看圖作文指導(dǎo)

1、 學(xué)生看圖作文指導(dǎo) 看圖作文寫(xiě)作技巧(一): 看圖作文就是把畫(huà)面的意思用文字表達(dá)出來(lái)，它是作文訓(xùn)練的一種好形式，它能培養(yǎng)你的觀察能力，想象能力和有條理的思維能力。 看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫(xiě)的前提?？磮D要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。 想一想，圖上畫(huà)的是一件什么事物，哪是主體，哪是陪襯；哪是動(dòng)景，哪是靜景；哪是遠(yuǎn)景，哪是近景；哪是人物，哪是風(fēng)景；對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)大概的了解。 再細(xì)看畫(huà)面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間；細(xì)看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和

2、職業(yè)；細(xì)看人物的動(dòng)作，想一想他們?cè)诟墒裁?，是怎樣干的；?xì)看人物的表情，想一想人物的思想感情，還要注意畫(huà)中人物的話語(yǔ)、或旁白及標(biāo)題，這對(duì)畫(huà)意有很強(qiáng)的提示作用。 然后想一想整幅圖畫(huà)說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題，作者畫(huà)這幅畫(huà)的目的是什么。最后，按圖意列出提綱進(jìn)行寫(xiě)作。 看圖作文寫(xiě)作技巧(二): 敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，除了前面所說(shuō)的那些方法外，我們還要學(xué)會(huì)從一幅圖的內(nèi)容，想象出以前會(huì)怎么樣，以后會(huì)發(fā)生什么變化，重視寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。 . 如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。要著重觀察前一幅中沒(méi)有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點(diǎn)有什么變化等。即使是相同的畫(huà)面，也要特別注意畫(huà)面的細(xì)微變化，如人物

3、的動(dòng)作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來(lái)重看一遍，使畫(huà)面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點(diǎn)，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫(xiě)要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說(shuō)明。 . 看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是靜止的，而且比較單調(diào)，我們要通過(guò)仔細(xì)觀察，合理想象，使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)起來(lái)，如使人物開(kāi)口說(shuō)話，開(kāi)展心理活動(dòng)，使景物具有色彩等?？磮D寫(xiě)話的方法，簡(jiǎn)要地可以用十二個(gè)字概括：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。 特別注意、看圖寫(xiě)說(shuō)明文 應(yīng)采用整體與局部結(jié)合的方法，突出層次感。文字內(nèi)

4、容力求簡(jiǎn)明、客觀、全面，只要把漫畫(huà)的表面現(xiàn)象、人物活動(dòng)情況介紹清楚就行了，避免借題發(fā)揮，更不允許細(xì)致地進(jìn)行描寫(xiě)、抒情、議論。文字中不必引出寓意。要做到條理清楚，語(yǔ)言樸實(shí)，內(nèi)容全面。2、看圖寫(xiě)記敘文 關(guān)鍵在于看懂圖，立意、擬題都離不開(kāi)對(duì)漫畫(huà)的正確理解。看圖時(shí)切不可草率，草率常易看偏；看圖貴在無(wú)所遺漏，用心去揣摩，因?yàn)楫?huà)中無(wú)閑筆，一枝一葉總關(guān)情，看圖的時(shí)候要注意人物的神態(tài)、服飾、動(dòng)作，與人物相關(guān)的物體、對(duì)話、旁白等，因?yàn)檫@些是進(jìn)行想象和補(bǔ)充的基礎(chǔ)。寫(xiě)記敘文要有完整的故事情節(jié)，有環(huán)境描寫(xiě)和人物神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)。 3、看圖寫(xiě)議論文， 應(yīng)在對(duì)漫畫(huà)主題準(zhǔn)確理解的前提下，選擇最佳角度切題立意

5、。要集中一點(diǎn)，力求說(shuō)透。最好不要就畫(huà)論畫(huà)，應(yīng)抓住漫畫(huà)所揭示的本質(zhì)，廣泛聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)出深度來(lái)。應(yīng)根據(jù)畫(huà)面聯(lián)想生發(fā)，但又不能游離于漫畫(huà)意旨之外找材料，行文過(guò)程中力求多照應(yīng)畫(huà)面、涉及畫(huà)意。要扣緊實(shí)際生活來(lái)確定論點(diǎn)、選擇論據(jù)，論證力求深刻透徹，脫離漫畫(huà)寓意或不聯(lián)系相應(yīng)實(shí)際，都屬于脫題、偏題。 例文: 看準(zhǔn)目標(biāo) 貴在堅(jiān)持 人們要想在工作上、事業(yè)上有所創(chuàng)造，有所成就，關(guān)鍵在于看準(zhǔn)目標(biāo)，目標(biāo)確定后，就貴在堅(jiān)持了。 一件事情能否成功，首先是事情本身必須具有客觀實(shí)在性，它不能脫離實(shí)際。我們?cè)诠ぷ髦兴x擇的主攻目標(biāo)只有符合客觀實(shí)際，才有成功的可能，這是不容置疑的。 目標(biāo)看準(zhǔn)了，并不意味著事情成功了。取得事業(yè)成功的

6、更重要一環(huán)是堅(jiān)持。看準(zhǔn)目標(biāo)的堅(jiān)持是終有所得的。目標(biāo)確定了，但因懈怠或缺乏毅力半途而廢的事是不乏先例的。 不是嗎?這下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖!這幅漫畫(huà)中的找水者，不就是因?yàn)槲茨軋?jiān)持而前功盡棄嗎?盡管他的目標(biāo)是找準(zhǔn)了，并且也流了不少汗水，但他還是失敗了。 在中外的科學(xué)史上，這樣的事也不少。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事:一個(gè)連續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾種元素的化學(xué)家，曾經(jīng)在一種元素中預(yù)測(cè)它含有另一種元素，但他只研究了一些時(shí)候，因沒(méi)有所得便舍棄這件有一定成功苗頭的事業(yè)。后來(lái)，另一位科學(xué)家也向發(fā)現(xiàn)這種新元素的目標(biāo)進(jìn)攻，經(jīng)過(guò)嘔心瀝血、廢寢忘食的奮戰(zhàn)，幾易寒暑，他的名字終于和新發(fā)現(xiàn)的“釩”被載入了人類(lèi)科學(xué)史冊(cè)。 居里夫人從幾十噸的

7、礦石中找出鈾，司馬遷入獄著史記這些人都是在堅(jiān)持的路上寫(xiě)下了彪炳史冊(cè)的華章。 誠(chéng)然，成功的路是艱難曲折的，但只要確定了目標(biāo)，堅(jiān)持下去，那么一定能成功。就是不能成功，也會(huì)為后人墊上一塊成功的基石的。 在改革的潮流中，有人前進(jìn)了，但也有一些人產(chǎn)生了悲觀失望的情緒，這是不必要的。 我們的黨確定了奮戰(zhàn)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是符合中國(guó)國(guó)情的，它有成功的可能。只要我們同心同德、矢志不移、銳意奮進(jìn)，在各自的崗位上，朝著目標(biāo)堅(jiān)持下去，那么是能夠應(yīng)驗(yàn)中國(guó)的一句古話的:有志者事竟成! 看圖作文（之一） 看左邊的漫畫(huà),寫(xiě)一段150字 左右的說(shuō)明文 : 此漫畫(huà)大體由三部分組成。畫(huà)的右邊是一個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲

8、眼鏡，雙手捧著一本書(shū)，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放 著一個(gè)盛滿(mǎn)水的桶，還有一根釣魚(yú)竿。 畫(huà)的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚(yú)竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫(huà)的下面寫(xiě)著：“書(shū)上說(shuō)，魚(yú)兒離不開(kāi)水?！?根據(jù)漫畫(huà)意思，寫(xiě)一篇800字左右的議論文。 觀察下面兩幅漫畫(huà)，然后結(jié)合在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下學(xué)齡兒童大 量流失、輟學(xué)的現(xiàn)象，寫(xiě)一篇觀后感，題目自擬 看 圖 作 文 （之二）寫(xiě) 作 指 導(dǎo) 了解畫(huà)意： 第一幅畫(huà)反映在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下，兒童棄學(xué)經(jīng)商的現(xiàn)象，進(jìn)而反映了“讀書(shū)無(wú)用”、“知識(shí)貶值”的觀念。第二幅畫(huà)是第一幅畫(huà)的結(jié)果，大量學(xué)齡兒童棄學(xué)經(jīng)商，造就了一批“畸形兒”，他們的物質(zhì)欲

9、望與生活水平極高，而文化修養(yǎng)水平極低。聯(lián)想分析： 回憶在自己的周?chē)?tīng)到過(guò)或看到過(guò)哪些與之類(lèi)似的事兒；思考這種教育對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；想想青少年對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的未來(lái)所肩負(fù)的重任；最后能得出這兩幅漫畫(huà)所揭示的主題。 構(gòu)思立意： 從論述危害的角度，可以寫(xiě)警惕“讀書(shū)無(wú)用論”的泛起、蔑視知識(shí)的后果；從尋找原因的角度，可以寫(xiě)由賣(mài)“茶葉彈”到“畸形兒”、商品經(jīng)濟(jì)的巨大沖擊波；從解決問(wèn)題的角度，可寫(xiě)救救這位小文盲個(gè)體戶(hù)等 看圖作文（之三） 1、以我對(duì)漫畫(huà)寓意的理解為題，寫(xiě)一篇200字以上的短文，談?wù)勀銓?duì)漫畫(huà)寓意的理解、理解不能脫離畫(huà)面內(nèi)容。2、根據(jù)你對(duì)漫畫(huà)寓意的理解，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇800字以?xún)?nèi)

10、的議論文。副標(biāo)題為從“一歲一枯榮”說(shuō)開(kāi)去，正標(biāo)題自擬?？磮D作文（之四） 1、選擇一個(gè)順序說(shuō)明上面這幅漫畫(huà)，在說(shuō)明的同時(shí)，可以把寓意寫(xiě)進(jìn)去。兩百字左右。2、根據(jù)所給漫畫(huà)的寓意，寫(xiě)一篇雜感，要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。八百字左右?？?圖 作 文 （之五） 認(rèn)真觀察這兩幅漫畫(huà)，先用說(shuō)明文寫(xiě)出畫(huà)意，再聯(lián)系我們思想宣傳工作中形式主義的工作作風(fēng)，寫(xiě)一篇議論文。寫(xiě) 作 指 導(dǎo)了解畫(huà)意： 第一幅畫(huà)反映的是某單位在開(kāi)展增產(chǎn)節(jié)約運(yùn)動(dòng)中，一位水電工人為響應(yīng)這個(gè)號(hào)召而采取的措施。他為所有的水桶寫(xiě)上了“節(jié)約”兩個(gè)大字，就算完成任務(wù)，至于水的大量浪費(fèi)，他才不管。第二幅畫(huà)反映了在貫徹土地法過(guò)程中，以完成書(shū)寫(xiě)多少條標(biāo)語(yǔ)為滿(mǎn)足，至于大片耕

11、地被占，卻置之不理。這些都是畫(huà)的表層意思，它的深層含義在于，揭露了充斥于我們各個(gè)領(lǐng)域、各種工作中的形式主義，諷刺和鞭撻的靶子不在于某種具體的做法，而在于一種腐朽的觀念與浮華的作風(fēng)。聯(lián)想分析： 請(qǐng)同學(xué)門(mén)思考在自己周?chē)l(fā)生過(guò)哪些與此類(lèi)似的事情，聯(lián)系畫(huà)面分析這類(lèi)人搞形式主義、做表面文章的心態(tài)；這種形式主義的工作作風(fēng)受什么樣的觀念支配；這種觀念和作風(fēng)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有哪些危害。構(gòu)思立意： 從剖析批判角度立意，可以寫(xiě)形式主義的特征、無(wú)非是為了給當(dāng)官的看、官僚主義是形式主義的保護(hù)傘。從改正和建設(shè)性的角度立意，可以寫(xiě)改革思想宣傳工作中的一種僵化模式寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、用行動(dòng)代替口號(hào)、要樹(shù)立真心實(shí)意為群眾謀利益的思想等?？?/p>

12、圖作文（之六） 仔細(xì)觀看這四幅畫(huà)： 1、寫(xiě)一篇100以上的說(shuō)明文字。 2、根據(jù)畫(huà)意寫(xiě)一篇800字左右的議論文，題目自擬。 寫(xiě) 作 指 導(dǎo) 了解畫(huà)意： 這幅畫(huà)諷刺了“傳統(tǒng)教育”封閉性的特點(diǎn)。這種封閉性不僅表現(xiàn)在學(xué)校里，而且還表現(xiàn)在家庭與社會(huì)上，甚至表現(xiàn)在幾代人之中 聯(lián)想分析： 將漫畫(huà)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，現(xiàn)在一般人的教育觀念與學(xué)校的教育方法，是不是像漫畫(huà)中所揭示的那樣；形成這種現(xiàn)象的原因到底是什么，是否從這幅畫(huà)中能找到某種因果聯(lián)系。 構(gòu)思立意： 多向思維，開(kāi)闊思路，寫(xiě)出各具特點(diǎn)的作文?？梢詫?xiě)淺析“傳統(tǒng)教育”的弊端、封閉教育不利于人才成長(zhǎng)、還給我們一片自由的藍(lán)天、外面的世界真精彩、教育改革勢(shì)在必行等。看

13、圖作文（之七） 仔細(xì)觀察右邊的漫畫(huà)，然后寫(xiě)一篇800字左右的讀后感，正標(biāo)題自擬，副標(biāo)題用“武大郎近照閱后”。 寫(xiě) 作 指 導(dǎo) 觀察畫(huà)面要認(rèn)真細(xì)心，注意人物服飾外貌及神態(tài)表情等，再結(jié)合畫(huà)面文字去思考，特別要琢磨畫(huà)面中格外夸張的部分胸前飄帶長(zhǎng)得出奇，并以此為突破口去分析理解作者的用意所在。 若你一時(shí)還不得要領(lǐng)，請(qǐng)按下面的提示思考。1、根據(jù)畫(huà)面展現(xiàn)的人物形象，再結(jié)合你所知的水滸中的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為武大郎是怎樣一個(gè)人？2、武大郎能勝任打虎協(xié)會(huì)副主席這一職務(wù)嗎？他真當(dāng)了打虎協(xié)會(huì)副主席，你認(rèn)為是什么原因？這又說(shuō)明了什么？3、漫畫(huà)所表現(xiàn)的僅僅是武大郎其人的近況嗎？當(dāng)今社會(huì)有無(wú)類(lèi)似的現(xiàn)象？ 要正確理解作者借此

14、諷刺哪種不正常的現(xiàn)象，對(duì)此你有何看法，這看法簡(jiǎn)要明確地概括起來(lái)就是讀后感的中心論點(diǎn)。讀下面一組漫畫(huà)，寫(xiě)200字的說(shuō)明文。要求：1、注意說(shuō)明順序和說(shuō)明層次。 2、揭示各幅之間的內(nèi)在聯(lián)系。 3、不可寫(xiě)成描寫(xiě)性、議論性的短文?？磮D作文（之九） 仔細(xì)觀察漫畫(huà)，領(lǐng)會(huì)深刻寓意，完成下面兩道題。（1）寫(xiě)一篇說(shuō)明性文字，介紹畫(huà)面的內(nèi)容，150字左右。（2）自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇700字左右的議論文。寫(xiě) 作 指 導(dǎo) 面對(duì)這幅熔形象性、貶義性和多義性于一爐的漫畫(huà)，我們首先應(yīng)仔細(xì)觀察畫(huà)面，審視畫(huà)面上的一切人物、器物、景物、文字和畫(huà)題，切忌粗枝大葉，顧此失彼。其次應(yīng)準(zhǔn)確完整地理解畫(huà)的寓意，運(yùn)用聯(lián)想、

15、想象、情感體驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)等手段，分析概括出“改革必須抓住機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地干，而不要做無(wú)謂的爭(zhēng)吵和空談”這一含義深刻的主題。再次，按照題目要求，扣住主旨，開(kāi)掘材料，充分運(yùn)用發(fā)散思維，力求角度準(zhǔn)、立意新、審題快。 寫(xiě)說(shuō)明性文字，要做到條理清楚，語(yǔ)言樸實(shí)，內(nèi)容全面，并點(diǎn)明主題；寫(xiě)議論文應(yīng)用多種聯(lián)想，扣緊實(shí)際生活來(lái)確定論點(diǎn)、選擇論據(jù)，論證力求深刻透徹。脫離漫畫(huà)寓意或不聯(lián)系相應(yīng)實(shí)際，都屬于脫題、偏題。 看 圖 作 文 （之十） 仔細(xì)觀看右邊這幅漫畫(huà)， 自擬題目，寫(xiě)一篇八百字左 右的議論文。寫(xiě) 作 指 導(dǎo) 這幅漫畫(huà)所包含的哲學(xué)道理是：矛盾雙方是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的 老子曰：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨。” 1999年11月5日，中美兩個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)根本對(duì)立的國(guó)家簽署同意中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的雙邊協(xié)議。、看圖寫(xiě)說(shuō)明文： 應(yīng)采用整體與局部結(jié)合的方法，突出層次感。文字內(nèi)容力求簡(jiǎn)明、客觀、全面，只要把漫畫(huà)的表面現(xiàn)象、人物活動(dòng)情況介紹清楚就行了，避免借題發(fā)揮，更不允許細(xì)致地進(jìn)行描寫(xiě)、抒情、議論。文字中不必引出寓意。要做到條理清楚，語(yǔ)言樸實(shí)，內(nèi)容全面。2、看圖寫(xiě)記敘文： 關(guān)鍵在于看懂圖，立意、擬題都離不開(kāi)對(duì)漫畫(huà)的正確理解?？磮D時(shí)切不可草率，草率常易看偏；看圖貴在無(wú)所遺漏，用心去揣摩，因?yàn)楫?huà)中無(wú)閑筆，一枝一葉總關(guān)情，看圖的時(shí)候要注意人物的神態(tài)、服飾、動(dòng)