小學線上教學階段性總結(jié)材料小學線上教學工作總結(jié).doc

1、小學線上教學階段性總結(jié)材料小學線上教學工作總結(jié)小學線上教學工作總結(jié) 庚子初春，本是一個萬象更新的開始，然而一場重大新型冠狀肺炎疫情卻打破了這份祥和與寧靜。自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，我們佘營小學認真貫徹落實省、市、區(qū)新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求。隨著疫情形勢更加的嚴峻，我們的教育工作也作出了相應(yīng)的改變。學校領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負責同志堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責，守土擔責，守土盡責，在科學防控疫情擴散蔓延的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌整合和調(diào)配教育資，扎實開展線上教學，自主學習和在線輔導(dǎo)答疑等工作。做到了延遲開學不停教，學生推遲到校不停學，最大程度降低了新官新冠肺炎疫情對新學期教學工作的影響，并收到了良好的

2、效果，在此對這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下: 一、精心準備 整體布局 1、根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學校迅速成立了“停課不停學”領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長同志任副組長，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)班主任和一線教師做好此項工作。當天，由_校長主持召開了全校教職工會議傳達精神、統(tǒng)一思想，對新學期開學前的各項教學準備工作，尤其是網(wǎng)上教學工作作出詳細部署。學校還安排了專門的技術(shù)保障員，即我校的遠程教育管理員崔永飛同志，請她及時解決教師們可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學問題。在學校專建的微信工作群對教師提供如何進行直播的培訓(xùn)，還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。 2、合理制定線上教學方案及各種表，確保學生成長不延期 經(jīng)我

3、校抗疫情領(lǐng)導(dǎo)班子開會研究討論，合理制定了在線教學方案，線上教學時間表，線上教學課程表，確保學生聽課不停學，成長不延期。 全體教師按照學校安排，充分利用三人行教學直播軟件，共享優(yōu)質(zhì)教學資，開展遠程教育教學活動和學生作業(yè)輔導(dǎo)，努力提高我校學生在家學習質(zhì)量，最大限度降低疫情防控對新學期教育教學工作的影響。并要求全體師生家長及時學習、操作“三人行”軟件。兩個月以來，幾乎所有家長與孩子都熟悉了操作過程，為線上教學提供了強有力的保障! 二、教師在線教學工作 1、備課 備課時，學校要求教師準備各種不同的教學資，包括圖片、視頻、課件。甚至包括小段子，小游戲來為授課氛圍加分。并要求教師充分備好課程內(nèi)容，通過高頻

4、的互動來吸引學生的注意力，最好能夠露出自己的形象，面帶笑容，讓學生的時間感受到你的親切。 2、熟悉自己所選用的授課平臺 開學之初，我們學校響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)好召，采取了三人行平臺教學，要求學校遠程管理員崔永飛教師先學習，之后對每位教師進行操作培訓(xùn)。而且也把學校相關(guān)的骨干教師拉入了三人行技術(shù)培訓(xùn)微信群學習。這樣，學校會操作的老師就增加了。每逢老師，遇到不懂的或者不會操作的地方，便可以直接向崔老師詢問，也可以直接在三人行微信平臺中詢問。經(jīng)過這兩個月的日日操作與學習，現(xiàn)在老師們授課比剛開始熟練多了。 3、 教學過程采取“自學指導(dǎo)答疑作業(yè)”的基本思路，組織學生學習 這四個環(huán)節(jié)，“自學”為核心環(huán)節(jié)。即實現(xiàn)讓學

5、生先學。也就是說，除了讓學生在課前預(yù)習之外，教師可選取一節(jié)優(yōu)秀的直播課視頻讓學生先觀看。然后教師在旁邊指導(dǎo)；視頻觀看完之后，請學生提出自己的疑問及時不懂的地方，然后老師解答疑惑。針對重難點進行再次教學。最后老師布置作業(yè)，從批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)問題再次講解! 4、控制網(wǎng)課課堂容量，做好“一課一得” 現(xiàn)上教學比線下教學更要強調(diào)獲得感，只有不時地讓學生有獲得感。讓學生有成就感，學生才能持續(xù)關(guān)注下去。所以我校要求每位老師最好在上課開始告知學生今天要學什么，要掌握什么，然后就這個目標去講授。這樣的網(wǎng)課視頻會比較符合學生心理預(yù)期。網(wǎng)絡(luò)課堂要遵循一課一得的模式。知識點太多了，學生也記不住，聽課的注意力也容易分散

6、。而且因為互動的不足，甚至沒有，很難把學生留在自己的視頻課堂里。 比如我校的一年級數(shù)學教師周老師，在講授解決問題“明明的爸爸明年比明明大多少歲”這一問題時，課前并沒有直接入題，而是問孩子們，誰知道自己的媽媽多大了。然后抽出第一個能回答出媽媽年齡的孩子紅紅，問紅紅多大了。然后讓其他的孩子幫助算出紅紅的媽媽比紅紅大多少歲。因為問的是本班的孩子，所以孩子們興致勃勃，掰手指的，拿筆的，討論的，好一個用心又熱鬧的課堂!很快，孩子們算出了結(jié)果，于是老師拋磚引玉，又問孩子們，再過一年呢？最后，順理成章的解決了課本上的年齡問題。這還不算，剛算完紅紅的，孩子們有要求算一算其他的知道媽媽年齡的孩子的年齡差! 盡管

7、這是一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，但是因為老師的適時調(diào)動調(diào)整，也達到了和在課堂中一樣的效果! 三、學校的防疫教學工作 1、從學校大門把住第一關(guān) 盡管現(xiàn)在學生都在家中學習。但我校為保證校園安全，更為開學工作做準備，每天都實行校長帶班，領(lǐng)導(dǎo)跟班，教師值班，確保學校大門出入嚴把關(guān)，校園干凈每一天。 2、校園定時打掃、消毒 3、 對疫情期間，因為某些原因不能進行網(wǎng)課學習的孩子進行逐家走訪，解決問題 因為我校地處農(nóng)村，貧窮的孩子還比較多，因為沒有手機的，或者家里沒網(wǎng)而無法進行正常線上學習的不是一個兩個同學。二年級的王飛翔同學因為沒有手機沒有上課，校長知道后，拿出來自己父親的智能手機，送到了該同學的家中；三年級的孩子郝

8、同學因為家中沒網(wǎng)，未能進群學習。校長知道情況之后，帶領(lǐng)學校主任主任親自到他家，對學生的家長曉之以情，動之以理的講述了網(wǎng)課學習的好處與她家辦理寬帶的優(yōu)惠。最后，孩子的父親給校長打來感謝電話說，由于自己的無知，不知道網(wǎng)絡(luò)學習原來這么簡單，耽誤了孩子的學習，謝謝校長的關(guān)心與幫助! 4、送教下鄉(xiāng)到不能學習的孩子的家中 學校統(tǒng)計了，因為這樣那樣原因的不能上學的孩子，比如腦癱孩子、腿部有問題的孩子、智力有問題的孩子等等，我校采取送教下鄉(xiāng)的方式，帶上課本和書，及一些必備的文具等等，到這些孩子的家中，幫助他們進行學習。并向孩子的父母提了一些適合孩子學習的建議及方法! 5、學校鼓勵孩子們制作手抄，創(chuàng)作防控宣傳繪畫 我校鼓勵學生通過制作手抄報，創(chuàng)作防控宣傳繪畫，抒寫感言，日記等多種形式宣傳預(yù)防疫情知識。同時，激勵全體師生眾志成城，戰(zhàn)勝疫情。武漢加油!湖北加油!中國加油! 6、家校共聯(lián) 學校要求每個班級的班主任，必須手頭留有每位孩子的家長聯(lián)系電話，確保疫情防控和網(wǎng)絡(luò)教學取得實效。 轉(zhuǎn)眼間線上教學經(jīng)期進行了兩個月，在教學過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題: 1、因為我校地處農(nóng)村，疫情一松，父母外出打工的較多。父母一走，孩子監(jiān)管不力，學習的效果達不到預(yù)期。 2、個別教師，特別是一些年齡比較大的，因為對網(wǎng)絡(luò)不熟，所以，讓學生看視頻多具體指導(dǎo)少。 天