人教版六年級(jí)上冊(cè)口語交際、習(xí)作五

1、同學(xué)們，在生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識(shí)新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。這一節(jié)課，我們就從記憶的長(zhǎng)河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。結(jié)合實(shí)際談?wù)劷Y(jié)合實(shí)際談?wù)?誰給你的第一印象最深？ 你們初次相見時(shí)是怎樣一番情景？ 他給你留下了怎樣的第一印象？ 后來你們?cè)谙嗵幍倪^程中又發(fā)生了什么事？ 你對(duì)他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語句要通順，要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學(xué)要專心傾聽，有把事情說具體。聽的同學(xué)要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。完后，選出本小組

2、說得最好的的人。小組互說小組互說小組推選的同學(xué)在全班小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集同學(xué)面前交流，師生集體評(píng)議。體評(píng)議。 他有一對(duì)蒲扇般的大他有一對(duì)蒲扇般的大耳朵，一個(gè)圓滾滾的大肚耳朵，一個(gè)圓滾滾的大肚子，手持九齒釘耙，貪吃子，手持九齒釘耙，貪吃愛睡是他的本性。愛睡是他的本性。 他肩掛乾坤圈，手持他肩掛乾坤圈，手持紅纓槍，腰纏混天綾，腳紅纓槍，腰纏混天綾，腳踏風(fēng)火輪，斬妖除魔踏風(fēng)火輪，斬妖除魔 ，威威風(fēng)八面。風(fēng)八面。這節(jié)課，我們的習(xí)作內(nèi)容有兩個(gè)，一是仿照這節(jié)課，我們的習(xí)作內(nèi)容有兩個(gè)，一是仿照少年閏土少年閏土的寫的寫法，用一兩件事來介紹給你印象最深的小伙伴。二是根據(jù)提供法，用一兩件事來介

3、紹給你印象最深的小伙伴。二是根據(jù)提供的的小木船小木船的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫“我我”和好和好朋友陳明后來發(fā)生的事情。寫時(shí)，要注意寫出小伙伴的特點(diǎn)，朋友陳明后來發(fā)生的事情。寫時(shí)，要注意寫出小伙伴的特點(diǎn)，把事情寫具體、生動(dòng)，語句通順，想象要合理，寫完后認(rèn)真讀把事情寫具體、生動(dòng)，語句通順，想象要合理，寫完后認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)改一改。一讀，仔細(xì)改一改。1 1、這個(gè)小伙伴可以是來自各地方的，不局限于校內(nèi)；、這個(gè)小伙伴可以是來自各地方的，不局限于校內(nèi)；2 2、要從眾多小伙伴中選一位；、要從眾多小伙伴中選一位；3 3、這位小伙伴，一定是自己最喜歡的，或是給自己留下深刻印

4、象的。、這位小伙伴，一定是自己最喜歡的，或是給自己留下深刻印象的。4 4、要寫他做過的一些事，、要寫他做過的一些事，“一些事一些事”可以是一件事，也可以是幾件事。可以是一件事，也可以是幾件事。5 5、即使寫幾件事，也要重點(diǎn)寫其中一件，其他的要簡(jiǎn)單寫。、即使寫幾件事，也要重點(diǎn)寫其中一件，其他的要簡(jiǎn)單寫。6 6、這件事必須是給自己留下深刻印象的，或是最喜歡的事。、這件事必須是給自己留下深刻印象的，或是最喜歡的事。7 7、要把事情說清楚，語句寫通順。、要把事情說清楚，語句寫通順。一、寫自己童年生活中的小伙伴一、寫自己童年生活中的小伙伴回顧課文回顧課文 少年閏土少年閏土，課文通過哪幾件事，課文通過哪幾

5、件事揭示了閏土的形象？揭示了閏土的形象？閏土給閏土給“我我”講了好多講了好多“希奇的事希奇的事”。課文寫了：。課文寫了：雪地捕鳥雪地捕鳥海邊拾貝海邊拾貝看瓜刺猹看瓜刺猹看跳魚兒看跳魚兒健康可愛健康可愛熱情友好熱情友好見識(shí)豐富見識(shí)豐富機(jī)智勇敢機(jī)智勇敢聰明能干聰明能干閏土的形象閏土的形象少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。學(xué)習(xí)少年閏土的寫作方法：抓住人物的的語言 、行動(dòng)、神態(tài)來表現(xiàn)人物，不僅可以把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚、寫具體，寫得打動(dòng)人心。你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。我的寫作對(duì)象是誰？他有怎樣的特點(diǎn)？圍繞這一個(gè)特點(diǎn)，可

6、以用怎樣的事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)？這幾件事情可以怎樣安排順序？幫你構(gòu)思幫你構(gòu)思初次見面時(shí)的印象是怎樣的？可以說一說他的外貌特征、性格等。相處過程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣處理的。（注意把事情講清楚、具體。）通過這件事情，你對(duì)他的印象發(fā)生了怎樣的改變？幫你構(gòu)思幫你構(gòu)思作文提綱最喜歡的人：_這個(gè)人的特點(diǎn)（品格）：_ 最能說明這個(gè)人特點(diǎn)的一件事： 起因：_ 結(jié)果：_ 經(jīng)過（詳寫）：_幫你構(gòu)思幫你構(gòu)思1倒序式倒序式 直接回憶直接回憶具體事例具體事例呼應(yīng)開頭呼應(yīng)開頭 這是寫人作文的一個(gè)基本的章法。這個(gè)章法要求這是寫人作文的一個(gè)基本的章法。這個(gè)章法要求我們用回憶的方法，直接點(diǎn)明要寫的人物和人物的特我們用回

7、憶的方法，直接點(diǎn)明要寫的人物和人物的特點(diǎn)，然后再敘述具體的事例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。結(jié)點(diǎn)，然后再敘述具體的事例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。結(jié)尾還要寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)尾還要寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。而完整。 文章結(jié)構(gòu)參考文章結(jié)構(gòu)參考 直接回憶：直接回憶：這里是文章的開頭。指的是直接回憶要寫這里是文章的開頭。指的是直接回憶要寫的人物，點(diǎn)明人物的名稱、身份、特點(diǎn)等等。開頭要簡(jiǎn)捷的人物，點(diǎn)明人物的名稱、身份、特點(diǎn)等等。開頭要簡(jiǎn)捷利索，開門見山。利索，開門見山。 呼應(yīng)開頭：呼應(yīng)開頭：這里是文章的結(jié)尾，指的是要總結(jié)一下，還這里是文章的結(jié)尾，指的是要總結(jié)一下，還要回到開頭的

8、回憶上來。當(dāng)然還可以結(jié)合著呼應(yīng)開頭，直接要回到開頭的回憶上來。當(dāng)然還可以結(jié)合著呼應(yīng)開頭，直接點(diǎn)明人物具體什么樣的特點(diǎn)；或者抒情，暗示出人物的特點(diǎn)點(diǎn)明人物具體什么樣的特點(diǎn)；或者抒情，暗示出人物的特點(diǎn)來。這里的特點(diǎn)，是指思想品質(zhì)方面的特點(diǎn)。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，來。這里的特點(diǎn)，是指思想品質(zhì)方面的特點(diǎn)。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，可使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整?？墒刮恼碌慕Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。2、三段式、三段式 外貌開頭外貌開頭具體事例具體事例人物特點(diǎn)人物特點(diǎn) 這一種章法是三段式章法。指的是用描寫人物外貌特點(diǎn)的方這一種章法是三段式章法。指的是用描寫人物外貌特點(diǎn)的方法開頭，然后再具體敘述事例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。法開頭，然后再具體敘述事

9、例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 外貌開頭：指的是用描寫人物外貌特點(diǎn)的方法來寫作文的開外貌開頭：指的是用描寫人物外貌特點(diǎn)的方法來寫作文的開頭。開頭描寫人物的外貌，能給讀者一個(gè)逼真的形象，給人一種親頭。開頭描寫人物的外貌，能給讀者一個(gè)逼真的形象，給人一種親切感，真實(shí)感。描寫人物的外貌特點(diǎn)，要注意抓住人物最突出的特切感，真實(shí)感。描寫人物的外貌特點(diǎn)，要注意抓住人物最突出的特點(diǎn)，不要面面俱到，把人物最突出的地方描寫出來就可以了。點(diǎn)，不要面面俱到，把人物最突出的地方描寫出來就可以了。 文章結(jié)構(gòu)參考文章結(jié)構(gòu)參考具體事例具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來敘述了。這里的具體這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來敘述了

10、。這里的具體事例，事例，可以是一件可以是一件，也可以是兩件也可以是兩件。但如果是兩件，應(yīng)該能夠表現(xiàn)人。但如果是兩件，應(yīng)該能夠表現(xiàn)人物的同一個(gè)特點(diǎn)。敘述具體事例，物的同一個(gè)特點(diǎn)。敘述具體事例，一要一要精心選材，注意選擇那些最能精心選材，注意選擇那些最能揭示人物特點(diǎn)的材料來寫。揭示人物特點(diǎn)的材料來寫。二要二要注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來描寫人物。在敘述中力求抓住人物的描寫人物。在敘述中力求抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等等等的特點(diǎn)，來細(xì)致地刻畫人物的形象。等的特點(diǎn)，來細(xì)致地刻畫人物的形象。三要三要考慮具體事例的完整性，考慮具體事例

11、的完整性，即敘述的事例要有頭有尾，能給人留下一個(gè)完整的印象。即敘述的事例要有頭有尾，能給人留下一個(gè)完整的印象。人物特點(diǎn)：人物特點(diǎn)：這是文章的結(jié)尾。指的是在文章的結(jié)尾簡(jiǎn)單這是文章的結(jié)尾。指的是在文章的結(jié)尾簡(jiǎn)單地概括出所寫的人物的某一特點(diǎn)，加以贊美。例如地概括出所寫的人物的某一特點(diǎn)，加以贊美。例如“ 真是一個(gè)真是一個(gè)（助人為樂、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)（助人為樂、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等）的人。這樣的結(jié)尾，要起到總結(jié)全同學(xué)、遵守紀(jì)律等）的人。這樣的結(jié)尾，要起到總結(jié)全文，揭示中心的作用。文，揭示中心的作用。 1 1、外貌描寫開頭：、外貌描寫開頭： 我最喜歡的小伙伴我最喜歡的小伙伴 我有一個(gè)形影不離的好朋

12、友。她我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋肉嘟嘟的小臉蛋上上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙，眉毛下是一雙水汪汪的大眼水汪汪的大眼睛睛。玲瓏秀氣的鼻子玲瓏秀氣的鼻子下面有一張下面有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴能說會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴XXXXXX。 2 2、外貌描寫特點(diǎn)開頭：、外貌描寫特點(diǎn)開頭： 小小音樂家小小音樂家 我的小伙伴我的小伙伴吳詩婷，有一雙吳詩婷，有一雙水靈靈的大水靈靈的大眼睛眼睛，一口，一口整齊、潔白的牙齒

13、整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家小小音樂家”呢！呢！ 3 3、聲音描寫人物特點(diǎn)開頭、聲音描寫人物特點(diǎn)開頭 我的好伙伴我的好伙伴 還沒有走到她家，就聽到了一陣陣還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她的朗讀聲，不用猜，就知道是她我的我的好朋友，一個(gè)好朋友，一個(gè)刻苦刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。學(xué)習(xí)的好伙伴。 4 4、描寫人物特點(diǎn)開頭、描寫人物特點(diǎn)開頭 我的伙伴我的伙伴 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語文學(xué)習(xí)委員，叫她我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語文學(xué)習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，

14、從不馬虎從不馬虎，老師布置的任務(wù)都，老師布置的任務(wù)都一絲不一絲不茍茍地去完成。地去完成。最特別最特別的是，她非常的是，她非常愛護(hù)集體的財(cái)物愛護(hù)集體的財(cái)物。 5 5、抒情描寫開頭、抒情描寫開頭 謝謝你，老師！謝謝你，老師！ 光陰似箭，日月如梭，光陰似箭，日月如梭，6 6年的小學(xué)生活悄然過去了。年的小學(xué)生活悄然過去了。馬上就要離開哺育我馬上就要離開哺育我6 6年的母校，離開和藹可親的老師，年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？這怎能叫我舍得呢？1 1、總結(jié)照應(yīng)式結(jié)尾、總結(jié)照應(yīng)式結(jié)尾 真沒想到真沒想到 真沒想到啊！真沒想到啊！昨天昨天的搗蛋鬼，的搗蛋鬼，今天今天的王皓潔榮獲了的王皓潔榮獲了

15、學(xué)校學(xué)校“文明小主人文明小主人”的榮譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就的榮譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷的贊嘆嗎？是對(duì)他由衷的贊嘆嗎？2 2、感悟式結(jié)尾。、感悟式結(jié)尾。一件禮物一件禮物 老師笑了，笑得那么開心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生老師笑了，笑得那么開心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！3 3、抒情式結(jié)尾。、抒情式結(jié)尾。老師贊老師贊 ?。±蠋熅褪菬o私的蠟燭，燃燒了自己，照??！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批亮了我們；?。±蠋熅褪瞧椒驳臉蛄?，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無怨言。又一批的學(xué)生，毫

16、無怨言。4 4、回憶式結(jié)尾、回憶式結(jié)尾。 我的小伙伴我的小伙伴 雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，但是曉云對(duì)我的關(guān)心就如雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，但是曉云對(duì)我的關(guān)心就如一張張珍貴的卡片，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。遠(yuǎn)在他一張張珍貴的卡片，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的曉云，我親密的伙伴，你現(xiàn)在在干什么呢？我鄉(xiāng)的曉云，我親密的伙伴，你現(xiàn)在在干什么呢？我猜你一定又在默默地幫助別人了吧！猜你一定又在默默地幫助別人了吧！ 5、聯(lián)想式結(jié)尾。 一位修傘的老爺爺一位修傘的老爺爺 看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地?？吹胶椭C社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。 一個(gè)一個(gè)“小書蟲

17、小書蟲” 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，這就是我的朋友嵌著一張大嘴，這就是我的朋友莊珃。她一看起書來就沒完沒了，莊珃。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她真讓人受不了。所以，我常叫她“小書蟲小書蟲”。 想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛的想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛的中國(guó)校園文中國(guó)校園文學(xué)學(xué)我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的莊珃莊珃，還在認(rèn)，還在認(rèn)真看著。她在看什么呢？這么專心，我心里想?？戳丝此臅?，我也真看著

18、。她在看什么呢？這么專心，我心里想?？戳丝此臅乙卜搅四琼?，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。翻到了那頁，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。 下課鈴打響了，我很想出去玩，可莊珃還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無下課鈴打響了，我很想出去玩，可莊珃還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“莊珃，咱們出去玩莊珃，咱們出去玩吧！吧！”見她不理我，我又叫道：見她不理我，我又叫道：“小書蟲小書蟲咱們出去玩吧！咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：她這才答應(yīng)道：“噓噓我正看到關(guān)鍵呢！我正看

19、到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見莊珃在后面張牙舞爪地叫道：只見莊珃在后面張牙舞爪地叫道：“把書還給我，把書還給我，把書還給我，把書還給我，”平時(shí)一向文靜的她，平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。 回到家，我仔細(xì)地看了看這本回到家，我仔細(xì)地看了看這本中國(guó)校園文中國(guó)校園文學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂趣，從此，我不是那個(gè)發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè)“

20、小書蟲小書蟲”。 哈哈，這就是我那個(gè)好朋友哈哈，這就是我那個(gè)好朋友“小書蟲小書蟲”莊莊珃。珃。 我的弟弟小虎子我的弟弟小虎子 我的弟弟叫姜禎，小名虎子。聽，多帥的名字呀！弟弟不但我的弟弟叫姜禎，小名虎子。聽，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上

21、。的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。 弟弟非常頑皮。每當(dāng)見了我，他總要摟著我的腰，大聲說：弟弟非常頑皮。每當(dāng)見了我，他總要摟著我的腰，大聲說：“好哥哥，親哥哥，還有那個(gè)老哥哥。好哥哥，親哥哥，還有那個(gè)老哥哥?！比堑萌胰斯笮?，惹得全家人哈哈大笑，別人說他有多動(dòng)癥，別人說他有多動(dòng)癥，“不會(huì)走路，只會(huì)跑不會(huì)走路，只會(huì)跑”，我覺得也是。，我覺得也是。 弟弟還很愛好畫畫，每次我到姑姑家，他總纏著我，要我教他畫畫。他弟弟還很愛好畫畫，每次我到姑姑家，他總纏著我，要我教他畫畫。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！弟弟一筆一畫地備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！弟弟

22、一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看?！肮?，這哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭哈哈，這哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭驢。驢?！北晃疫@一取笑，弟弟的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，被我這一取笑，弟弟的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去?？墒菦]想到弟弟又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像跑到一邊去?？墒菦]想到弟弟又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。 弟弟十分聰明。自從弟弟上學(xué)以后，每學(xué)一首古詩，他總改成自己寫的弟弟十分聰明。自從弟弟上學(xué)以后，每

23、學(xué)一首古詩，他總改成自己寫的詩。就拿詩。就拿春曉春曉這首詩來說吧，學(xué)了這首詩來說吧，學(xué)了春曉春曉這首詩，他就在家里左思右這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了想，最后終于想出來了春曉：春曉：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少。不知死多少?！甭牐嘤腥ぱ?，調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！聽，多有趣呀，調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！ 我的弟弟實(shí)在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的弟弟，怪不得小我的弟弟實(shí)在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的弟弟，怪不得小名叫虎子呢！名叫虎子呢！ 點(diǎn)評(píng)：文章先從弟弟的名字人手來介紹，接著描寫他的外貌，畫出他點(diǎn)評(píng)

24、：文章先從弟弟的名字人手來介紹，接著描寫他的外貌，畫出他的活潑可愛的形象。然后從人物活動(dòng)的幾個(gè)方面細(xì)致刻畫。弟弟說話的活潑可愛的形象。然后從人物活動(dòng)的幾個(gè)方面細(xì)致刻畫。弟弟說話俏皮，走起路來就像跑步；喂魚把餅干、糖、巧克力放進(jìn)魚缸，當(dāng)魚俏皮，走起路來就像跑步；喂魚把餅干、糖、巧克力放進(jìn)魚缸，當(dāng)魚死了，傷心地哭；畫畫時(shí)，他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，認(rèn)真死了，傷心地哭；畫畫時(shí)，他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，認(rèn)真得像小畫家，讓我取笑后，又換了一張紙，重新作畫，性格頑強(qiáng)；學(xué)得像小畫家，讓我取笑后，又換了一張紙，重新作畫，性格頑強(qiáng)；學(xué)詩、改詩，表現(xiàn)他思維敏捷，具有創(chuàng)造力，文章抓住人物的特點(diǎn)來寫，詩

25、、改詩，表現(xiàn)他思維敏捷，具有創(chuàng)造力，文章抓住人物的特點(diǎn)來寫，使人物形象栩栩如生，躍然紙上。使人物形象栩栩如生，躍然紙上。 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船船 以上這段話很簡(jiǎn)略地講了以上這段話很簡(jiǎn)略地講了“我我”和好朋友之間的一件和好朋友之間的一件事情，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣事情，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請(qǐng)你

26、根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、的。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。寫具體。二續(xù)寫事情經(jīng)過結(jié)果二續(xù)寫事情經(jīng)過結(jié)果 各抒己見，發(fā)散思維各抒己見，發(fā)散思維1 1、小組討論，設(shè)想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況。組長(zhǎng)將意見匯總。、小組討論，設(shè)想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況。組長(zhǎng)將意見匯總。2 2、集體評(píng)議：想一想，剛才同學(xué)們所設(shè)想的哪一種事情經(jīng)過、集體評(píng)議：想一想，剛才同學(xué)們所設(shè)想的哪一種事情經(jīng)過和結(jié)果更積極，更能激發(fā)人向上？和結(jié)果更積極，更能激發(fā)人向上？小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會(huì)出人意料，也可能在情理之中，小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會(huì)出人意料，也可能在情理之中，但你的續(xù)寫應(yīng)該讓人感到更積極向上，但你的續(xù)寫應(yīng)該讓人感到更積極向上，而不是消極低落。而不是消極低落。 小木船小木船 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木