一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-作文與閱讀：寫(xiě)作課-美麗的風(fēng)景 全國(guó)通用

1、作文課課題：美麗的風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察圖畫(huà)，能夠看懂圖意。2. 能按從上到下的順序觀察圖畫(huà)，有條理，使用修飾詞說(shuō)幾句連貫的話教學(xué)重難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、獎(jiǎng)分教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)課前提前15分鐘進(jìn)教室課前溝通：1. 與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，了解學(xué)生對(duì)來(lái)上華語(yǔ)作文的興趣和喜好；2. 了解學(xué)生個(gè)性特征，做好溝通工作。課前預(yù)習(xí)：提前到校區(qū)的學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)精粹，預(yù)習(xí)新課；或到圖書(shū)借閱處借閱圖書(shū)。教學(xué)流程：第一課時(shí)：寫(xiě)作指導(dǎo)（30分鐘）第一環(huán)節(jié)：國(guó)學(xué)精粹（5分鐘（ppt3）（復(fù)習(xí)上周學(xué)過(guò)的“國(guó)學(xué)精粹”的內(nèi)容）（ppt4）板書(shū)：三人行必有我?guī)熝?；擇其善者?/p>

2、從之，其不善者而改之。（指明學(xué)生誦讀、全班誦讀）師：同學(xué)們有聽(tīng)過(guò)“狼來(lái)了”的故事么？師：這個(gè)故事告訴大家什么呢？生：不能撒謊，要誠(chéng)實(shí)。師：是的，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就不能說(shuō)謊，要知錯(cuò)能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要把自己的責(zé)任推給別人。師：今天我們學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)名句，就跟“誠(chéng)信”有關(guān)。（ppt6）板書(shū)：言必行，行必果。（師范讀）（學(xué)生自讀，讀通，讀順）（師講解大意）師：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。（ppt7）（引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事）第二環(huán)節(jié)：入課戲（5分鐘）（ppt8）師：同學(xué)們，放假的時(shí)候，爸爸媽媽有帶上你到什么地方玩么？生：公園、海邊、爬山。師：哇，大家去過(guò)的地方一定很美。那公

3、園里有什么景物呢？（ppt9）（出示卡通公園圖片）師：大家口中的公園真是美極了。大家去爬過(guò)山么？山上的景色是什么樣子呢？（ppt11）（出示卡通山上美景）第三環(huán)節(jié)：芝麻開(kāi)門(mén)（5分鐘（ppt12）師：同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個(gè)很漂亮的地方去玩。（ppt13）（出示芝麻開(kāi)門(mén)圖片）師：瞧，這是哪兒？生：野外、草原師：在圖片下面有一段文字，我們一起來(lái)讀讀吧！（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典解決芝麻開(kāi)門(mén)中的生字詞）（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀、分組讀的形式，了解這段文字的內(nèi)容）師：同學(xué)們，請(qǐng)大家再讀讀這段文字，然后告訴老師今天的芝麻開(kāi)門(mén)要求我們完成什么任務(wù)。（引導(dǎo)全班通讀）（ppt14）1.你看到什么？2.你想到什么？3

4、. 先在格子里寫(xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)，再用一兩句話描述一下。（ppt15）板書(shū)：美麗的風(fēng)景師：同學(xué)們，請(qǐng)翻開(kāi)課本p59，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是美麗的風(fēng)景。第四環(huán)節(jié)：魔法小棒（30分鐘（ppt16）師：這次習(xí)作是一篇看圖寫(xiě)話，需要我們發(fā)揮想象哦！首先，我們得弄清楚圖片上的人物、地點(diǎn)。師：大家給他們起個(gè)名字吧?。▽W(xué)生起名）（示例：女生叫小語(yǔ)、男生叫小華）師：同學(xué)們從圖片上看到什么景物呢？生：小鳥(niǎo)、小朋友、小花、青草、小牛、小羊（指導(dǎo)學(xué)生把看到的景物寫(xiě)在書(shū)上田字格里，師巡視，并作及時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。）（ppt17）板書(shū)：第一，文章開(kāi)頭寫(xiě)清楚是什么人、在什么時(shí)間、去了什么地方這些要素。（ppt18）出示句式（時(shí)間）

5、，（誰(shuí)）到（地方）（干什么）。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：圖上有什么？什么時(shí)間？在哪里？都有什么人？他們?cè)诟蓡?？（指名說(shuō)）師：下面，老師要請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀讀三個(gè)例句。同學(xué)們先看看這三個(gè)例句，哪些字不會(huì)讀，先查查字典。（教師邀請(qǐng)能讀出整句的學(xué)生來(lái)朗讀）（ppt20）板書(shū)：文章重點(diǎn)寫(xiě)此地的美景和發(fā)生的事情。師：這是什么地方？生：野外、草原師：同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，然后告訴老師天上有什么？山上有什么？山下有什么？（學(xué)生說(shuō)）師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，但是每個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)全。要想把景物說(shuō)全了，就應(yīng)該按照一定的順序觀察，我們可以按照先從上到下，從左到右或者從遠(yuǎn)到近的順序觀察。觀察后再有順序地說(shuō)一說(shuō)。（師強(qiáng)調(diào)觀察順序，要說(shuō)完整

6、的話）（ppt21）板書(shū)：按順序（從上到下）師：在今天的圖片觀察中，我們用上從上到下的觀察順序吧！好，那我們?cè)僮屑?xì)得觀察一下圖片，看看天上有什么？山上有什么？山下有什么？（學(xué)生說(shuō)）（ppt22）板書(shū)：天上：小鳥(niǎo)、白云、藍(lán)天山上：大樹(shù)山下：草地、牛、羊、小華、小語(yǔ)師：同學(xué)們的觀察能力太棒了。現(xiàn)在老師給大家增加難度，給大家設(shè)下三道難關(guān)，同學(xué)們有信心闖關(guān)嗎？第一關(guān)，請(qǐng)大家一起看圖說(shuō)短語(yǔ)。（指生說(shuō)，教師相機(jī)指導(dǎo)）（ppt23）（出示圖片）（）的小鳥(niǎo)（）的云（）的大樹(shù)（）的草地（）的牛（）的羊師：真了不起，同學(xué)們已經(jīng)順利地闖過(guò)第一關(guān)，接下來(lái)我們走進(jìn)第二關(guān)，看圖說(shuō)句子。（ppt25）出示句式：（1）的小鳥(niǎo)

7、在（哪里）（干什么）。生1：可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天上飛。生2：嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中唱歌。師：大家有觀察過(guò)天上的云朵么？天上的云朵會(huì)隨時(shí)變化形狀，我們可以用比喻句說(shuō)說(shuō)白云的樣子。生1：天上的白云像棉花糖。生2：天上的白云像潔白的羊群。生3：天上的白云像可愛(ài)的小白兔。師：天上的白云真是變化多端呀，我們可以用上排比句式將同學(xué)們的答案給說(shuō)成一句話。（ppt26）出示句式：（2）天上的白云，一會(huì)兒像，一會(huì)兒像，一會(huì)兒像。天上的白云，一會(huì)兒變成，一會(huì)兒變成，一會(huì)兒變成。生1：天上的白云，一會(huì)兒像棉花糖，一會(huì)兒像潔白的羊群，一會(huì)兒像可愛(ài)的小白兔。生2：天上的白云，一會(huì)兒變成可愛(ài)的小貓，一會(huì)兒變成厚厚的

8、棉被，一會(huì)兒變成美味的棉花糖。（ppt28）出示句式：（3）的牛羊在（哪里）（干什么）。生：可愛(ài)的牛羊在綠油油的草地上吃草師：同學(xué)們把圖片里的景物說(shuō)得真好呀！除了寫(xiě)美景，我們還可以寫(xiě)發(fā)生的事。師：在這么美麗的景色中，小語(yǔ)和小華會(huì)說(shuō)什么呢？（ppt29）出示句式：看到這么美的景色，（誰(shuí)）地說(shuō)：“”。生1：看到這么美的景色，小語(yǔ)高興地說(shuō)：“小華，我們到草地上野餐吧！”生2：看到這么美的景色，小語(yǔ)指著遠(yuǎn)處的小羊說(shuō)：“小華，我們?nèi)ジ⊙蛲姘桑　鄙?：看到這么美得景色，小語(yǔ)興奮地說(shuō)：“小華，你看天上的白云真像棉花糖呀！”師：同學(xué)們太棒啦，那接下來(lái)的第三關(guān)肯定難不了大家，大家能剛剛我們講到的句式串成一段完

9、整的話么。（ppt30）出示語(yǔ)段：的小鳥(niǎo)在（哪里）（干什么）。天上的白云，一會(huì)兒像，一會(huì)兒像，一會(huì)兒像。的牛羊在（哪里）（干什么）?？吹竭@么美的景色,（誰(shuí)）地說(shuō):“?！睅煟合旅?，老師要請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀讀三個(gè)例句。同學(xué)們先看看這三個(gè)例句，哪些字不會(huì)讀，先查查字典。（教師邀請(qǐng)能讀出整句的學(xué)生來(lái)朗讀）（ppt32）板書(shū)：結(jié)尾抒發(fā)感悟。師：迷人的景色一定讓你流連忘返，有什么感受就在結(jié)尾表達(dá)一下。師：那我們要怎樣表達(dá)呢？你可以贊美這里的景色，然后邀請(qǐng)大家來(lái)玩。生1：這里的景色真美啊，大家也要過(guò)來(lái)欣賞欣賞。生2：草原的景色正壯觀，歡迎大家在假日的時(shí)候過(guò)來(lái)賞玩。師：下面，老師要請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀讀三個(gè)例句。同學(xué)們先看

10、看這三個(gè)例句，哪些字不會(huì)讀，先查查字典。教師邀請(qǐng)能讀出整句的學(xué)生來(lái)朗讀）課間休息10分鐘第二課時(shí)：素材拓展（30分鐘）第五環(huán)節(jié)：高分達(dá)人（15分鐘（ppt34）師：大家打開(kāi)課本高分達(dá)人，看看例文一，（老師引導(dǎo)學(xué)生給文章標(biāo)注自然段）同學(xué)默讀一下，不會(huì)的字先標(biāo)注一下。（學(xué)生默讀例文一，自己弄清不懂的字詞）（學(xué)生分組朗讀例文）師：這是一篇寫(xiě)得非常美的寫(xiě)景文章，我們一起來(lái)讀一讀，也來(lái)好好地學(xué)學(xué)小作者的描寫(xiě)手法吧！師：這篇文章分三個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)。（老師簡(jiǎn)單分析各個(gè)自然點(diǎn)的主要內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生，在待會(huì)的寫(xiě)作中可以模仿這樣的寫(xiě)作思路）師：我們一起來(lái)看看小作者寫(xiě)得很棒的語(yǔ)句吧?。╬pt35）（教師領(lǐng)讀畫(huà)曲線的

11、句子）師：這個(gè)句子用了什么修辭手法呢？生：排比和比喻。師：沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)趧倓傟P(guān)于白云這個(gè)景物的描述中就用了這個(gè)句式，大家看，這個(gè)小作者寫(xiě)得真好，我們待會(huì)也可以用上。（ppt35）（教師領(lǐng)讀畫(huà)曲線的句子）師：這一句寫(xiě)得是什么呢？生：奶牛、草地。師：在小作者筆下的奶牛多么可愛(ài)，那草地是多么的綠綠油油啊。小作者說(shuō)，那草地仿佛一捏就能擠出油來(lái)。師：大家記得這篇文章叫什么名字么？（ppt36）（出示題目及文章最后一段）生：五彩的天地師：是啊，大家看，文章的結(jié)尾也用到“五彩的天地”這五個(gè)字，剛好與題目相照應(yīng)。大家在寫(xiě)文章的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。（剩下兩篇例文，可安排學(xué)生默讀，引導(dǎo)學(xué)生劃下好詞句。）第六環(huán)節(jié)

12、：武器裝備（15分鐘（ppt37）師：同學(xué)們，請(qǐng)翻開(kāi)課本p64，我們來(lái)看看武器裝備，在這里面，你能獲得不少描寫(xiě)景物的好詞。師：我們先來(lái)讀讀第一個(gè)句子：（ppt38）樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛極了，好像一把綠色雨傘一樣。師：在樹(shù)木的句子中，我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)到樹(shù)木很茂盛，樹(shù)葉很茂密，這時(shí)，我們就可以用上“郁郁蔥蔥”這個(gè)詞語(yǔ)。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀修改后的語(yǔ)句）（老師講解“郁郁蔥蔥”的意思）師：我們來(lái)看下面的小例子吧?。▽W(xué)生自讀例子，讀清、讀懂）（剩下的三個(gè)詞語(yǔ)按著第一種的方法進(jìn)行引導(dǎo)，務(wù)必使學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思并學(xué)以致用。）課間休息10分鐘第三課時(shí)：課題寫(xiě)作（40分鐘）第七環(huán)節(jié)：激情創(chuàng)作（ppt42）一、思路點(diǎn)撥（2分鐘）師

13、：好，同學(xué)們，下面我們要進(jìn)行寫(xiě)作了哦，請(qǐng)大家拿出初稿紙。師：我們先把思路簡(jiǎn)單地整理一下吧！首先，我們要寫(xiě)出文章的題目。我們可以把題目定為：（ppt43）美麗的真美啊過(guò)渡語(yǔ)：大家還記得開(kāi)頭要寫(xiě)在哪里么？（ppt43）（題目寫(xiě)在方格紙的第一行，可以在第一行空出四格，在第五格開(kāi)始寫(xiě)，也可以在第一行的正中間寫(xiě)下題目。）（引導(dǎo)學(xué)生先寫(xiě)題目）師：寫(xiě)完題目，接下來(lái)就得寫(xiě)正文了。那我們要怎么寫(xiě)呢？首先，大家要記得，每一段都得先空兩格后再寫(xiě)。（根據(jù)下面的思路，進(jìn)行簡(jiǎn)單引導(dǎo)）（ppt44）第一段：（時(shí)間），（誰(shuí)）去（地方）（干什么）。第二段：的小鳥(niǎo)在（哪里）（干什么）。天上的白云，一會(huì)兒像，一會(huì)兒像，一會(huì)兒像。的

14、牛羊在（哪里）（干什么）。看到這么美的景色,（誰(shuí)）地說(shuō):“?！钡谌危嘿澝烂谰?，做出邀請(qǐng)師：同學(xué)們已經(jīng)順利的通過(guò)了闖關(guān)，你們真能干。二、獨(dú)立寫(xiě)作（35分鐘（ppt45）師：這些要求你都記住了嗎？接下來(lái)就讓我們動(dòng)手一起當(dāng)小作家吧?。≒PT45）1. 準(zhǔn)備寫(xiě)作用具：筆、紙、筆記等。2. 交代寫(xiě)作要求：坐姿、字體、時(shí)間、紀(jì)律等。3. 巡視寫(xiě)作情況：老師要來(lái)回巡視學(xué)生寫(xiě)作情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、引導(dǎo)。4. 作文成績(jī)好，提前完成作文，可自己檢查，或同桌之間互查，查到錯(cuò)別字，給獎(jiǎng)分；也可以給學(xué)生布置作業(yè)，找好詞，看范文，做到的學(xué)生給獎(jiǎng)分。也可讓學(xué)生充當(dāng)小老師，送獎(jiǎng)分。5. 寫(xiě)作過(guò)程中，遇到學(xué)生不懂的字，

15、舉手可跟他說(shuō)，也可讓他用拼音代替，分步完成，過(guò)后告知。6. 拖拉的學(xué)生不時(shí)提醒。7. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作過(guò)程中寫(xiě)錯(cuò)題、跑題的學(xué)生，擦去寫(xiě)作部分，給思路。第八環(huán)節(jié)：課后工作（3分鐘（ppt46）一、回顧收獲（2分鐘）師：同學(xué)們，今天是大家嘗試了描寫(xiě)寫(xiě)景敘事類的看圖寫(xiě)話了。下面，老師要考考大家：（ppt47）1.在做景物描寫(xiě)的時(shí)候，我們可以按什么順序來(lái)寫(xiě)呢？2.我們今天學(xué)習(xí)了哪些好詞？二、布置作業(yè)（1分鐘）師：同學(xué)們，大家拿出記作業(yè)本，把今天的作業(yè)記下來(lái)吧。（ppt48）1.回家后，把自己介紹給爸爸媽媽并寫(xiě)回條。2.閱讀例文二、例文三，將里面的好詞佳句用曲線畫(huà)出來(lái)。板書(shū)：三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。言必行，行必果。美麗的風(fēng)景開(kāi)頭寫(xiě)清楚是什么人、在什么時(shí)間、去了什么地方這些要素。（時(shí)間），（誰(shuí)）去（地方）_（干什么）。中間按順序（從上到下）寫(xiě)美景。天上小鳥(niǎo)、白云、藍(lán)天地下草地、牛、