對外漢語教學(xué)語法 句子的分類

1、句子的分類一、句子分類概說 （一）漢語句子類型的研究歷史有關(guān)漢語句子的研究，可以說它的起始時間差不多和漢語語法學(xué)的歷史一樣長。 黎錦熙 新著國語文法（1924）呂叔湘中國文法要略（1942）王力中國現(xiàn)代語法（1943）20世紀(jì)80年代是句型研究的輝煌時期，可以說也是這一歷史階段所取得的最明顯的成就之一。表現(xiàn)出來的總的狀貌是，整個語法學(xué)界對句型重要性的認(rèn)識達(dá)到了一個前所未有的高度和自覺狀態(tài)。史存直說：“人類說話總是一句一句說的，把一種語言的無數(shù)句子拿來做一番結(jié)構(gòu)分析，我們就會發(fā)現(xiàn)，這些句子雖然在意思上千差萬別，可是它們的結(jié)構(gòu)卻只有為數(shù)不多的若干格式，這就是說用詞造句有一定的規(guī)律，語言所以能起語言

2、作用，正是靠這些規(guī)律，如果沒有這些規(guī)律，把詞雜亂無章地堆砌在一起，那就不成其為語言了?！眳问逑嬲f：“怎么用有限的格式去說明繁簡多方、變化五盡的語句，這應(yīng)該是語法分析的最終目的，也應(yīng)該是對于學(xué)習(xí)的人更有用的工作?！焙湟舱f：“句子的結(jié)構(gòu)分析的終極目的，是為了確定句型。”邢福義的復(fù)句研究，李臨定的單句句型的多類型研究，王還的“把”字句研究，宋玉柱的存現(xiàn)句研究，周小兵、崔希亮的“連”字句研究。20世紀(jì)80年代句型研究主要特點：1、建立了科學(xué)完備的句子類型系統(tǒng)2、涉及的范圍有相當(dāng)?shù)暮w面，更有深度20世紀(jì)90年代至今，就是利用三個平面的理論，多角度、多側(cè)面地進(jìn)行較全面的描寫。（二）句子分類概說1、句

3、類（句子的語氣進(jìn)行的分類）2、句型（句子的結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行的分類）句式1、句類陳述句 祈使句 疑問句 感嘆句2、句型（1） 單句和復(fù)句 （2）單句可以分為主謂句和非主謂句 復(fù)句可分為聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句 （）主謂句可以分為動詞謂語句、形容詞謂語句、名詞謂語句。二、句類（一）陳述句敘述或說明事實的具有陳述語調(diào)的句子叫陳述句。今天星期五。今天晴天。（二）疑問句具有疑問語調(diào)表示提問的句子。到點了嗎？路過的人心里不免會問，誰家的老婆這么俏呢？（三）祈使句要求對方做或不要做某事的句子坐下！快吃，別說話！（四）感嘆句帶有濃厚的感情的句子。太臭了！太不像話！票。票！票？票?。ㄒ唬╆愂鼍?、陳述句的肯定與否定2、陳

4、述句的強調(diào) 我前天到書店買了一本愛情小說。 是我前天到書店買了一本愛情小說。我是前天到書店買了一本愛情小說。我前天是到書店買了一本愛情小說。我前天到書店是買了一本愛情小說。（二）疑問句1、按照疑問信息的有無有疑而問半信半疑無疑而問娶小雨好呢還是娶若凡好？你明天還來，對吧?誰說我不原意嫁他?2、按照結(jié)構(gòu)形式對疑問句進(jìn)行分類：你了解有多少外國人學(xué)習(xí)漢語嗎？你去哪兒呀？你將來是回家工作還是留在天津？你到底是不是醫(yī)生？（三）祈使句 1、祈使句的表義類型（1）坐下?。?） 快吃?。?）禁止吸煙?。?）別進(jìn)來?。?）請你把書借我看一下?。?）請您讓一下吧！（7）同學(xué)們休息一下吧?。?）你們兩位不要吵了！（

5、9）快走吧！（10）請你快點講?。。?1）我們一起去釣魚吧。（12）下雨了，你就不要走了，在這兒住下吧！（13）你別忘了帶雨傘?。?4）你等著瞧吧?。ㄋ模└袊@句瞧！兩條小金魚！小張?zhí)斆髁?！自食其力，憑良心干了一輩子事啊，我一事無成！七十多歲了，只落得賣花生米。坐完車不給錢，你說是什么人！三、句型根據(jù)結(jié)構(gòu)特點分出來的。（一）主謂句由主語、謂語兩個成分構(gòu)成的單句叫主謂句。動詞謂語句形容詞謂語句名詞謂語句主謂謂語句1、動詞謂語句動詞性詞語充當(dāng)謂語的句子。敵人失敗了。我的文章發(fā)表了。單位發(fā)給他二個月工資。小王渴壞了。小張喜歡到食堂用餐。2、形容詞謂語句形容詞充當(dāng)謂語的句子。外面冷清清的。孩子的小手胖

6、乎乎的。朝鮮婦女很能干。天晴了。蘭花這種花，漂亮極了。3、名詞謂語句。名詞性詞語充當(dāng)謂語的句子。今天星期五。魯迅周樹人。她大眼睛，紅臉蛋。他對外漢語專業(yè)的學(xué)生。王軍已經(jīng)教授了。4、主謂謂語句由主謂短語充當(dāng)謂語的句子。馬，蹄可以賤霜雪，毛可以御風(fēng)寒。 莊子鳳姐兒嘴乖。狗兒名利心重。 紅樓夢按照大主語和小主語的關(guān)系看，主謂謂語句大致可以分成五類：（1）大主語是受事，小主語是小謂語的施事。這件事情大家都反對。一口飯他都不吃。那些水果我們已經(jīng)吃完了他這個人，衣服都沒有洗過。他什么酒都嘗過。（2）大主語是施事，小主語是受事。（3）大主語和小主語有廣義的領(lǐng)屬關(guān)系。她眼睛很漂亮。在這塊土地上出生的農(nóng)民，大都

7、手腳粗大，前額飽滿，眉骨隆起，鼻闊近于嘴，腰長過于腿，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑。這部小說情節(jié)生動。十個蘋果三個爛了。（4）謂語里有復(fù)指大主語的復(fù)指成分。一個邊防軍人，他時刻準(zhǔn)備著為邊關(guān)奉獻(xiàn)一切。小王，我昨天還看見過他。這孩子，我真沒辦法。這個問題，我們有不同的看法。（5）大主語是關(guān)涉性的，隱含著介詞“對、對于、關(guān)于”等。（二）非主謂句不能分析出主語和謂語的句子。1、動詞性非主謂句它不是省略了主語，而是不需要補出，或無法補出主語。它不需要特定的語言環(huán)境就能表達(dá)完整而明確的意思。出太陽了！下大雨了！著火了！2、形容詞性非主謂句通常由一個形容詞或形容詞性短語形成。對！太好了！討厭！太美了！3、名詞性

8、非主謂句由一個名詞或定中短語形成。蛇！北京的一家老式茶館。一個深秋的下午。杏花，春雨，江南。車流。人群。紅綠燈。4、嘆詞句喂！哇！哼！呸！5、擬聲詞句轟隆?。W嘩！四、特殊句式（一）“把”字句 是指在謂語動詞前頭用介詞“把”引出受事、對受事加以處置的一種主動句。她把一大堆衣服洗干凈了。服務(wù)員不小心把茶杯打破了。請你把那支筆給我。汽車把一棵小樹撞到了。戰(zhàn)士們已經(jīng)把打撈出來的戰(zhàn)利品，全裝在他們的小船上，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。1、“把”字句的語法意義“把”字句表示對人或事物的處置，“把”字后頭的賓語就是被處置的對象。所謂處置，不能只理解為對人或事物的處理，甲對乙主動施加某種直接的影響，或甲的行為動作使乙發(fā)生某種

9、變化或處于某種狀態(tài)，都可看作一種處置。李明把門輕輕關(guān)上。他把自行車騎走了。小伙子一番話，把大娘樂得合不上嘴?？块T外站的那個婦女，這會兒，她把門里那個往里擠了擠，也靠近門里來了。2、“把”字句的特點（1）“把”字句動詞前后總有別的成分，動詞一般不能單獨出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動詞。我們一定要把工作做好。你把那個包提著。請你把那個人給大家介紹介紹。（2）謂語動詞一般都有處置性，就是動詞對受事要有積極影響。（3）“把”的賓語一般說在意念上是有定的、已知的人或事物。我們明天不上課，我已經(jīng)把這個消息告訴同學(xué)們了。剛才我把一個小孩撞倒了。把書拿來。把個興致勃勃的黃亞萍弄得敗興極了。（4）“把”字短語和動詞

10、之間一般不能加能愿動詞、否定詞，這些詞只能置于“把”字前。我把想桌子搬到后邊去。我把照相機沒帶來。3、為什么會出現(xiàn)“把”字句？“把”字句一般“主述賓”句式我們一定要修好海河。我們一定要把海河修好。“主述賓”句式，強調(diào)賓語“海河”，“把”字句強調(diào)動詞及補語“好”。4、“把”的賓語我們把大豆拿去榨油，主要是為了榨取它所含有的脂肪。（二）被字句是指在謂語動詞前面，用介詞被（給、叫、讓）引出施事或單用“被”的被動句。（1）那個奄奄一息的老婆婆被路人送到醫(yī)院去了。（2）那位人事局的處長被我們請來作報告。是指在謂語動詞前頭用介詞“把”引出受事、對受事加以處置的一種主動句。是指在謂語動詞前面，用介詞被（給、

11、叫、讓）引出施事或單用“被”的被動句。那個奄奄一息的老婆婆被路人送到醫(yī)院去了。路人把那個奄奄一息的老婆婆送到醫(yī)院去了。那位人事局的處長被我們請來作報告。我們把那位人事局的處長請來作報告。1、被字句的特點（1）動詞一般是有處置性的，跟“把”字句里的動詞差不多.動詞后邊多有補語或別的成分。敵人被我們消滅了。小雞被黃鼠狼叼走了。（2）主語所表示的受事必須是有定的。（1）那個奄奄一息的老婆婆被路人送到醫(yī)院去了。（2）那位人事局的處長被我們請來作報告。一輛車被他騎走了。那輛車被他騎走了。（3）能愿動詞和表否定、時間等的副詞只能置于“被”字前。自行車被別人沒騎走。我被他沒打著。那個小女孩被自行車昨天撞了。

12、2、“把”字句和“被”字句的比較（1）二者語義上的區(qū)別我打破了那只碗。我把那只碗打破了。那只碗被我打破了。可以說“把”字句和“被”字句在語義上的不同只是角度側(cè)重稍有差別。（2）在結(jié)構(gòu)特征方面，兩種句式有更多相似的地方，差別只在于“被”字句在強制性要求方面要比“把”字句寬松一些。能用在“把”字句里邊的動詞大都能用在“被”字句里邊，然而能用在“被”字句里邊的動詞并不一定能用在“把”字句里邊。人們開始注意他了。他開始被人們注意了。人們開始把他注意了。他知道了這件事情。這件事情被他知道了。他把這件事情知道了。（三）存現(xiàn)句表示什么地方存在、出現(xiàn)或消失了什么人或物的一種句型?？蛷d里坐著兩位客人。桌子上放著

13、不少西紅柿。1、存現(xiàn)句的分類（1）存在句（2）出現(xiàn)句（3）消失句（1）存在句存在句表示什么地方存在什么人或物?？梢苑譃閯討B(tài)存在句和靜態(tài)存在句。桌子上放著幾本書。草地上坐著幾個人。遠(yuǎn)處是一片綠地。天空飛著一只小鳥。（2）出現(xiàn)句和消失句（隱現(xiàn)句）表示在什么地方出現(xiàn)或消失了什么人或物。大河兩岸飄來陣陣花香。身后出現(xiàn)了一位英俊的軍官。女生宿舍門口開來了一輛寶馬。鄰居家死了一只貓。2、存現(xiàn)句的結(jié)構(gòu)方式存現(xiàn)句的研究經(jīng)歷了漫長的歲月。從呂叔湘中國文法要略（1942）算起，也有68年歷史了。現(xiàn)在人們認(rèn)識存現(xiàn)句的時候，多是將這種句子的句首名詞、句中動詞和句末詞語分別概括為A、B、C三段，并將它們的特點一一進(jìn)行描

14、寫。桌子上放著幾本書。A 處所詞語B 謂語動詞C 句末名詞A+B+CA+C 山下一片好風(fēng)光。B+C 午后來了一批客人。（四）連字句漢語中的連字句是指包含“連也都”結(jié)構(gòu)的句子。他忙得連飯都沒有吃。他笨得連話都說不好。1、連字句基本的語法意義（1）隱含比較他忙得連飯都沒有吃。他笨得連話都說不好。這姑娘連孩子都有了，怎么會沒結(jié)婚呢。他太累了，回家后連鞋都沒有脫，就上床睡覺了。（2）引出極端情況在連字句中，連后邊引出的事物或行為，在說話人看來一般是沒有想到的或按照一般常識情理不該如此。但這樣的事物或行為竟然出現(xiàn)或發(fā)生了，由此可見其程度之高或出乎預(yù)料。這姑娘連毒藥都能喝。這姑娘連白開水都能喝。他連死都不

15、怕。他連頭疼都不怕。老王連老鼠肉都敢吃。老王連飯都敢吃。2、連字句的結(jié)構(gòu)方式連+名詞性詞語他連飯也沒吃就走了。連留學(xué)生都知道這個漢語語法知識點，中國老師當(dāng)然知道。連+動詞性詞語連打升級都不會。連看電視也沒有興趣。連+主謂短語連他叫什么名字我也忘了問。連這篇文章有哪個例句他都記得。連+量詞短語教室里連一個人都沒有。他宿舍我連一次都沒有去過。3、連字句的研究連字句是現(xiàn)代漢語研究中引人注目的一個話題，也是頗有爭議的一個話題。連的詞性：80年代早期的權(quán)威觀點把它看成介詞，呂叔湘的現(xiàn)代漢語八百詞和朱德熙的語法講義。語氣詞、副詞、助詞、焦點標(biāo)記。她連孩子都有了。連的功能：現(xiàn)代漢語八百詞認(rèn)為是表示強調(diào)。有的

16、認(rèn)為是表示“比較”，表示“遞進(jìn)”，表示極端事例，標(biāo)示對比焦點。老王連老鼠都敢吃。(五)兼語句由兼語短語充當(dāng)謂語或獨立成句的句子就叫兼語句。我請他來.1、兼語句的類型使令式、愛恨式、選定式和有字式。2、兼語句和主謂短語作賓語的句子我請他來。 我派你去。我知道他來。 我希望你去。1）停頓和加狀語的地方不同。兼語句不能在第一個動詞后面停頓或加狀語。我請他來。 我派你去。我知道他來。 我希望你去（2）兩者第一個動詞的性質(zhì)不同，支配的對象不同。我請他來。 我派你去。我知道他來。 我希望你去。3、兼語句和雙賓句的區(qū)別大伙稱老王老板。 大伙稱老王為老板。我們叫小陳經(jīng)理。 我們叫小陳為經(jīng)理。五、句式研究中的幾點體會（一）正確對待前人陳說中國語言學(xué)論文索引 甲乙兩冊 中國科學(xué)院語言研究所編中國人民大學(xué)書報資料中心 復(fù)印報刊資料一種是墨守成規(guī)一種是大膽懷疑另一種是尊重前人的研究成果，卻又敢于大膽懷疑（二）培養(yǎng)職業(yè)敏感性搞語法研究的人應(yīng)該時時注意觀察語言現(xiàn)象，從別人習(xí)焉不察的地方找到問題，很可能會