《菜園里》教學(xué)設(shè)計十二_第1頁
《菜園里》教學(xué)設(shè)計十二_第2頁
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1、菜園里教學(xué)設(shè)計十菜園里教學(xué)設(shè)計十二一、談話導(dǎo)入昨天老師要求同學(xué)們都到市場去逛逛，都誰去了？告訴老師你都看到了那些蔬菜？（學(xué)生報菜名）今天老師也給你們帶來了一些好吃的蔬菜，看看誰能最先說出這些菜的名字。（師拿蔬菜，生說菜名，盡量用上一些形容詞。在此處理白菜、卷心菜和西紅柿）同學(xué)們可真棒，認識了這么多的蔬菜，菜園里的菜更豐富，想看看嗎？跟老師一起走進菜園里吧?。ò鍟n題）“菜”是本課的生字，是個形聲字，上面是個草字頭，下面是個采字，多數(shù)跟草本植物有關(guān)的字都是草字頭，如：草、花、芽。園也是本課生字，也是形聲字，你能用它組個詞嗎？你還認識哪個圓字跟他有點像？齊讀課題二、讀文識字1 、本文由3部分組成，

2、圖、詞和詩歌，在理解詩歌的時候我們可以利用插圖來幫助理解，知道嗎？2 、聽老師范讀課文，聽準(zhǔn)每個字的發(fā)音。3 、生自由讀文，3遍。1、讀準(zhǔn)字音2、畫出生字,多讀幾遍3、把課文讀熟。4 、檢查生字老師把生字都請到了黑板上，你還認識嗎？誰愿意領(lǐng)讀。音：你認為哪個字的讀音需要提醒同學(xué)們注意呢？老師將這些字的拼音寫在了卡片上，誰愿意將他們分別貼在相應(yīng)的字上呢？形：哪個字的字型很有意思，能幫助你記住這個字呢？意：最后我們該干什么了？你想給誰找朋友？采摘智慧果智力大比拼（小組合作）5 、生字讀的很準(zhǔn)，相信現(xiàn)在來讀課文，同學(xué)們一定會讀的更棒。指讀分句讀選擇自己喜歡的方式讀6 、說說你都讀懂了什么？細又長還有什么蔬菜細又長？細的反義詞？長的？什么蔬菜短又粗？打燈籠什么意思？捉迷藏怎么是捉迷藏呢？你還知道哪些蔬菜也藏在地下呢？這首兒歌寫了幾種蔬菜？最后一句寫的也不是蔬菜呀，不要行不行？這句話是對整個菜園的贊美，讀的時候語調(diào)要上揚（齊讀最后一句）齊讀全文三、寫字同學(xué)們讀的真好，老師都要陶醉了，但真的醉了可不行,咱們還有一項任務(wù)，是什么？寫字心和風(fēng)由老師講

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