唱。讓學(xué)生熟悉內(nèi)容和主旋律。4聆聽管弦樂版的可愛的家 ，聽歌曲主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？5再次聆聽樂曲，聽主題的主奏樂器，感受樂曲所表達(dá)的感情基調(diào)。6最后完整的聆聽樂曲。三）吹奏豎笛教師：同學(xué)們， 現(xiàn)在讓我們用另一種方式來表現(xiàn)音樂。 請大家拿出你們手中的小樂器 豎笛。我們今天先來學(xué)習(xí) mi 1、fa 1、 sol 1四個音符。1展示 mi1、 fa 1、sol 1指法圖。（涂黑的孔為按孔）2練習(xí)指法：注意按、抬時關(guān)節(jié)不能塌，直至熟練。