四下第五課網(wǎng)絡(luò)摘記教學(xué)設(shè)計

1、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)摘記象山縣實驗小學(xué)王夢夢2014.3一、【教材分析】：網(wǎng)絡(luò)摘記這節(jié)課，是浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)新編教材四年級下第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”的綜合課。本節(jié)課的設(shè)計目的主要是引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎自主搜索所喜愛的歌手的相關(guān)文字、圖片資料，并通過合理地篩選信息資料摘錄到word中，以此加強學(xué)生對搜索引擎功能特點的認識和靈活應(yīng)用，并能熟練利用word文字處理軟件來處理實際生活的問題信息。在處理信息過程中，體會網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便捷，感知掌握信息技術(shù)的重要性。二、【學(xué)情分析】：本課的教授對象是城區(qū)四年級的學(xué)生，其思維活躍，適應(yīng)能力強，接受信息快。在這單元，學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)與生活的緊密聯(lián)

2、系，認識了瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的功能，掌握了收藏火收藏網(wǎng)站地址的方法，體驗了搜索引擎搜索資料帶來的便捷。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)模塊學(xué)習(xí)的興趣較高，但在實際生活中缺少應(yīng)用信息技術(shù)的思維，比如在搜索自己喜愛歌手的相關(guān)資料時，不能很好地針對性地選擇關(guān)鍵詞或者是類別進行查找，這就需要教師在之前給予學(xué)生合理的引導(dǎo)加以明確目的。三、【教學(xué)目標(biāo)】：（一）知識與技能1、能熟練應(yīng)用搜索引擎合理地搜索相關(guān)信息2、能適當(dāng)?shù)睾Y選網(wǎng)絡(luò)上的信息資料3、能合理地復(fù)制網(wǎng)頁中的文字資料到word中4、能合理地復(fù)制網(wǎng)頁中的圖片資料到word中（二）過程與方法通過學(xué)生自主搜索所喜愛的歌手的相關(guān)文字、圖片資料，并通過合理地篩選信息資料摘錄到word中

3、，以此加強學(xué)生對搜索引擎功能特點的認識和靈活應(yīng)用，并能熟練利用word文字處理軟件來處理實際生活的問題信息。（三）情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生靈活使用信息技術(shù)處理生活實際問題的意識四、【任務(wù)設(shè)計】根據(jù)自己喜好，利用搜索引擎合理應(yīng)用關(guān)鍵詞搜索1-2位歌手或影視明星的文字、圖片等相關(guān)資料，并進行合理地篩選，將自己感興趣的內(nèi)容摘錄到word中，適當(dāng)?shù)嘏虐妗Ｎ?、【重、難點】教學(xué)重點：熟練利用搜索引擎搜索資料，并能應(yīng)用word摘錄相關(guān)文字、圖片資料教學(xué)難點：學(xué)生能根據(jù)實際需求應(yīng)用搜索引擎使用適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞搜索相關(guān)問題，合理地篩選信息并作摘錄。學(xué)生雖然會使用搜索引擎，但是

4、不能很好地結(jié)合實際使用一個或多個關(guān)鍵詞；雖然會在word與word之間復(fù)制粘貼文字、圖片，但不能靈活地在網(wǎng)頁與word中進行選擇性粘貼文本、圖片等內(nèi)容。六、【課前準(zhǔn)備】：PPT課件、我是歌手2視頻宣傳片七、【教學(xué)過程】教-藝過程指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者設(shè)計意圖1、“大家喜愛聽音樂嗎？”2、“最近湖南衛(wèi)視每周五晚上都會上演1、“喜歡”2、“我是歌手2”以學(xué)生感興趣的話一場蕩氣回腸的音樂盛宴，知道是什么【有的同學(xué)不知道】題，借當(dāng)前火熱的音樂（課嗎？”3、“都有自己喜歡的歌手嗎？”3、興致高昂地回答“有，張杰、節(jié)目我是歌手為媒介，播放精彩視頻宣傳【同時展示歌手圖片，引起學(xué)生興趣】鄧紫棋”【有的同學(xué)沒有】片，聊天

5、式自然地引刖）談話引入4、“同學(xué)們很激動哈，我們靜一靜，來看一段4、興趣激動地觀看，欣賞，回入，讓學(xué)L上課進入狀態(tài)，積極思維與交流短片。”【播放一段我是歌手-第二季視頻宣傳答“歌手都很辛苦，不容易”喜愛的歌手相關(guān)信息。片】“大家看到了什么？”5、這些歌手在銀幕上展現(xiàn)給大家精彩的作品，背后是卻如此地努力付出，那么大家想更深入地了解自己喜愛的歌手或是影視明星嗎？想了解哪些方面的資料呢？小組之間可以討論下，組長記錄下5、“想”小組討論：小組之間交流，組長記錄、網(wǎng)絡(luò)查找資料1、引導(dǎo)了解什么資料：大家都想了解自己喜愛的歌手的哪些方面資料？備注：此時板書：II圖片.料I2、引導(dǎo)用什么了解“在我們的信息技術(shù)

6、課上，可以通過哪些途徑幫助我們?nèi)チ私獠⑶艺浵逻@些資料呢？”教學(xué)過程備注：補充板書強調(diào)：利用word將網(wǎng)頁中的文字和圖片資料摘記下來，就好像我們平常上課利用筆記本將知識點及時地記錄。3、（全屏捽制）展示課堂總?cè)蝿?wù):【根據(jù)自己喜好，利用搜索引擎合理應(yīng)用關(guān)鍵詞查找1-2位歌手或影視明星或其他偶像的文字、圖片等相關(guān)資料,并進行合理地篩選，并摘錄到word中，適當(dāng)?shù)嘏虐妗?、引導(dǎo)學(xué)生明白任務(wù)并分解總?cè)蝿?wù)展示子任務(wù)一：根據(jù)自己喜好，利用搜索引擎合理應(yīng)用關(guān)鍵詞查找1-2位歌手的文字、圖片等相關(guān)資料。強調(diào)：合理選用關(guān)鍵詞例如：張杰個人資料張杰圖片（類別）1、組長代表談?wù)剝?nèi)容：1）文字資料：生日、身高、愛好、

7、歌曲名2）圖片資料：個人照片2、回答：1）通過網(wǎng)絡(luò)（搜索引擎）搜索到有相關(guān)資料的網(wǎng)頁2）收藏夾可以收藏相關(guān)資料的網(wǎng)頁；3）word、寫字板摘錄圖片、文字資料趁學(xué)生興致正高時，激發(fā)學(xué)生思考需要收集歌手的哪些信息引導(dǎo)學(xué)生思考用什么信息技術(shù)手段去收集信息并摘錄資料，進而慢慢地明確課堂目標(biāo)，為接下去的創(chuàng)作提供思路。通過一系列地教師引導(dǎo)和學(xué)生思維交互進行，學(xué)生漸漸明確課堂目標(biāo)3、傾聽、思考，明確目標(biāo)突破了結(jié)合實際利4、思考、回答：關(guān)鍵詞的選擇用搜索引擎合理地選XXX愛好/生日擇關(guān)鍵詞來搜索相關(guān)XXX作品資料這個難點；XXX圖片（類別）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力。搜索資料二、（全屏控制）

8、展示亍任務(wù)二：【將查找到網(wǎng)貝中的文字資料摘錄到word中，并作合理排版】1、引導(dǎo)（知識遷移）：同學(xué)們找到的資料豐富多彩，那么如何將網(wǎng)貝中的文字摘錄到word中呢？上學(xué)期我們利用匯編作文集的時候，應(yīng)用了什么方法？2、那么網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容是不是也可以類似的方法摘錄到word中呢？試試看。3、巡視，發(fā)現(xiàn)問題，個別指導(dǎo)4、請學(xué)生演示其中一種；其他學(xué)生補充方法，若沒有，老師補充第二種；強調(diào)：word中粘貼時可利用粘貼選項，快速選擇所占貼內(nèi)容不夠的格式1）保留源格式：復(fù)制到word后的內(nèi)谷格式和網(wǎng)貝中的內(nèi)容格式一樣2）僅保留文本格式：復(fù)制到word后的內(nèi)谷僅僅為文子內(nèi)容，網(wǎng)頁中的表格、鏈接、圖片等內(nèi)容省略

9、3）合并文本：復(fù)制到word后自動適應(yīng)word的格式要求強調(diào)：需要有針對性地篩選網(wǎng)上資料1、回憶、思考、回答：復(fù)制和粘貼利用知識遷移，回顧舊知，層層遞進，使學(xué)生教學(xué)過程2、嘗試、實踐3、學(xué)生代表演示：選中網(wǎng)頁中的文字-右鍵-復(fù)制；1）啟動word-光標(biāo)定位合適位置-右鍵-粘貼2）啟動word-光標(biāo)定位合適位置-單擊“開始”選項卡中“剪貼板”組中的“粘貼”4、學(xué)生代表談?wù)劄槭裁催x擇這塊內(nèi)容少少次用科住將網(wǎng)貝中的文字摘錄到word中的操作技巧。學(xué)生直觀的演示和教師及時地補充、強調(diào)，拓展學(xué)生的操作思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的習(xí)慣，通過觀察和嘗試認識粘貼選項的/、同效果達成，以此有助于學(xué)生進,步熟悉wor

10、d中文字復(fù)制粘貼的操作技巧，突破重難點；學(xué)生對網(wǎng)上信息資料需要針對性篩選有進一步的意識。一、（全屏控制）展小十任務(wù)一:【將網(wǎng)頁中的圖片資料摘錄到word中，并作合理排版】1、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善文字資料的摘錄；精益求精，完善好的幫助組員創(chuàng)作，達成效果。2、鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生搜索更多的歌手資料，進行摘錄，整體版面設(shè)計3、展小奔f標(biāo)準(zhǔn)：A、摘記標(biāo)題合理；B、貝囿整體布局和諧1）貝囿背景、貝囿邊框；2）文本格式3）圖片格式4）1、創(chuàng)作，實踐2、學(xué)生自行分析效果達成的方法，自我完善，小組互助；結(jié)合參考標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)完善有了以上的理論分析和直觀的演小的鋪墊，學(xué)生可以獨立完善，體現(xiàn)學(xué)生主題特點。小組互助，培養(yǎng)合作精神鞏固word中圖文的排版技能教學(xué)過程四、上傳成品，分享交流1、“同學(xué)們做的網(wǎng)絡(luò)摘記豐富多彩，想不想給大家分享自己的偶像？”2、“上傳學(xué)業(yè)評價平臺，小組之間相互分享”3、展示1-2位同學(xué)成品，邀請他們談?wù)勛约汉驼故咀约旱难葜v風(fēng)采4、總結(jié)：同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)摘記都很贊，故事也都很精彩。1、“想”；2、上傳平臺，相互分享偶像的個人資料，交流版面設(shè)計3、展示網(wǎng)絡(luò)摘記，談?wù)務(wù)涍^程的想法，分享摘記內(nèi)容展小自我，分