《植物生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)Ⅰ》教學(xué)大綱

1、植物生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)大綱學(xué) 時(shí)：45 學(xué) 分：2.5理論學(xué)時(shí)：0 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：45面向?qū)I(yè)： 生技生科 農(nóng)學(xué)W生技W建議 農(nóng)學(xué)植科種子植保園藝等專業(yè)選修課程編號(hào)：2100560 先開課程：植物生理學(xué) 課程性質(zhì)：必修執(zhí) 筆 人： 審 定 人：植物生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)簡(jiǎn)介  植物生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)是植物生理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)，是植物生理學(xué)理論通向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的橋梁。植物生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容的安排上，在注重基礎(chǔ)理論（5學(xué)時(shí)）和儀器基本操作技能（4學(xué)時(shí)）的同時(shí)，加大了綜合性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)力度（36學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的80），如圍繞植物溶液和缺素培養(yǎng)開設(shè)了從苗期培育到后期生長(zhǎng)和生理指標(biāo)的測(cè)定（如根系活力，葉片水

2、勢(shì)、葉綠素含量，硝酸還原酶活性，光合速率和生物量的測(cè)定等）；組培實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從培養(yǎng)基的制作開始，而后接種、培養(yǎng)、觀察和煉苗，直到移栽整個(gè)過程，使學(xué)生充分掌握組培技術(shù)；植物逆境研究，從實(shí)驗(yàn)材料的培養(yǎng)，到逆境相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定（SOD,MDA,可溶性蛋白，細(xì)胞膜透性等測(cè)定）。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生還可自行設(shè)計(jì)一些本實(shí)驗(yàn)室能開設(shè)出的、有創(chuàng)意的指標(biāo)測(cè)定。通過這些綜合性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)以及將來科研工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本門課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置情況序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)時(shí)必開選開實(shí)驗(yàn)類型驗(yàn)證

3、基本操作綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用創(chuàng)新內(nèi)容提要 一儀器使用培訓(xùn)4本實(shí)驗(yàn)開設(shè)的主要儀器使用，如分光光度計(jì)；阿貝折射儀；CO2分析儀；壓力室；電導(dǎo)儀；露點(diǎn)微伏壓計(jì)等二葉綠體色素的提取分離、理化性質(zhì) 2       提取葉綠體色素；用紙層析分離各色素，驗(yàn)證葉綠素的熒光現(xiàn)象、取代、皂化反應(yīng)； 三抗壞血酸及多酚氧化酶活性的測(cè)定3用碘液滴定法（測(cè)定梨果肉等組織）四綜合實(shí)驗(yàn)（1）培養(yǎng)基的配制與制作3大量元素與微量元素的配制；培養(yǎng)基的制備植物激素對(duì)愈傷組織形成和分化的影響3驗(yàn)證不同濃度生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素比例對(duì)煙草葉片愈傷組織形成和分化的影響五綜合實(shí)驗(yàn)（2

4、）植物的溶液培養(yǎng)和缺素培養(yǎng)3分別用完全、缺鐵、缺鈣、缺鎂、缺鉀、缺磷、缺氮培養(yǎng)液培養(yǎng)玉米幼苗植物組織水勢(shì)的測(cè)定 4       用小液流和折射儀法、壓力室法和露點(diǎn)法測(cè)定培養(yǎng)的玉米苗葉組織水勢(shì)紅外線CO2分析儀法測(cè)定植物光合和呼吸速率 2       用CO2分析儀測(cè)定玉米葉片的光合和呼吸速率根系活力的測(cè)定3用TTC法測(cè)定玉米幼根活力硝酸還原酶活性的測(cè)定3比色法測(cè)定（玉米葉片）葉綠素含量2研磨法和浸提法測(cè)定玉米葉片葉綠素含量六綜合實(shí)驗(yàn)（3）植物逆境生理研究材料培養(yǎng)3鹽脅迫或溫度脅迫或水分脅迫或光脅迫等條件下實(shí)驗(yàn)材料的培養(yǎng)種子活力測(cè)定2TTC法和紅墨水法測(cè)種子活力電導(dǎo)法測(cè)定植物細(xì)胞透性3用電導(dǎo)法測(cè)定逆境植物材料的細(xì)胞膜透性植物組織中超氧化物歧化酶（SOD）活性測(cè)定3用NBT法測(cè)定植物組織中SO