中考小作文的寫作指導

1、2015年中考小作文的寫作指導年中考小作文的寫作指導小小作文作文的主要特點體現(xiàn)在的主要特點體現(xiàn)在“小小”字上，它一般字上，它一般都有嚴格的字數(shù)限制，通常在都有嚴格的字數(shù)限制，通常在200-300字，有字，有極強的規(guī)定性、約束性，要求考生極強的規(guī)定性、約束性，要求考生“帶著鐐銬帶著鐐銬跳舞跳舞”。因篇幅所限，其寫作語言要求不煩，。因篇幅所限，其寫作語言要求不煩，異墨如金，根據(jù)題目指定的范圍，大膽取舍，異墨如金，根據(jù)題目指定的范圍，大膽取舍，著力突出主要內容和內容的主要方面，使文章著力突出主要內容和內容的主要方面，使文章中心明確。小作文雖然中心明確。小作文雖然“小小”，但它仍然要求，但它仍然要求有

2、開頭與結尾，有脈絡與層次，有過渡照應，有開頭與結尾，有脈絡與層次，有過渡照應，以形成有機的整體。以形成有機的整體。 相對于小作文，小作文的文體要求一般都相對于小作文，小作文的文體要求一般都比較明確，涵蓋了記敘文、說明文、議論比較明確，涵蓋了記敘文、說明文、議論文、應用文等文體，還有作文修必，題型文、應用文等文體，還有作文修必，題型豐富，方式靈活。豐富，方式靈活。一、小記敘文。一、小記敘文。 一般不要求有完整的記敘要素，而是以事一般不要求有完整的記敘要素，而是以事件的某個環(huán)節(jié)或一個人的鞭個方面為中心，件的某個環(huán)節(jié)或一個人的鞭個方面為中心，突出一種表灰或一種描寫方法，勾勒出一突出一種表灰或一種描寫

3、方法，勾勒出一個精彩鏡頭，描繪出一個動人的畫面，取個精彩鏡頭，描繪出一個動人的畫面，取得特定的表達效果。得特定的表達效果。 如如2000年浙江省溫州市試題：年浙江省溫州市試題：“材料：中考結材料：中考結束了，李鳴、王強、徐帆到校外散步，望見前面束了，李鳴、王強、徐帆到校外散步，望見前面一片如茵碧草，他們高興極了，想在上面好好躺一片如茵碧草，他們高興極了，想在上面好好躺一會兒，以消除幾天來的疲勞，走近草坪時，見一會兒，以消除幾天來的疲勞，走近草坪時，見旁邊立著一塊牌子，上面寫著：小草正休息，請旁邊立著一塊牌子，上面寫著：小草正休息，請勿打擾。要求：假如你就是他們三人中的一個，勿打擾。要求：假如你

4、就是他們三人中的一個，請將你看到這塊牌子的心情、行動描寫寫出來。請將你看到這塊牌子的心情、行動描寫寫出來。字數(shù)不超過字數(shù)不超過200字。字?！贝祟}要求結合生活積累，此題要求結合生活積累，運用大膽想象，寫出人物的運用大膽想象，寫出人物的心理心理和行動，實際也和行動，實際也是通過是通過考試考試對學生進行環(huán)境意識的培養(yǎng)。對學生進行環(huán)境意識的培養(yǎng)。二、小說明文。二、小說明文。 不要求面面俱到，但要注意恰當?shù)剡x擇說不要求面面俱到，但要注意恰當?shù)剡x擇說明方法，合理安排說明順序，精心運用說明方法，合理安排說明順序，精心運用說明語言，表述清楚對象的特色。其主要方明語言，表述清楚對象的特色。其主要方式有：式有：

5、1.說明統(tǒng)計圖表：這是結合有關的數(shù)說明統(tǒng)計圖表：這是結合有關的數(shù)學知識，注重實用、分析型的試題。學知識，注重實用、分析型的試題。 根據(jù)上表寫段說明文。根據(jù)上表寫段說明文。要求：要求：適當引用表中數(shù)據(jù)適當引用表中數(shù)據(jù);寫出表中寫出表中所蘊含的意義所蘊含的意義;150-200字左右。字左右。 介紹圖畫內容：一般是給一幅漫畫，要求介紹圖畫內容：一般是給一幅漫畫，要求說明畫面內容。如說明畫面內容。如2000年廣西壯族自治區(qū)年廣西壯族自治區(qū)試題：仔細觀察這幅漫畫，寫一篇說明文，試題：仔細觀察這幅漫畫，寫一篇說明文，介紹畫面內容和它所揭示的意義。要求：介紹畫面內容和它所揭示的意義。要求：說明清楚，準確。說

6、明清楚，準確。篇幅篇幅200字左右。字左右。(畫面內容為畫面內容為“*”) 介紹一種學習方法：或查字典的方法、介紹一種學習方法：或查字典的方法、或寫作文的方法、或學習某一學科的或寫作文的方法、或學習某一學科的方法。如方法。如1999年湖北省武漢市試題：年湖北省武漢市試題：以以“寫作的益處寫作的益處”為題，寫一段說明為題，寫一段說明的文字。字數(shù)不少于的文字。字數(shù)不少于200字。字。 簡介試卷：如簡介試卷：如1999年山東省泰安市試題：年山東省泰安市試題：當前，語文教學改革是社會上的熱門話題，當前，語文教學改革是社會上的熱門話題，今年的中考語文試題更是大家關注的焦點，今年的中考語文試題更是大家關注

7、的焦點，尤其是你的家長及親友都很想早點知道今尤其是你的家長及親友都很想早點知道今年中考的語文試題情況。為此，請你選擇年中考的語文試題情況。為此，請你選擇此份試題內容或特點的某個方面，用書信此份試題內容或特點的某個方面，用書信形式，向他們作一個簡要介紹。要求：形式，向他們作一個簡要介紹。要求：符合書信的基本格式符合書信的基本格式;語方簡潔明了，正語方簡潔明了，正文不超過文不超過200字字;不得出現(xiàn)真實姓名，若不得出現(xiàn)真實姓名，若須出現(xiàn)一律用須出現(xiàn)一律用“”代替。代替。三、小議論文。三、小議論文。 要求熟練地掌握議論這種表達方式，闡明要求熟練地掌握議論這種表達方式，闡明一種觀點或闡釋一個事理。主要

8、形式為給一種觀點或闡釋一個事理。主要形式為給材料作文，或寫短評、讀后感，或要求歸材料作文，或寫短評、讀后感，或要求歸納論點、補寫論據(jù)或續(xù)寫。形式非常靈活，納論點、補寫論據(jù)或續(xù)寫。形式非常靈活，是寫作考查的是寫作考查的“重頭戲重頭戲”?？梢允切侣劅??？梢允切侣劅狳c的點評，名言警句的闡釋，不良現(xiàn)象的點的點評，名言警句的闡釋，不良現(xiàn)象的針砭，人生哲理的品悟等等針砭，人生哲理的品悟等等 如如2000年安徽省試題：年安徽省試題：“江淮晚報江淮晚報開開設：設：減歲減歲大家談大家談”專欄，刊登廣大師專欄，刊登廣大師生、家長談生、家長談“減負減負”的文章。在發(fā)表的文的文章。在發(fā)表的文章中，章中， 有的學生說：

9、有的學生說：“減負減負給我們提給我們提供了更多的自主支配時間，有利于我們德、供了更多的自主支配時間，有利于我們德、智、體、美全面發(fā)展。智、體、美全面發(fā)展。”有的家長說有的家長說“激激烈的長學競爭狀況不改變，認敢去烈的長學競爭狀況不改變，認敢去減減負負!”有的教師說：有的教師說：“減負減負，并不意味，并不意味著降低對學生學業(yè)的要求。著降低對學生學業(yè)的要求?！闭埬阋矊懸徽埬阋矊懸欢味?00字左右的文字，談談對字左右的文字，談談對“減負減負”的看的看法。法。四、應用文四、應用文 語文課本中要求學生練習的應用文有十幾語文課本中要求學生練習的應用文有十幾種，這些都曾經(jīng)作為小作言語的考試內容。種，這些都曾

10、經(jīng)作為小作言語的考試內容。近幾年，大部分省市都不考應用文，所以近幾年，大部分省市都不考應用文，所以這類試題有所減少。如這類試題有所減少。如2000年浙江省杭州年浙江省杭州市試題：根據(jù)下面的材料，請你代初一市試題：根據(jù)下面的材料，請你代初一(1)班王萍同學擬寫一份早請書。班王萍同學擬寫一份早請書。接受單位：接受單位：錢江潮錢江潮文學文學社。社。申請人：初一申請人：初一(1)班王萍。班王萍。事由：王萍愛好文學，渴望早日加入文事由：王萍愛好文學，渴望早日加入文學社。學社。申請時間：申請時間：2000年年6月月8日。日。 五、修改文章五、修改文章 俗話說：俗話說：“文章不是寫出來的，而是改出文章不是寫

11、出來的，而是改出來的。來的?！毙薷奈恼率翘岣邔W生作文能力的修改文章是提高學生作文能力的很好的方法。如很好的方法。如2000年甘肅省試題：下面年甘肅省試題：下面是一位初三畢業(yè)生寫給她正在上大學的表是一位初三畢業(yè)生寫給她正在上大學的表姐的一封短信，在格式、語言、內容方面姐的一封短信，在格式、語言、內容方面共有五處錯誤，請在下表在指出錯誤內容共有五處錯誤，請在下表在指出錯誤內容并寫出修改意見。并寫出修改意見。小華表姐。小華表姐。近來可好近來可好?我馬上就初中畢業(yè)了，想報考中等師范學校，將來當一我馬上就初中畢業(yè)了，想報考中等師范學校，將來當一名人民教師，可爸爸媽媽堅決不同意，偏要我上高中。名人民教師，

12、可爸爸媽媽堅決不同意，偏要我上高中。誰都知道，咱們是表姐表妹，我想請你做做他們的思想誰都知道，咱們是表姐表妹，我想請你做做他們的思想工作。如果你有時間的話，希望你務必盡快給爸爸媽媽工作。如果你有時間的話，希望你務必盡快給爸爸媽媽寫封信談一談。拜托了寫封信談一談。拜托了!順祝順祝學習進步學習進步!表妹表妹 英子英子 2000年年4月月10日日【思路點撥】【思路點撥】 寫好一篇小作文，首先要有平時大量的訓寫好一篇小作文，首先要有平時大量的訓練，其次也要掌握一定的方法。練，其次也要掌握一定的方法。一、寫小記敘文：注意題目要求，一、寫小記敘文：注意題目要求，調動日常積累，用生動形象的語調動日常積累，用

13、生動形象的語言完成寫作。言完成寫作。 二、寫小說明文。二、寫小說明文。 1.說明統(tǒng)計圖表：要運用所學數(shù)學知識，先說明統(tǒng)計圖表：要運用所學數(shù)學知識，先分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，辨析各數(shù)據(jù)間的相每關系，分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，辨析各數(shù)據(jù)間的相每關系，揭示其蘊含的規(guī)律，總結出圖表的結論，揭示其蘊含的規(guī)律，總結出圖表的結論，然后舉一二數(shù)據(jù)為例加以說明。然后舉一二數(shù)據(jù)為例加以說明。 2.介紹圖畫內容：先仔細觀察，弄清畫面各介紹圖畫內容：先仔細觀察，弄清畫面各部分的關系，借用方位詞準確全面地介紹部分的關系，借用方位詞準確全面地介紹畫面內容。注意是畫面內容。注意是“客觀客觀”說明，不要編說明，不要編故事。故事。 3.說明某種學習

14、方法：說明的重點應包括方說明某種學習方法：說明的重點應包括方法內容、具體操作、實際效果等。法內容、具體操作、實際效果等。 4.簡介試卷：要介紹試卷的組成部分、結構簡介試卷：要介紹試卷的組成部分、結構狀況、題型、分值比例等，讓人對試卷有狀況、題型、分值比例等，讓人對試卷有一個明確的了解。一個明確的了解。 三三、寫小議論文：寫作時要考慮論點、論、寫小議論文：寫作時要考慮論點、論據(jù)、論證三要素。因為其據(jù)、論證三要素。因為其“小小”，所以要，所以要開門見山，單刀直入，第一句話最好明確開門見山，單刀直入，第一句話最好明確論點，然后展開論述。或舉出一兩個恰當論點，然后展開論述?；蚺e出一兩個恰當?shù)氖吕?，或?/p>

15、用名人名言，用合適的的論的事例，或引用名人名言，用合適的的論證方法，論述自己的觀點。在文章末尾不證方法，論述自己的觀點。在文章末尾不要忘記總結全文，照應開頭或強化中心。要忘記總結全文，照應開頭或強化中心。 四、寫應用文：先明確考查的是哪一、種四、寫應用文：先明確考查的是哪一、種應用文，再按照這種應用文的格式要求，應用文，再按照這種應用文的格式要求，下筆成文。另外還要注意語言的簡明、連下筆成文。另外還要注意語言的簡明、連貫、得體。貫、得體。 五、進行作文修改：應該說，修改作文有五、進行作文修改：應該說，修改作文有一定的難度，所以中考的此類試題一般都一定的難度，所以中考的此類試題一般都有具體的題目

16、?？忌凑疹}目的提示進行有具體的題目。考生按照題目的提示進行思考，逐項答題即可。思考，逐項答題即可?！镜湫皖}例解析】【典型題例解析】 例例1 “世外桃源世外桃源”是一個廣為流傳的成語，是一個廣為流傳的成語，請你用連貫流暢的語言講述這個故事，請你用連貫流暢的語言講述這個故事，150字左右。字左右。 分析分析 這是記敘類的小作文，要求講述這是記敘類的小作文，要求講述一個故事。在考查學生語言表達能力的同一個故事。在考查學生語言表達能力的同時，復習了有關的文言文知識。所以，答時，復習了有關的文言文知識。所以，答好這道題，一方面要回憶好這道題，一方面要回憶桃花源記桃花源記的的內容，另一方面要安排好復述的

17、順序，做內容，另一方面要安排好復述的順序，做到要言不煩。到要言不煩。 例例2 假如你有一間房子：南北長假如你有一間房子：南北長6米，東西米，東西寬寬3米，房間的北面墻上有一個高米，房間的北面墻上有一個高2米、寬米、寬1.5米的窗戶，南面墻上正中有一扇寬米的窗戶，南面墻上正中有一扇寬1米米的房門。家具有寫字臺、小鐵床、書柜、的房門。家具有寫字臺、小鐵床、書柜、方桌各方桌各1件，單人沙發(fā)一對，靠背椅兩把。件，單人沙發(fā)一對，靠背椅兩把。這間房子你怎樣布置這間房子你怎樣布置?請以請以布置我的小天布置我的小天地地為題寫一段說明文字。為題寫一段說明文字。 要求：要求：恰當?shù)匕才耪f明順序恰當?shù)匕才耪f明順序;

18、語言語言準確準確;250字左右。字左右。 分析分析 這是說明類小作文。提供了一組數(shù)字這是說明類小作文。提供了一組數(shù)字及若干家具，要求才生對這間房子進行布及若干家具，要求才生對這間房子進行布置。寫好這篇小作文的關鍵是恰當?shù)剡x擇置。寫好這篇小作文的關鍵是恰當?shù)剡x擇說膽順序，比如進門后先看見了什么，什說膽順序，比如進門后先看見了什么，什么地方有書柜，哪里放著鐵床等。也可以么地方有書柜，哪里放著鐵床等。也可以這樣寫：進房間后，看見北面放著什么，這樣寫：進房間后，看見北面放著什么，然后依次介紹什么家具等。也可以這樣寫：然后依次介紹什么家具等。也可以這樣寫：進房間后，看見北面放著什么，然后依次進房間后，看

19、見北面放著什么，然后依次介紹什么地方放置什么家具等。另外，要介紹什么地方放置什么家具等。另外，要注意說明語言的準確性。注意說明語言的準確性。 例例3 閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 某國一位女士來到中國一所小學，找到了五位某國一位女士來到中國一所小學，找到了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小你們每人拽住一只小球，在球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被

20、瓶秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險。小球出得慢，誰就有被淹死的危險?！蔽鍌€小朋友五個小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開開始始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡三、四個小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。最大的小朋友。7秒

21、鐘內秒鐘內5只小球全部拽出。這位女只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不平，全淹死在里面了。中國的小朋友了不誰也出不平，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起起!” 要求：要求：根據(jù)這則材料，確立一個觀點，寫根據(jù)這則材料，確立一個觀點，寫一篇議論短文一篇議論短文;題目自擬，不少于題目自擬，不少于200字。字。 分析分析 這是一道給材料的小作文，要求就所給這是一道給材料的小作文，要求就所給材料確立觀