(完整版)北師大版二年級數學下冊第二單元《辨認方向》精品教學設計

1、0小學二年級數學下冊辨認方向教學設計小學二年級數學下冊辨認方向教學設計長春市九臺區(qū)南山小學劉玉鳳【教材分析】【教材分析】辨認方向是北師大版小學數學教材二年級下冊第三單元“22-23 頁”的內容。這是本單元的第一課時，是在學生學會辨認東、南、西、北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。教材設計的活動與學生生活密切聯(lián)系，為學生提供思考與合作交流的空間。因此，在教學中借助學生已有的知識和生活經驗，創(chuàng)設現實的活動情境，增加學生探索、體驗的機會，讓所有學生都能參與到數學活動中去。讓學生制作方向板，用方向板在教室校園內認出東南、西南、東北、西北四

2、個方向?！緦W情分析】【學情分析】學生在學會辨認東、南、西、北方向的基礎上，進一步學習東南、東北、西南、西北四個方向?；顒觾热菖c學生的生活密切聯(lián)系，不僅要求學生能在平面圖上人方向，還要求運用到實際生活中去。通過學生指一指，認一認的活動，讓學生在自主探索和合作交流的過程中理解和掌握數學知識和技能，獲得數學經驗?！窘虒W目標】【教學目標】1. 知識技能目標：結合具體情境給定一個方向，能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與現實生活的密切聯(lián)系。2. 情感目標：創(chuàng)設師生互動情境，在民主、寬松、和諧的學習氛圍中，激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神以及樂于合作的意識，

3、發(fā)展學生的個性。3. 能力目標：借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力?！窘虒W重點】【教學重點】結合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向?！窘虒W難點】【教學難點】在現實生活中準確辨認方向?！窘虒W準備】【教學準備】課件、題卡、8 個方向的貼片、磁扣【教學過程】【教學過程】1課前一分鐘課前一分鐘一、創(chuàng)設情境，激疑引思。（共計一、創(chuàng)設情境，激疑引思。（共計 2 2 分）分）1 1 導入：導入：大家知道黑貓警長嗎？他是一個既聰明又厲害的警察，偵破了許多案件，憑他的智慧讓好多罪犯最后都受到了懲罰，今天他又接到了一個任務，去抓一個犯罪的老鼠，黑貓警長拿著地圖準備

4、設計路線，可是他卻沒有看懂，同學們，你們能幫助黑貓警長辨別地圖上的方向嗎？今天我們就來學習辨認方向。2 2 復習舊知復習舊知（演示課件沒有圖書館、動物園、少年宮和電影院四個建筑物）師：師：現在黑貓警長想知道體育館、醫(yī)院、郵局、商店分別在學校的什么方向？師：師：這么快說出來，有什么秘訣嗎？（生：上北下南左西右東）在地圖上我們用這個標志來表示?！驹O計意圖【設計意圖】讓學生在生動有趣的情境中激發(fā)學習興趣。通過課件和問題情境的創(chuàng)設，極大的調動了學生學習的熱情。并且把主題圖進行分解，讓學生先回顧東、南、西、北這四個方向是如何辨認的，為正確辨認新的方向做好鋪墊。二、解決問題，掌握方法。（共計二、解決問題，

5、掌握方法。（共計 7 7 分）分）1 1 認識新的方向認識新的方向 44師：師：你說的真棒！這是我們上節(jié)課學過的東、南、西、北四個方向。師師:現在還有幾個建筑物黑貓警長也想知道它們在以學校為中心的什么位置？他問動物園在學校的什么方向呢？請大家試著給這個方向起一個名字吧，和你的同桌一起研究一下。（為什么）生：因為動物園在學校東面和北面的中間，所以是東北面。師師：說得很有道理。以學校為中心點，動物園既不在東面，也不在北面，而在東與北之間。所以把學校東面和北面之間的部分全都叫做學校的東北方向。（再問其他幾個方向）師：師：生活中大家有沒有聽過這幾個方向呢？（天氣預報等）2 2 用新方向詞說一說物體所在

6、的位置。用新方向詞說一說物體所在的位置。22師：師：現在請大家用完整的語句告訴黑貓警長這幾個建筑物分別在學校的什么方向。師師：黑貓警長聽到最新消息，犯罪的老鼠在學校的東北方向，是哪里？我們一起去抓住它。3 3 識記識記 8 8 個新方向。個新方向。11師：想要掌握這 8 個方向只要找對東南西北這四個方向另外四個方向自然就知道了。2【設計意圖【設計意圖】讓學生自己命名方向，可以加深對新方向的認識。讓學生用新方向詞為黑貓警長指方向，使學生對新方向更熟悉起來。三、走進生活，體驗方向（共計三、走進生活，體驗方向（共計 9 9 分）分）（一）制作方向板（一）制作方向板 33師：師：我們剛剛認識了東南、東

7、北、西南、西北四個新的方向。現在大家看大屏幕，這個叫方向板，你的桌子上也有，可是它現在還不能用，因為不完整。我們接下來要把它補充完整送給黑貓警長，防止他再次迷路?，F在我們進行小組比拼，根據老師給出的方向，看看哪個小組能最快的把其他 7 個方向補充完整，制作成這個方向板。（給出小組合作要求）（找同學到黑板展示，貼板）【設計意圖】將學生腦海中模糊的方向，通過制作方向板抽象到紙上，能看、能記能用，幫助學生建立完整的數學模（二）利用方向板辨認教室的八個方向（二）利用方向板辨認教室的八個方向 661. 根據指定的一個方向，辨認教室的其他七個方向。2師師：昨天我們通過太陽升起的方向確定了這是東，大家試試在

8、自己的位置上將你的方向板東面和教室的東面保持一致，然后觀察，辨認教室的其他 7 個個方向，老師給大家 1 分鐘和你的同桌一起來辨認。師師:誰來告訴老師我們教室的垃圾箱在教室的什么方向？教室的東北方向有什么？西南方向有什么？2. 小游戲（聽口令做動作、從慢到快，可以做兩次，搭配音樂）4師：師：同學們這么厲害，我們一起做一個關于方向的游戲，好嗎？聽老師的口令做動作，看誰做的最準確。我們先來試一下。面向南-點點頭轉向西-拍拍肩面向北-拍拍手轉向東-扭扭腰向著東北-點點頭向著西北-伸伸手向著西南-招招手轉到東南-扭扭腰師：師：現在游戲正式開始了，請大家做好準備。【設計意圖】【設計意圖】在教師的引導下，

9、讓學生充分體驗教室的八個方向，通過游戲，讓學生在玩3中學，樂中悟，體會生活中處處有數學，給學生休息調整時刻。3.利用方向版找到身邊的 8 個方向的同學（時間允許就進行）四、知識內化，練習鞏固（共計四、知識內化，練習鞏固（共計 1515 分）分）師：師：黑貓警長利用大家送給他的方向板，已經學會了看地圖，偵探的能力也是越來越厲害了，這次又接到了更大的案件，你們想不想加入他的警隊，成為一名英勇的警察？那就要通過他的考驗。1 1 考驗一：看中國地圖考驗一：看中國地圖師：師：（課件出示：這是中國地圖你們會看嗎？）我國的首都在哪？你能在地圖中快速找到它嗎？生：生：我國的首都是北京，有紅星的地方是北京。師：

10、師：你的眼睛真尖，黑貓警長說罪犯有可能逃到四川、吉林、臺灣這三個地方去了，請大家快速辨別這些地方分別在北京的什么方向？幫助黑貓警長去抓捕。寫在書上。（課件出示抓捕結果，完成情景設置）2 2考驗二考驗二：根據老師的要求畫出對應圖案根據老師的要求畫出對應圖案【設計意圖設計意圖】學生再次體驗、實踐，并會把數學知識用于實踐使數學變得更有活力。3.3. 考驗三：幫小動物找家考驗三：幫小動物找家（希沃白板拖拽功能）4.4. 終極考驗終極考驗同學們排成方隊做操，小明的東南西北各有 3 名同學，這個方隊共有多少人？五、總結收獲五、總結收獲 22師：師：今天你有哪些收獲？師：師：你們的收獲真不少。這節(jié)課大家表現

11、真棒，幫助黑貓警長破獲了好多案件。學了今天的內容，你們以后應該不會迷失方向了吧？今后，請同學們多觀察，發(fā)現我們生活中的數學知識。作業(yè)：作業(yè)：運用我們所學的知識判斷家里的方向，繪制你家周的平面圖，比比誰畫的最準確，最好。好了！這節(jié)課咱們就上到這，下課。【板書設計】【板書設計】辨認方向東、南、西、北、東南、東北、西南、西北4【教學反思】【教學反思】課程標準指出數學教學應是數學活動的教學，注重加強學生的體驗，強調讓學生學有價值的數學。本課是在學生學會辨認東、南、西、北四方的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向。這個內容我們不能把它作為知識點去講授，而是讓學生在活動中充分的加深體驗。首

12、先，通過生動有趣的情景讓學生幫助黑貓警長解決問題，一下子就吸引了學生的注意力，激發(fā)起他們參與學習活動的積極性，使學生明確辨認方向是生活中必不可少的知識；接著通過主題圖的分解，讓他們說出已學的四個方向的物體，為學習新知識作好鋪墊。在學生幫黑貓警長找方向的過程中，讓學生有了切身的體驗。在課上通過借助學生原有的知識經驗，以認一認、想一想、辯一辯的活動形式，幫助學生初步感授新方向。其次，學生通過第一個活動感受到現實生活中存在這些新的方向，那抽象到平面又是怎樣呢？為此，讓學生制作方向板為載體，不僅可以使學生進一步感受這八個方向和了解他們在平面中的位置，而且還可以幫學生，特別是學習困難的學生，在后邊的學習中選擇這個工具