第二單元我們周圍的空氣PPT

1、葉縣高中附屬學(xué)校目 錄CONTENTS 人類每時(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球。課題 101課題 202課題 303實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 104空氣氧氣制取氧氣氧氣的實(shí)驗(yàn)制取與性質(zhì)課 題 1空 氣標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點(diǎn)擊和重新輸入行更改，頂部“開始”面板中可以對(duì)字體、字號(hào)、顏色、行距等進(jìn)行修改。 空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，所以人們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)比較晚，世紀(jì)以前人們一直認(rèn)為空氣是一種單一成分的物質(zhì)，世紀(jì)才認(rèn)識(shí)到空氣的復(fù)雜性。一、空氣是由什么組成的 拉瓦錫通過用定量的方法研究了空氣的成分。通過加熱汞（Hg)的方法測(cè)出容器里空氣的體積差不多減少1/5。他研究了剩余4/5體積的氣體，發(fā)現(xiàn)這

2、部分氣體既不能供給呼吸，也不支持燃燒。他認(rèn)為這些氣體全部都是氮?dú)猓∟2）。 拉瓦錫又把汞表面上所生成的紅色粉末收集起來(lái)并放在另一個(gè)較小的容器里再加強(qiáng)熱，得到了汞（Hg)和氧氣（O2) 。通過這些實(shí)驗(yàn)，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和 氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。 二百多年前，為了搞清楚空氣的成分，很多科學(xué)家致力于這方面的研究，如瑞典化學(xué)家舍勒和英國(guó)化學(xué)家普里斯特里其中最有名的就是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫做的實(shí)驗(yàn) 仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理，在實(shí)驗(yàn)室里，我們可以通過一下方法來(lái)測(cè)定空氣里的氧氣含量。 通過實(shí)驗(yàn)可知，集氣瓶?jī)?nèi)水平面上升約1/5,說(shuō)明空氣中的氧氣被消耗了，消耗的氧氣約占空氣體積的1

3、/5 目前，人們通過實(shí)驗(yàn)方法精確地測(cè)定空氣的成分。l 氮?dú)?78%；l 氧氣 21%；l 稀有氣體 0.94%；l 二氧化碳 0.03%；l 其他氣體和雜質(zhì) 0.03%。純凈物 和 混合物純凈物：由一種物質(zhì)組成。（可以用專門的化學(xué)符號(hào)表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由兩種或多種物質(zhì)組成。如：空氣、礦泉水、泥沙、湯水二、空氣是一種寶貴的資源 空氣中的各種成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼 、石油加工、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。1、氧氣-“養(yǎng)氣”呼吸作用 人，動(dòng)物，植物，微生物等地球上的需氧生物，在進(jìn)行呼吸作用時(shí)都需要氧氣。化工生產(chǎn) 燃料燃燒

4、，煉鋼，氣焊，化工生產(chǎn)，宇宙航行都離不開氧氣。醫(yī)療急救 醫(yī)療急救時(shí)，則需要用純氧。2、 氮 氣磁懸浮列車化工原料食品充氮防腐 氮?dú)饩哂袕V泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用作保護(hù)氣，燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命，食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?，醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)，超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。3、稀有氣體 在空氣的成分中，稀有氣體所占比率雖然很小，但它們卻是一類很重要的氣體。它們沒有顏色，沒有氣味，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。3.1、稀有氣體的應(yīng)用飛艇霓虹燈閃光燈 在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，稀有氣體有廣泛的用途。如稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制作

5、成多種用途的電光源，如航標(biāo)燈，強(qiáng)照明燈，閃光燈，霓虹燈等，氦可用于制造低溫環(huán)境。三、保 護(hù) 空 氣（環(huán)境） 潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的。沒有清新的空氣就沒有人們幸福的生活。 隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了嚴(yán)重的污染。被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡?？諝馕廴?為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動(dòng)起來(lái)，如加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹，造林，種草等以保護(hù)空氣。保護(hù)環(huán)境1.二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣是由_和_組成的，其中_約占空氣總體積的1/5，_約占空氣總體積的4/5。思路解析:本題考查

6、化學(xué)史和空氣的基本組成常識(shí)。答案：氮?dú)庋鯕庋鯕獾獨(dú)?.空氣是由多種成分組成的_，空氣的成分按_計(jì)算，大約是：氮?dú)鈅，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳_，其他氣體和雜質(zhì)_。思路解析:本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。適合預(yù)習(xí)后進(jìn)行自我測(cè)試。答案：混合物體積分?jǐn)?shù)占78%占21%占0.94%占0.03%占0.03%3.純凈物由_物質(zhì)組成，混合_物由物質(zhì)組成。思路解析:考查對(duì)純凈物和混合物的理解。答案：一種多種4.隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的_和_對(duì)空氣造成了污染，“溫室效應(yīng)”“酸雨”“臭氧層空洞”等都是空氣污染引發(fā)的環(huán)境問題。思路解析:空氣中的污染物主要是二氧化硫等有害氣體和灰塵等顆粒狀物質(zhì)。答案：有害氣體煙塵5.

7、_、_、_、_、_等氣體總稱為稀有氣體。它們一般_其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。人們利用這種性質(zhì)，在一些工業(yè)生產(chǎn)中，常把它們用作_。稀有氣體在通電時(shí)會(huì)發(fā)出_，因此它們?cè)赺中有特殊的應(yīng)用。思路解析:本題考查惰性氣體的性質(zhì)及用途。答案：氦氖氬氪氙不與保護(hù)氣不同顏色的光燈具制造業(yè)1.目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為：二氧化硫、_、二氧化氮、_和臭氧。思路解析:本題考查空氣污染物的種類。2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A.潔凈的空氣 B.礦泉水C.鐵水 D.澄清的石灰水思路解析:純凈物是由一種物質(zhì)組成的，鐵水是液態(tài)的鐵，屬于純凈物。潔凈的空氣、礦泉水、澄清的石灰水是由兩種或多種物質(zhì)組成的，屬于混合物。3.你的生活

8、中有很多化學(xué)物質(zhì)，生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（ ）A.洗衣粉 B.蒸餾水C.酸奶 D.精制碘鹽思路解析：思路解析：洗衣粉含有多種物質(zhì)，屬于混合物；蒸餾水中只有水，屬于純凈物；酸奶是含有水、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)的混合物；精制碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等。一氧化碳可吸入顆粒物CB4.有五種物質(zhì)，其中能對(duì)空氣造成污染的是（ ）汽車排出尾氣形成的煙霧石油化工廠排出的廢氣天然水蒸發(fā)成水蒸氣植物光合作用放出的氣體煤燃燒產(chǎn)生的煙塵A. B. C. D.思路解析:汽車排出的煙霧中含有一氧化碳等有毒氣體；石油化工廠排出的廢氣中含有一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等有害物質(zhì)；煤燃燒時(shí)產(chǎn)生了煙塵和二氧化硫等有害氣體，它

9、們都能造成空氣的污染。而天然水蒸發(fā)成水蒸氣并沒有產(chǎn)生有害物質(zhì)；綠色植物進(jìn)行光合作用放出的氣體是氧氣，是人類和其他生物生存所必需的物質(zhì)。二者均不會(huì)污染空氣。5.空氣中各成分所占的體積由大到小的順序是（ ）氧氣 氮?dú)?二氧化碳 稀有氣體A. B.C. D.思路解析:本題考查空氣的基本組成。6.下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）A.水蒸氣 B.二氧化碳?xì)怏wC.潔凈的空氣 D.氯酸鉀思路解析:水蒸氣只含有水，是純凈物；二氧化碳也是純凈物；潔凈的空氣也含有多種成分，屬于混合物；氯酸鉀屬于純凈物。BBC1.（2005北京海淀中考，2）隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未

10、計(jì)入北京市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（ ）A.氮?dú)?B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物思路解析：思路解析：污染空氣的主要物質(zhì)是SO2、CO、NO2及可吸入顆粒物，均可計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目。N2是空氣的主要成分之一，不應(yīng)受到監(jiān)測(cè)。 2.臭氧空洞、酸雨和溫室效應(yīng)是人類所面臨的三大環(huán)境問題。其中造成溫室效應(yīng)是因?yàn)槿祟惢顒?dòng)的加劇，從而向環(huán)境排放了大量的（ ）A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.臭氧 D.一氧化碳思路解析思路解析:溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因是由于空氣中二氧化碳（還包括甲烷）含量的增加，使得熱量散失能力減弱；臭氧空洞是由于臭氧層被氮的氧化物和氟利昂等破壞造成的。3.（經(jīng)典回放）下列物質(zhì)與空

11、氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險(xiǎn)的是（ ）氫氣汽油蒸氣面粉塵棉塵天然氣A.僅 B. C. D.思路解析思路解析:考查可燃物燃燒的條件。物質(zhì)是微小粉塵顆粒，與空氣接觸面積較大，若遇到明火，就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，故面粉廠、棉紗廠等地就常常有“嚴(yán)禁煙火”的警示牌。是易燃、易爆物，遇明火，就會(huì)與氧氣發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)，若產(chǎn)生的熱和氣體來(lái)不及散失就會(huì)引發(fā)爆炸。本題易錯(cuò)選答案B。錯(cuò)因是沒有認(rèn)識(shí)到面粉塵、棉塵也是易燃、易爆物。4.人類對(duì)空氣是一種怎樣的物質(zhì)進(jìn)行了長(zhǎng)期和艱難的探索，許多的探索者都提出過他們的觀點(diǎn)。較早通過實(shí)驗(yàn)研究得出“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的”這一結(jié)論的科學(xué)家是（ ）A.普利斯特里 B.舍勒C

12、.侯德榜 D.拉瓦錫思路解析:本題考查化學(xué)史。5.如果把自然界水里溶解的氣體收集起來(lái)，分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21，而氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于78，此現(xiàn)象說(shuō)明_。思路解析:氣體在水中的溶解性有大有小，絕不溶于水的氣體是沒有的。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因只能是氧氣、氮?dú)庠谒腥芙庑缘牟町悺?.下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（ ）A.鋼鐵在潮濕的空氣里生銹 B.電燈泡通電時(shí)發(fā)熱，發(fā)光C.把塊狀的石灰石粉碎成粉末 D.水在加熱時(shí)有小氣泡產(chǎn)生思路解析：鋼鐵在潮濕的空氣里生銹有新物質(zhì)鐵銹生成；電燈泡通電時(shí)發(fā)熱，發(fā)光，電流作用，沒有新物質(zhì)生成；把塊狀的石灰石粉碎成粉末，屬于物質(zhì)形狀的改變，物理變化；水在加熱中有小氣泡產(chǎn)

13、生，溶解在水里的氣體揮發(fā)出來(lái)，物理變化氮?dú)夂脱鯕獗容^，氧氣比氮?dú)庖兹苡谒?.下列用途中，利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是（ ）A.用干冰人工降雨 B.用氫氣冶煉金屬 C.用鹽酸除鐵銹 D.用熟石灰改良土壤的酸性思路解析：用干冰人工降雨、利用干冰升華吸熱，有很強(qiáng)的制冷作用，屬于物質(zhì)的物理變化；氫氣冶煉金屬，氫氣生成水，利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；用鹽酸除鐵銹，把鐵銹溶解，生成鹽和水；用熟石灰改良土壤的酸性，中和了土壤中的酸。8.某次化學(xué)調(diào)研考試用的紙張，下列性質(zhì)屬于其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎思路解析：思路解析：顏色、溶解性和容易撕碎等都屬于物理性質(zhì)；可燃性是化學(xué)性質(zhì)。9.用右圖

14、的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。思路解析:該實(shí)驗(yàn)的原理是利用紅磷在密閉容器中燃燒，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，而無(wú)氣體生成，同時(shí)壓強(qiáng)減小，可通過倒流入廣口瓶?jī)?nèi)的水的體積來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。答案：(1)紅磷(2)廣口瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量白煙 1/5（或21）(3)紅磷用少了，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有反應(yīng)完；裝置漏氣，瓶外的空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；瓶?jī)?nèi)未冷卻到室溫使壓強(qiáng)變大。（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用_。（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_，同時(shí)水進(jìn)入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的_。（3）如果實(shí)驗(yàn)步驟是：先用夾子夾緊橡皮管；點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的固體物質(zhì)；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊橡皮塞；燃燒完畢后，打開橡皮管上的夾子，結(jié)

15、果發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21。問：這可能是由哪幾種原因引起的?11.下圖是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖。 10.某容器所盛的空氣里含有氧氣10 g，則此容器所盛的空氣是50g。這句話是否正確?若不正確請(qǐng)改正。思路解析:已知氧氣的質(zhì)量求空氣的質(zhì)量必須借助密度和體積。錯(cuò)解的原因是，利用氧氣的體積約占空氣體積的1/5，則有空氣的體積=10 L1/5=50 L。誤認(rèn)為空氣成分按質(zhì)量劃分。答案：不正確。應(yīng)改為某容器所盛的空氣里含有氧氣1

16、0 L，則此容器所盛的空氣是50 L。(1)圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？ (2)圖實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論？(3)圖裝置燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎？為什么？思路解析:紅磷燃燒，消耗了空氣中的氧氣，只剩下氮?dú)夂投栊詺怏w等，因?yàn)榈獨(dú)夂投栊詺怏w不支持燃燒，也不溶于水。氧氣約占空氣成分的20%,故氣體剩余的約占80%。答案：(1)紅磷過量，才能把氧氣消耗完全。(2)氮?dú)獠恢С秩紵膊蝗苡谒?3)不可以；因?yàn)樘既紵a(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w或一氧化碳，氣體體積沒有減少，無(wú)法判斷氧氣的量。 課題 2氧 氣物理性

17、質(zhì)一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。 色、味、態(tài)：無(wú)色無(wú)味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況） 密度：略大于空氣（29） 水溶性：不易溶于水 熔沸點(diǎn)： 固態(tài)氧（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）液態(tài)氧101kPa, -218 101kPa, -183 氣態(tài)氧氣（無(wú)色）工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中。化學(xué)性質(zhì)1.帶火星木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn) 【說(shuō)明】 物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。 結(jié)論：氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒 ） 實(shí)驗(yàn)步驟：在燃燒匙里放少量硫。在空氣中有何變化？伸入盛滿氧氣的集氣瓶中有何變化？在酒精燈上加熱，直

18、至發(fā)生燃燒。有什么現(xiàn)象？將燃燒著的硫伸入盛滿氧氣的集氣瓶中。有何現(xiàn)象？2.硫的燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告 硫 磺淡黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。二氧化硫點(diǎn)燃硫+氧氣反應(yīng)物的名稱 反應(yīng)物的色、態(tài) 在空氣中燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達(dá)式 硫和氧氣發(fā)生反應(yīng)的條件是什么？ 硫在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象為什么不同？ 討論3.木炭的燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：用鐵絲纏繞點(diǎn)著的木炭，在空氣中有何變化？伸入盛滿氧氣的集氣瓶中有何變化？在酒精燈上加熱，直至發(fā)生燃燒。有什么現(xiàn)象？將燃燒著的木炭伸入盛滿氧氣的集氣瓶中。有何現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)報(bào)

19、告實(shí)驗(yàn)報(bào)告 木 炭 黑色固體 燃燒發(fā)紅,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.木炭+氧氣 二氧化碳點(diǎn)燃反應(yīng)物的名稱 反應(yīng)物的色、態(tài)在空氣中燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達(dá)式 碳在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象是否相同？為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么？ 現(xiàn)有一瓶收集的氣體,如何檢驗(yàn)它是不是氧氣？ 想一想:有一瓶氧氣如何檢驗(yàn)是否收集滿？討論氧氣濃度不同 4.鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟： 將鐵絲卷曲，下端纏繞一根火柴，在酒精燈上加熱，直至發(fā)生燃燒。 觀察在空氣中有何變化？有什么現(xiàn)象？ 伸

20、入盛滿氧氣的集氣瓶中有何變化？實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告 鐵 絲銀白色固體無(wú)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體四氧化三鐵點(diǎn)燃鐵+氧氣反應(yīng)物的名稱 反應(yīng)物的色、態(tài)在空氣中燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達(dá)式 鐵在空氣能不能燃燒？為什么？想一想,能否利用鐵來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么？ 做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么？還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么？為何要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？ 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)紗,為什么？討論 氧 氣 的 化 學(xué) 性 質(zhì) 比 較 活 潑 , 許 多 物 質(zhì) 能 夠 在 氧 氣 中 燃 燒 放 出 熱量 ,

21、 它 能 支 持 燃 燒 , 具 有 助 燃 性 , 此 外 , 它 具 有 氧 化 性 , 屬 于 氧 化 劑 .氧氣化學(xué)性質(zhì)小結(jié):討論點(diǎn)燃【思考】 上述幾個(gè)變化中，有什么共同的特征？ 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。A+B=AB（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)的生成物即氧化物。氧化物的特征：含有氧元素、只有兩種元素、是化合物。（3）緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。如動(dòng)植物呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造等。1.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種_色、_氣味的氣體。它的密度比空氣_，_溶于水。液態(tài)氧的顏色是_。思路解析：本題考查氧

22、氣的物理性質(zhì)。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)_，能與許多物質(zhì)起反應(yīng)。氧氣具有_，是常用的_。氧氣能支持燃燒，帶有火星的木條在氧氣中能_。思路解析：本題考查氧氣的基本化學(xué)性質(zhì)：可以支持燃燒。3.化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成_的反應(yīng)，是化學(xué)反應(yīng)中的一種基本反應(yīng)類型。氧化反應(yīng)是物質(zhì)跟_發(fā)生的反應(yīng)，不僅僅是跟氧氣。思路解析：本題考查化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念。能夠提供氧元素的是氧氣或含氧化合物。4.(1)做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是_。 (2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式 鐵絲在氧氣中燃燒：_； 實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的辦法制取氧氣：_； 蠟燭在空氣中燃燒：_。 思路解析

23、：本題考查鋁絲在氧氣中燃燒，生成氧化鋁，放出大量的熱。玻璃容器容易炸裂，必須墊上一層水和細(xì)沙；考查氧氣的制備和蠟燭燃燒等的反應(yīng)文字表達(dá)式。無(wú)沒有略大不易淡藍(lán)色比較活潑氧化性氧化劑復(fù)燃另一種物質(zhì)氧防止生成的四氧化三鐵炸裂集氣瓶鐵+氧氣 四氧化三鐵燃燒1.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）A.酒精揮發(fā) B.氧氣液化C.礦石粉碎 D.鋼鐵生銹思路解析：本題考查物質(zhì)變化過程和本質(zhì)。酒精揮發(fā)，由液體變成蒸氣，屬于物理變化；氧氣液化，由氣體變成液體，屬于狀態(tài)變化；礦石粉碎，屬于物質(zhì)形狀變化；鋼鐵生銹，則由鐵生成氧化鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。2.一種暗紅色固體，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，同

24、時(shí)生成濃厚白煙。這種暗紅色固體的名稱是_。寫出該反應(yīng)的文字表示式_。思路解析：暗紅色物質(zhì)可以燃燒，產(chǎn)生白煙,這是紅磷的特征。本題考查紅磷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3.對(duì)氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（ ）A易溶于水 B在-183 變?yōu)榈{(lán)色液體C在-218 時(shí)變?yōu)榘咨腆w D在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小思路解析：本題考查對(duì)氧氣物理性質(zhì)的理解和掌握情況。D紅 磷B紅磷+氧氣 五氧化二磷點(diǎn)燃4.某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，方法如下圖所示，其中不合理的是（ ） 思路解析：鐵絲在氧氣中燃燒，必須鋪上細(xì)沙或水，否則會(huì)炸裂集氣瓶。5.關(guān)于氧氣用途的說(shuō)法不正確的是（ ）A.氧氣可用來(lái)煉鋼B氧氣可用來(lái)滅火C氧氣可用

25、于登山或飛行D氧氣可提供動(dòng)植物呼吸思路解析：煉鋼中利用氧氣除去鋼鐵中的碳；氧氣可以助燃而不能用于滅火；登山或飛行時(shí)由于高空缺氧而需要提供氧氣；氧氣可以供動(dòng)植物呼吸進(jìn)行新陳代謝。6.下列可以說(shuō)明自然界水中含有氧氣的是（ ）A.河水清澈 B.黃河水渾濁C.有魚蝦 D.河邊空氣好思路解析：魚蝦能夠在水中生存，說(shuō)明水中含有足夠的氧氣。BBC1.能使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ）A.空氣 B.氧氣 C.氮?dú)?D.二氧化碳思路解析：氧氣能夠助燃,而氮?dú)?、二氧化碳則不支持燃燒；空氣中存在氧氣，但氧氣濃度太小而不能使帶火星的木條復(fù)燃，復(fù)燃必須是高濃度的氧氣。2.(經(jīng)典回放)下圖是從空氣中分離氧氣的示意圖： 請(qǐng)你寫

26、出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條。組成：_。結(jié)構(gòu)：_。性質(zhì)及變化：_。思路解析：本題是一道圖示情景題，主要考查氧氣的工業(yè)制法及學(xué)生根據(jù)信息遷移知識(shí)的能力。工業(yè)上制取氧氣的方法是將空氣加壓降溫使之變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，升溫分離出氧氣。根據(jù)圖示信息知，在這個(gè)變化過程中，構(gòu)成物質(zhì)的氮分子、氧分子并沒有發(fā)生改變，所以這個(gè)變化應(yīng)屬物理變化。由圖示還可獲得的信息有：氧氣（氮?dú)猓┦怯裳酰ǖ┰亟M成；氧分子（氮分子）是由氧（氮）原子構(gòu)成；空氣中氮?dú)?、氧氣的性質(zhì)保持不變；液態(tài)氧的沸點(diǎn)比液態(tài)氮的高等。B空氣主要由O2和N2組成1個(gè)氧氣（氮?dú)猓┓肿邮怯?個(gè)氧（氮

27、）原子構(gòu)成氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣低液化空氣制取氧氣是物理變化3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是唐代詩(shī)人的名句。蠟燭在燃燒過程中發(fā)生了一系列變化，關(guān)于這一過程說(shuō)法不正確的是（ ）A.蠟燭的燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B.蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳C.蠟燭的燃燒是物理變化D.蠟燭受熱熔化是物理變化思路解析：蠟燭燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和水，而蠟燭的熔化則是蠟燭受熱超過了它的熔點(diǎn)所導(dǎo)致的；蠟燭的熔化是物理變化而非化學(xué)變化。4.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣收集完畢后，拆卸儀器的正確順序是（ ）撤去酒精燈 從水槽里拿出導(dǎo)管 從鐵架臺(tái)上拆下試管 清洗儀器放回指定位置A BC D思路解析：在氧氣的制

28、備實(shí)驗(yàn)中，一定要注意先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，然后進(jìn)行儀器的拆卸和清洗。C C5.以下哪個(gè)過程能正確地表示工業(yè)中大規(guī)模生產(chǎn)氧氣的過程（ ）思路解析：工業(yè)制備氧氣常用空氣液化法。B和C只適合實(shí)驗(yàn)室制備氧氣；二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣是自然界中氧氣的循環(huán)過程，但不適合氧氣的工業(yè)生產(chǎn)。B6.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，下列現(xiàn)象或變化與氧氣無(wú)直接關(guān)系的是（ ）A.春季潮濕環(huán)境中金屬銹蝕 B夏季食物腐敗C.秋季山林著火 D冬季河水結(jié)冰思路解析：金屬生銹是金屬在潮濕的空氣中與氧氣反應(yīng)而生銹；食物腐敗是食物中的有機(jī)物（細(xì)菌）有氧呼吸的結(jié)果；秋季山林著火則是山林中干燥的樹木與氧氣反應(yīng)；河水冬季結(jié)冰則是水的物理變

29、化，與氧氣無(wú)關(guān)。7.下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試完成下列問題：D（1）A圖中，夾持木炭的工具是_；燃燒停止后，取出余炭，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_。（2）B圖中，取一小塊木炭放在火焰的_部分迅速燒紅；C圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是_。思路解析：做燃燒實(shí)驗(yàn)，夾持的工具一般選擇坩堝鉗。整個(gè)過程集氣瓶用玻璃片覆蓋，防止氧氣逸出。該反應(yīng)生成二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁。答案：（1）坩堝鉗石灰水變渾濁（2）外焰防止大量的氧氣跑掉8.(2005天津中考，25)請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖完成問題：（1）寫出上圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_ b _。 (2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、

30、氫氣、二氧化碳?xì)怏w時(shí)，選用A、E裝置可制取并收集_；選用B、E裝置可制取并收集_；制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是_，選用的理由是_。（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先_。思路解析：思路解析：氣體發(fā)生裝置的選擇主要根據(jù)試劑狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)進(jìn)行。若固體與固體反應(yīng)需加熱，常選擇A裝置；若固體與液體反應(yīng)不需加熱，常選擇B裝置。氣體收集裝置的選擇可根據(jù)氣體的水溶性與密度來(lái)進(jìn)行。若氣體的密度比空氣大，選C，反之選D；若氣體難溶于水或不易溶于水則選E。答案：答案： (1)酒精燈長(zhǎng)頸漏斗（2）氧氣氫氣BC反應(yīng)是在常溫下固體與液體間進(jìn)行的，故反應(yīng)裝置選B；CO2可溶于水

31、，密度比空氣大，故收集裝置選C（3）裝少量水（或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙）課題3制取氧氣1234一、制取氧氣的方法分解過氧化氫（H2O2）加熱氯酸鉀（KClO3）加熱高錳酸鉀（KMnO4）利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法工業(yè)上制取氧氣的方法二、探究：加熱高錳酸鉀（KMnOKMnO4 4）制取氧氣（ 2 ） 裝 置（ 1 ） 實(shí) 驗(yàn) 步 驟連接儀器并檢查裝置的氣密性；裝藥塞好帶導(dǎo)管的單孔塞；試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上；將集氣瓶充滿水倒立在水槽中；點(diǎn)燃酒精燈加熱；等氣泡均勻放出后再收集；收集完畢后，先將導(dǎo)管移出水面，再撤走酒精燈。文字表達(dá)式：符號(hào)表達(dá)式： 結(jié) 論高錳酸鉀 錳酸鉀+

32、二氧化錳+氧氣加 熱KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2（ 3 ）如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿。用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？實(shí) 驗(yàn) 中 的 注 意 事 項(xiàng)（ 4 ） 1、藥品平鋪在試管底部 3、導(dǎo)管伸入試管不能太長(zhǎng)2、鐵夾夾在離試管口1/3處原因：不利于氣體的排出使藥品受熱均勻4、試管口略向下傾斜5、用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱原因：防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管7、實(shí)驗(yàn)完畢,先撤導(dǎo)管,

33、后移酒精燈8、收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂原因：氧氣密度空氣略大6、等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再收集原因：剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純氣 體 的 收 集 方 法排水法 氣體不溶于水向上排空氣法 氣體的密度比空氣大向下排空氣法 氣體的密度比空氣小030302020101（ 5 ） 三、探究：分解過氧化氫（H2O2）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中二氧化錳的作用步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn) 象：木條不能復(fù)燃。分 析：說(shuō)明常溫下放出氧氣少。步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳

34、，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn) 象：木條復(fù)燃了分 析： 說(shuō)明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳（MnO2）時(shí)迅速產(chǎn)生氧氣。步驟三：反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的 現(xiàn)象?，F(xiàn)象?，F(xiàn) 象：木條復(fù)燃了木條復(fù)燃了分 析：說(shuō)明二氧化錳（說(shuō)明二氧化錳（MnOMnO2 2）仍然起作用時(shí)產(chǎn)生氧氣。）仍然起作用時(shí)產(chǎn)生氧氣。過氧化氫過氧化氫 水水 + + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳H2O2 H2O + O2MnO2文字表達(dá)式：符號(hào)表達(dá)式： 催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和

35、化學(xué)性質(zhì)在在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑的特點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑的特點(diǎn)一 變：化學(xué)反應(yīng)速率變化學(xué)反應(yīng)速率變二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變過氧化氫過氧化氫 水水+ +氧氣氧氣加熱加熱結(jié) 論四、探究： 氯酸鉀制取氧氣步 驟 同 高 錳 酸 鉀 制 取 氧 氣 相 同（ 1 ） 實(shí) 驗(yàn) 步 驟（ 2 ） 裝 置編號(hào)現(xiàn)象原因（1） 導(dǎo)管口有氣泡冒出，并較快收集到一瓶氣體 氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣；氧氣不易溶于水（2） 帶火星的木條復(fù)燃 氧氣支持燃燒 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象（ 4 ）AB A + B

36、AB A + B 分解反應(yīng)：由 一 種 物 質(zhì) 生 成 兩 種 或 兩 種 以 上 其 他 物 質(zhì) 的 反 應(yīng) 。 特點(diǎn)：一 變 多 表示： 結(jié) 論（ 4 ）過 氧 化 氫 制 氧 氣 和 氯 酸 鉀 制 氧 氣 的 發(fā) 生 裝 置 能 否 相 同 ？文字表達(dá)式：符號(hào)表達(dá)式：KClO3 KCl + O2氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀 + + 氧氣氧氣MnOMnO2 2加熱加熱反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱固 固 加 熱 型固 液 不 加 熱 型排 水 法 密度比空氣大的氣體 密度比空氣小的氣體向上排空氣法向下排空氣法五、實(shí)驗(yàn)裝置的選取 不易溶于水或難溶于水的

37、氣體六、實(shí)驗(yàn)裝置的連接（1）連接裝置， 檢查裝置氣密性。（從左到右，自下而上）檢查氣密性的方法： 先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。（2）裝藥品，固定裝置（3）加熱（4）收集氣體（5）先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈。七、氧氣的工業(yè)制法原理1：利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，屬于物理變化。低溫加壓空氣 液態(tài)空氣 氮?dú)?先蒸發(fā)液態(tài)氧氣蒸發(fā)原理 2：電解水法H2O H2 + O2電解1.氧氣制備方法：最早：英國(guó)人卜利士力加熱紅色_（_，三仙丹）制得?，F(xiàn)今工業(yè)：分餾_；_。思路解析: 本題考查氧氣的發(fā)現(xiàn)和工業(yè)制備方法，屬于了解內(nèi)容。2.氧

38、氣制備實(shí)驗(yàn)：注意事項(xiàng)：瓶?jī)?nèi)水位略高于長(zhǎng)頸漏斗末端，避免_。廣口瓶?jī)?nèi)_有空氣，_氣體不收集；將_， 用手壓住漏斗口,每次加入雙氧水不可太多，以免氧氣產(chǎn)生速率_，用_法收集。氧化汞（紅粉）液化空氣電解水法思路解析:本題考查過氧化氫分解法制備氧氣的實(shí)驗(yàn)原理。產(chǎn)生的氧氣逸出殘存反應(yīng)剛開始產(chǎn)生的塞子塞緊 太 快排 水1.下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.水能滅火是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)B.動(dòng)植物的呼吸過程是一種緩慢氧化C.紅磷易發(fā)生自燃D.物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)，都伴隨著發(fā)光、放熱思路解析：思路解析：著火點(diǎn)是物質(zhì)的本身屬性，不可改變。水能夠滅火，主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸收大量的熱，使火焰的溫度迅速降低到可燃物的著火

39、點(diǎn)以下；動(dòng)植物吸入氧氣，呼出二氧化碳，使體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解釋放能量，屬于氧化反應(yīng)，也可說(shuō)是緩慢氧化；紅磷著火點(diǎn)很高，不容易發(fā)生自燃，白磷則容易自燃，因?yàn)榘琢椎闹瘘c(diǎn)很低；物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，不一定都發(fā)光，但可以發(fā)熱。2.某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了五種制取氧氣時(shí)使用藥品的方案，其中可行的是（ ）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱將氯酸鉀加熱將高錳酸鉀加熱將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱將二氧化錳加熱A. B.C. D.思路解析：氯酸鉀直接加熱，很難分解；二氧化錳加熱不分解，無(wú)法產(chǎn)生氧氣。故不可能。BC3.燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點(diǎn)是（ ）A.反應(yīng)都很劇烈B.反應(yīng)時(shí)都發(fā)光、放熱C.都屬于氧化反應(yīng)D.都需要達(dá)到著火點(diǎn)

40、思路解析：思路解析：燃燒、緩慢氧化、自燃，三者的共同點(diǎn)都是與氧氣反應(yīng)，都屬于氧化還原反應(yīng)。C1.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （ ）A.加熱氯酸鉀 B.加熱高錳酸鉀C.分離液態(tài)空氣 D.加熱二氧化錳 思路解析：大量氧氣的制備即工業(yè)制備氧氣，一般采用分離液態(tài)空氣法。A、B都是實(shí)驗(yàn)室制備少量氧氣的方法；D無(wú)法得到氧氣。2.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ）A.加快化學(xué)反應(yīng)速率 B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學(xué)反應(yīng)速率 D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率 思路解析：催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，在生產(chǎn)上我們一般要求加快反應(yīng)速率，在其他領(lǐng)域則需要用催化劑降低化學(xué)反應(yīng)速率；如食品的防腐、橡膠的防老化等領(lǐng)域。CC4.某同

41、學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時(shí)發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因是（ ）A.管受熱不均勻 B.氣體發(fā)生裝置漏氣C.二氧化錳中混有可燃性雜質(zhì) D.加熱溫度太高思路解析：由于加熱時(shí)體系溫度比較高，且產(chǎn)生了大量氧氣，只要有可燃物，就可能發(fā)生爆炸。3.(經(jīng)典回放)小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5。針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( )思路解析:本題旨在探究實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣體積的方法。用題給實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)若低于1/5，則造成誤差的原因可能有三種。一是紅磷不足量；二是裝置漏氣；三是未等瓶?jī)?nèi)氣體冷卻就打開了止水夾

42、。這三個(gè)方面，無(wú)論哪一個(gè)方面出問題，所測(cè)O2體積分?jǐn)?shù)都會(huì)低于1/5。因此，應(yīng)從這三方面去檢查失誤原因，切不可用木炭代替紅磷再做實(shí)驗(yàn)。因木炭燃燒產(chǎn)生的是CO2，CO2填充了所耗O2的體積，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)基本不變，實(shí)驗(yàn)?zāi)康母y達(dá)到。所以用題給實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定空氣中氧氣體積時(shí)，所選可燃物應(yīng)滿足兩個(gè)條件：能在空氣中燃燒；燃燒的產(chǎn)物是固體。DCA.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足，沒有將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡C.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減少D.將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)催化劑溫度/反應(yīng)程度Fe2O3Al2O3CuOMgO開始反應(yīng)470515305490劇烈反應(yīng)490540350

43、545)()()(2222OOHOH氧氣水雙氧水二氧化錳5.實(shí)驗(yàn)室除了用加熱高錳酸鉀的辦法制氧氣外，還常用以下兩種方法制取氧氣。(1)氯酸鉀在二氧化錳催化劑和加熱的條件下制取氧氣。(2)用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來(lái)制取氧氣，在以上物質(zhì)中選用催化劑，最好用（ ）A.Fe2O3 B.Al2O3 C. CuO D.MgO)(3KClO氯酸鉀)()(2OKCl氧氣氯化鉀3（注：催化劑能改變反應(yīng)的速率，這里是加快反應(yīng)速率）(注：雙氧水是過氧化氫的水溶液，這里用稀溶液)(3)研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：思路解析：本題考查氧氣的制備過程中催化劑的作用。催化劑能夠改變（一般指加快）化學(xué)反應(yīng)速率，但自身質(zhì)量不發(fā)生變化。根據(jù)上述表格得知：選擇催化劑最佳依據(jù)是在條件最低但催化效果最好。C8.氧氣的收集方法有：_法；_法 思路解析：根據(jù)氧氣的性質(zhì)，可以用排水法收集氧氣，也可以用向上排空氣法收集氧氣。6.在實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體時(shí)，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集。由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有： （1）_，（2）_。思路解