作文期末考試考前指導(dǎo)

1、高考作文開頭高考作文開頭“十法十法” 排比入題，先聲奪人排比入題，先聲奪人 整散交錯(cuò)，靈巧入題整散交錯(cuò)，靈巧入題 引文入題，典雅厚重引文入題，典雅厚重 細(xì)膩描繪，形象入題細(xì)膩描繪，形象入題 警句突現(xiàn)，啟迪入題警句突現(xiàn)，啟迪入題 對話開篇，引人入勝對話開篇，引人入勝 事例開篇，簡潔鋪陳事例開篇，簡潔鋪陳 對稱開篇，整齊明快對稱開篇，整齊明快 詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn) 梯式開頭，突出視覺梯式開頭，突出視覺 人們常用人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾”來形容來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。豐富，結(jié)尾要響亮有力

2、。 文章的開頭如果文章的開頭如果像像“鳳冠明珠鳳冠明珠”靚麗奪目，搶人眼球，就能靚麗奪目，搶人眼球，就能為文章增色不少。特別是考場作文要想獲得為文章增色不少。特別是考場作文要想獲得閱卷老師的青睞，文章開頭尤其重要。閱卷老師的青睞，文章開頭尤其重要。如果如果一篇文章一篇文章入題較慢入題較慢，又毫無新意又毫無新意，閱卷老師，閱卷老師很容易很容易失去耐心失去耐心。以下十種入題技法，最易。以下十種入題技法，最易打動人心。打動人心。 排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓

3、；用來說理，象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。抒情，能汪洋恣肆。（1 1）、排比入題，先聲奪人。）、排比入題，先聲奪人。 生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦牛兊脨偠?；因?yàn)槭匦?，它變得悅耳?生活如畫，或明生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。 （因誠信釀造生活因誠信釀造生活）（2 2）、整散交錯(cuò)，靈巧入題。）、整散交錯(cuò)，靈巧入題

4、。 若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。信。 （我的選擇，我喜歡我的選擇，我喜歡） 整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。 開頭用開頭用“月光月光”“柔和柔和”、“紅葉紅葉”“艷艷麗麗”、“星辰星辰”“明亮明亮”構(gòu)成鋪排，色彩構(gòu)成

5、鋪排，色彩鮮明，有先鮮明，有先“色色”奪人之妙，兼具音韻之美。奪人之妙，兼具音韻之美。 清代張潮清代張潮出夢影出夢影中有言：中有言：“菊以菊以淵明為知己，梅以淵明為知己，梅以和靖和靖為知己，竹以為知己，竹以子猷子猷（yuyu）為知己。為知己。”當(dāng)面對大海；面對著這片蔚當(dāng)面對大海；面對著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？ （面對大海面對大海）（3 3）、引文入題，典雅厚重）、引文入題，典雅厚重 引用前人文句，順著引文的文氣，巧引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。妙引出話題。（4 4）、細(xì)膩描繪，形象入題）、細(xì)膩描繪，形象入題 。 我曾用水的眼睛審視

6、生活，生活也曾如秋水般我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。 （讓睫毛載來愛，載來幸福讓睫毛載來愛，載來幸福） 描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)考生能巧妙抓住特征，

7、注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。（5 5）、警句突現(xiàn)，啟迪入題）、警句突現(xiàn)，啟迪入題 生是偶然，死是必然。生與死，生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的沒了別的。那么，生與死之間的生命呢？生命呢？ （生命是什么生命是什么） 警句式的開篇令人注目。警句式的開篇令人注目?！吧巧桥既?，死是必然，生死之間是生命偶然，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。凝練、

8、平易、深刻、精辟。（6 6）、對話開篇，引人入勝）、對話開篇，引人入勝 一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？你看看我的牙齒，怎么樣？”“”“都掉光都掉光了。了。”“”“那以舌呢，還在嗎？那以舌呢，還在嗎？”“”“還還在。在?！薄啊薄八哉f，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬所以說，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)的東西強(qiáng)”。 （堅(jiān)韌堅(jiān)韌我追求的品格我追求的品格） 一則深透禪機(jī)的對話，引出了一則深透禪機(jī)的對話，引出了“堅(jiān)堅(jiān)韌韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點(diǎn)。的內(nèi)涵，推出了文章的觀點(diǎn)。（7 7）、事例開篇，簡潔鋪陳）、事例開篇，簡潔鋪陳 選擇是難的，更何況是心靈

9、的選擇。選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離高漸離為為了荊軻，他選擇了死；了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親馬本齋的母親為了革命，她為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的樣做的 （生死之間生死之間） 文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻(xiàn)的至理名言，成為千古奇士；馬本齋

10、的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情身，用自己的至情博大母愛以殉人間大義，為博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。的天長地久樹立了楷模。（8 8）、對稱開篇，齊整明快）、對稱開篇，齊整明快 在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露她生命的甘露 在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。予她生命的延續(xù)。 （學(xué)會歷史般的旁學(xué)會歷史般的旁觀觀） 文章開頭用一

11、組對稱句子，賦予蝶、蜂、文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。的語言技巧。（9 9）、詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)）、詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn) “剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭味在心頭”，這是李后主的感悟；，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我

12、輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩這又是蘇東坡的坦蕩 （美麗的離美麗的離別別） 以上例子，邊詩詞引路，邊提示主旨，既說以上例子，邊詩詞引路，邊提示主旨，既說明了觀點(diǎn)，又展示了功底，可謂一箭雙雕。明了觀點(diǎn)，又展示了功底，可謂一箭雙雕。 （1010）、梯式開頭，突出視覺）、梯式開頭，突出視覺 小橋流水。小橋流水。 亭臺樓閣，掩映其中。亭臺樓閣，掩映其中。 熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實(shí)。匆，卻如空中找不到的一絲真實(shí)。 （孤星孤星） 從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺上的臺階效果。一定要是清新流形成視覺上的臺階效果。一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個(gè)階梯沒有任何意義。做一個(gè)階梯沒有任何意義。 以上十種入題方法，可謂各具特色，以上十種入題方法，可謂各具特色，所舉例子皆為歷年高考滿分佳作之所舉例子皆為