024水利工程運(yùn)行管理與維護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、水利工程運(yùn)行管理與維護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程概況課程編碼：學(xué)分：2課程類別：崗位方向課計(jì)劃學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)適用對(duì)象：水利工程專業(yè)/設(shè)施農(nóng)業(yè)（農(nóng)業(yè)水利方向）專業(yè)第四學(xué)期實(shí)踐學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)前導(dǎo)課程：水利概論、水利工程實(shí)用力學(xué)、水工建筑物、水利工程建設(shè)等后續(xù)課程：水利工程經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、畢業(yè)綜合實(shí)踐等注：課程類別填公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、崗位方向課。二、專業(yè)對(duì)課程要求水利工程運(yùn)行管理與維護(hù)是水利工程專業(yè)的專業(yè)核心課程之一。本課程的任務(wù)是通過合理調(diào)水用水，興利除害，最大限度發(fā)揮水資源的綜合效益；通過檢查了解建筑物的工作狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，并進(jìn)行維護(hù)處理，確保工程的安全、完整，充分發(fā)揮工程的綜合效益，逐步實(shí)現(xiàn)

2、工程管理現(xiàn)代化。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為以后從事水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理奠定基礎(chǔ)。知識(shí)要點(diǎn)：1、了解水庫的類型、作用即對(duì)環(huán)境的影響；掌握水庫庫區(qū)的防護(hù)措施、防淹沒措施、防護(hù)區(qū)排洪措施、防浸沒措施、庫岸失穩(wěn)的防治措施；2、了解水庫泥沙淤積及其影響；掌握防治水庫淤積的防治措施；3、了解水庫防汛管理和興利控制運(yùn)用；了解用水管理基礎(chǔ)知識(shí)；4、掌握水工建筑物的變形、滲流、應(yīng)力、溫度等的觀測方法；5、掌握擋水、泄輸水等水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理方法；技能要點(diǎn)：1、能對(duì)水庫常見的隱患現(xiàn)象分析其原因，并制定初步的防治處理措施；2、能對(duì)土石壩、漿砌石壩、混凝土壩、水閘、溢洪道、隧洞、

3、涵管及渠系建筑物進(jìn)行變形、滲流、應(yīng)力、溫度等觀測；3、會(huì)對(duì)土石壩、漿砌石壩、混凝土壩、水閘、溢洪道、隧洞、涵管及渠系建筑物進(jìn)行簡單的維護(hù)、修理；三、課程培養(yǎng)目標(biāo)1、總體目標(biāo)本課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，通過課堂教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本概念、基本理論、基本方法的理解和掌握；要求學(xué)生掌握水工建筑物安全運(yùn)行的基本規(guī)律和研究方法；并對(duì)各種運(yùn)行中出現(xiàn)的問題進(jìn)行合適的處理。同時(shí)結(jié)合本課程特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。2、知識(shí)目標(biāo)（1）了解水庫的類型、作用即對(duì)環(huán)境的影響；掌握水庫庫區(qū)的防護(hù)措施、防淹沒措施、防護(hù)區(qū)排洪措施、防浸沒措施、庫岸失穩(wěn)的防治措施；（2）了解水庫泥沙淤積及其影響

4、；掌握防治水庫淤積的防治措施；（3）了解水庫防汛管理和興利控制運(yùn)用；了解用水管理基礎(chǔ)知識(shí)；（4）掌握水工建筑物的變形、滲流、應(yīng)力、溫度等的觀測方法；（5）掌握擋水、泄輸水等水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理方法；3、能力目標(biāo)（1）專業(yè)能力目標(biāo)1）能對(duì)水庫常見的隱患現(xiàn)象分析其原因，并制定初步的防治處理措施；2）能對(duì)土石壩、漿砌石壩、混凝土壩、水閘、溢洪道、隧洞、涵管及渠系建筑物進(jìn)行變形、滲流、應(yīng)力、溫度等觀測；3）會(huì)對(duì)土石壩、漿砌石壩、混凝土壩、水閘、溢洪道、隧洞、涵管及渠系建筑物進(jìn)行簡單的維護(hù)、修理；（2）方法能力目標(biāo)1）能自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)；2）能通過各種渠道查尋所需信息；3）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并實(shí)

5、施；（3）社會(huì)能力目標(biāo)1）具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力；2）具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神及集體意識(shí)；3）具有良好職業(yè)道德；4）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；4、素養(yǎng)目標(biāo)1）具有辯證思維和邏輯分析的意識(shí)和能力，科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際；2）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神；3）具有較好的口頭與書面表達(dá)能力，人際溝通能力；4）通過本課程學(xué)習(xí)，經(jīng)過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)生具有不怕苦、不怕臟的工作精神，樹立質(zhì)量第一的工作意識(shí)，形成實(shí)事求是的工作作風(fēng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，形成在完成任務(wù)中的自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的能力。四、課程設(shè)計(jì)思路召開實(shí)踐專家訪談會(huì)，分析典型工作任務(wù)，

6、確定工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容。參照建設(shè)工程試驗(yàn)檢測員的資格標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)合作共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。以“工程材料”和工作情境為載體，由簡單到復(fù)雜，依據(jù)工作過程組織教學(xué)，合理采用案例導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法按照完成該工程施工現(xiàn)場建筑材料與測試技術(shù)任務(wù)要求選擇教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)施工過程中建筑材料與測試技術(shù)出現(xiàn)的順序，兼顧材料構(gòu)成的前后順序，構(gòu)建了6個(gè)學(xué)習(xí)情境。每一個(gè)學(xué)習(xí)情境是針對(duì)某一種或某一類建筑材料與測試技術(shù)來設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單元，同時(shí)也是一個(gè)融理論與實(shí)踐教學(xué)為一體的學(xué)習(xí)單元。我們對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析和研究，按照由淺入深、由簡到難的學(xué)習(xí)規(guī)律，在不同的學(xué)習(xí)情境中設(shè)計(jì)不同的任務(wù)。每個(gè)任務(wù)都按照采取完成工作任務(wù)的六

7、個(gè)步驟（又稱“六步法”）來實(shí)施教學(xué)。通過這6個(gè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。五、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)1、課程整體設(shè)計(jì)章/模塊主要教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容的取舍及依據(jù)與前導(dǎo)、后續(xù)課程的關(guān)系與處理學(xué)時(shí)分配理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)水庫防護(hù)管理及控制運(yùn)用水利工程管理的意義、發(fā)展、任務(wù)；水庫防護(hù)管理水庫控制運(yùn)用實(shí)訓(xùn)基于學(xué)生層面，論述學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及本課程在今后工作的積極作用。通過此課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建設(shè)起基本的工程理念，清楚專業(yè)的內(nèi)容和以后所熟悉的工作102水工建筑物的觀測技術(shù)水工建筑物的觀測技術(shù)水工建筑物的觀測實(shí)訓(xùn)水工建筑物的觀測技術(shù)是運(yùn)行維護(hù)人員的基本技能82水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和

8、修理水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理實(shí)訓(xùn)水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理是運(yùn)行管理方向的必修專業(yè)核心課程122機(jī)動(dòng)2合計(jì)3082、教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)設(shè)計(jì)章/模塊節(jié)/子模塊教學(xué)內(nèi)容作業(yè)教學(xué)建議與說明水庫防護(hù)管理及水庫防護(hù)管理1.1.水利工程管理的意義、發(fā)展、任務(wù)；控制運(yùn)用1.2.水庫庫區(qū)的防護(hù)；1.3.庫岸失穩(wěn)的防治；1.4.水庫泥沙淤積的防治；水庫控制運(yùn)用1.5.水庫防洪及興利控制運(yùn)用；1.6.用水管理水庫控制運(yùn)用實(shí)訓(xùn)1.7.水庫防護(hù)管理及控制運(yùn)用實(shí)訓(xùn)；X*水庫編制控運(yùn)計(jì)劃以實(shí)例為目標(biāo)進(jìn)行編制水工建筑物的觀測技術(shù)水工建筑物的觀測技術(shù)2.1.土石壩的檢查觀測；2.2.混凝土及砌石壩的檢查觀測；水工建筑物的觀測技術(shù)實(shí)訓(xùn)2

9、.3.水工建筑物的水流觀測；2.4.水工建筑物的觀測實(shí)訓(xùn)；編制水工建筑物觀測的節(jié)點(diǎn)計(jì)劃以實(shí)例為目標(biāo)進(jìn)行編制水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理3.1.土石壩的養(yǎng)護(hù)和修理；3.2.混凝土及漿砌石壩的養(yǎng)護(hù)和修理；3.3.水閘和溢洪道的的養(yǎng)護(hù)和修理；3.4.隧洞和涵管的養(yǎng)護(hù)和修理；3.5.渠系建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理；3.6.堤防的養(yǎng)護(hù)管理；水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理實(shí)訓(xùn)3.7.水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理實(shí)訓(xùn)X*水工建筑物的應(yīng)急處理方案措施以實(shí)例為目標(biāo)進(jìn)行編制3、職業(yè)能力與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目職業(yè)能力實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方式實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)場所及設(shè)備條件教學(xué)建議與說明認(rèn)知能力水庫控制運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教師講解學(xué)生部分參與水庫控制運(yùn)用實(shí)訓(xùn)水

10、力學(xué)實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)能力水工建筑物的觀測實(shí)訓(xùn)教師示范、學(xué)生編制方案水工建筑物的觀測實(shí)訓(xùn)巖土力學(xué)實(shí)訓(xùn)室分析能力水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理實(shí)訓(xùn)學(xué)生自己動(dòng)手水工建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理實(shí)訓(xùn)巖土力學(xué)實(shí)訓(xùn)室六、考核評(píng)價(jià)體系1、考核的方法本課程采用期末考試成績和平時(shí)成績綜合的方法評(píng)定學(xué)生的成績，總成績?yōu)?00分。期末理論考試卷面成績?yōu)?00分，安排在期末，占總分的30%平時(shí)成績：分三部分，平時(shí)測驗(yàn)（包括綜合練習(xí)）、作業(yè)完成情況、考勤情況，占總分的70%考評(píng)方式過程考評(píng)70分期末考評(píng)（卷向考評(píng)）素質(zhì)考評(píng)檢測評(píng)定考評(píng)檢測實(shí)操考評(píng)10204030考評(píng)實(shí)施由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評(píng)由主講教師根據(jù)學(xué)生完成的檢測報(bào)告情況考評(píng)由實(shí)

11、訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目操作考評(píng)由主講教師組織考評(píng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)出勤態(tài)度5團(tuán)結(jié)協(xié)作5工作方案正確5工作計(jì)劃正確5檢測報(bào)告10設(shè)備工具使用正確10操作過程正確10試驗(yàn)記錄準(zhǔn)確10完成任務(wù)良好10題型：填空、選擇、判斷、簡答、計(jì)算注造成設(shè)備損壞或人身傷害的本項(xiàng)目為0分2、考試試題的基本類型試卷均按教學(xué)大綱各章考核要求中所列的各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容出題。采用判斷題、單項(xiàng)選擇題、簡單分析題、計(jì)算題、簡答題等題型。3、考試命題根據(jù)教學(xué)大綱和教材，確定各部分教學(xué)內(nèi)容的題量比例。命題質(zhì)量：命題時(shí)要根據(jù)教學(xué)大綱的要求確定考試內(nèi)容。對(duì)本課程知識(shí)點(diǎn)的組合，應(yīng)覆蓋本課程要求重點(diǎn)掌握的基本概念、基本理論、基本公式和基本方法，使試卷能

12、真實(shí)地反映教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。命題難易程度：考試試題的題型中，包括客觀性題和非客觀性題。客觀性題：可以考察出學(xué)生的記憶、理解、判斷、推理、比較和分析鑒別的多種能力。非客觀性題：可考察學(xué)生的綜合、分析、計(jì)算能力，此類題有一部分要求有一定的深度，使試卷形成一定難易程度的梯度，以考出學(xué)生的差異水平。4、知識(shí)點(diǎn)的測定對(duì)本課程大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)以三種形式測定。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出一道試題；一道試題綜合考核多個(gè)知識(shí)點(diǎn)；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以不同題型考核。七、教學(xué)方法與手段每種教學(xué)方法其都有優(yōu)越性和局限性。課程在教學(xué)方法選擇上根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教材內(nèi)容的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，包括講演教學(xué)、輔助教學(xué)、綜合練習(xí)、實(shí)驗(yàn)

13、教學(xué)、觀察教學(xué)，并根據(jù)不同的教學(xué)方法采用不同的教學(xué)手段。(1)把專業(yè)課知識(shí)引入課程教學(xué)中水利工程運(yùn)行管理與維護(hù)是水利工程專業(yè)的專業(yè)核心課程之一。本課程的任務(wù)是通過合理調(diào)水用水，興利除害，最大限度發(fā)揮水資源的綜合效益；通過檢查了解建筑物的工作狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，并進(jìn)行維護(hù)處理，確保工程的安全、完整，充分發(fā)揮工程的綜合效益，逐步實(shí)現(xiàn)工程管理現(xiàn)代化。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為以后從事水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用有機(jī)的結(jié)合，也是提高教學(xué)質(zhì)量的基本要求。本課程的教學(xué)效果及學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，直接影響著后續(xù)課程的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)基本技能的提高。

14、專業(yè)核心課直接影響到學(xué)生的就業(yè)和工作，本課程是在水工建筑物、水泵和水泵站及相關(guān)課程的教學(xué)大綱需要掌握的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)課程的深化和應(yīng)用。我們根據(jù)"水利工程專業(yè)”的教學(xué)內(nèi)容，匯集各章節(jié)需用到的知識(shí)，列出本課程與專業(yè)課的對(duì)應(yīng)關(guān)系。并以此作為我們每學(xué)期制訂學(xué)期授課計(jì)劃和編寫教案的依據(jù)。這不僅有助于課程的理論教學(xué)應(yīng)服從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，也有利于學(xué)生掌握理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。(2)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用到建筑材料與測試技術(shù)課程中計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的處理文字、圖形、動(dòng)畫等多媒體信息的能力和計(jì)算功能。它給教學(xué)手段的創(chuàng)新提供了良好的條件。我們采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)行"課程整

15、合"。把大量的多媒體素材存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器里。這樣，就可利用多媒體技術(shù)擴(kuò)大課堂教學(xué)空間，即可把實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)例搬入課堂。并且可深化與擴(kuò)展課堂講授，例如采用動(dòng)畫演示水庫調(diào)度的過程，模擬水庫大壩潰壩的情景，能按自己組織教學(xué)的需要，緊密的結(jié)合教材，靈活的調(diào)用所需的信息以輔助教學(xué)。這樣，講授、演示、練習(xí)穿插進(jìn)行。例如，對(duì)于滲流計(jì)算等，調(diào)用相關(guān)的模塊，輸入初參數(shù)值，可迅速地得到結(jié)果。它最大的優(yōu)勢(shì)是輸入不同的數(shù)值使學(xué)生直觀的觀察到各種參數(shù)的影響。教師在教學(xué)過程中，將課堂教學(xué)需要的內(nèi)容，通過計(jì)算機(jī)演示、可以使學(xué)生獲得豐富的感性材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成學(xué)習(xí)過程的良性循環(huán)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，不僅可以聯(lián)機(jī)

16、演示各種應(yīng)用軟件的使用，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練。使學(xué)生把要解決的問題編成程序。更重要的是在上機(jī)的過程中學(xué)生通過操作，能夠有效的提高自學(xué)能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考及解決問題能力。這種邏輯思維的訓(xùn)練使學(xué)生能達(dá)到一專多能，并成為培養(yǎng)學(xué)生技能的有效途徑。(3)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)課注重增加設(shè)備，增加參與性，結(jié)合水力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、巖土力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、建材實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。對(duì)某些實(shí)驗(yàn)，變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，如水庫調(diào)度、量水堰觀測，基本做到每人均可動(dòng)手操作，另外還將實(shí)驗(yàn)設(shè)備與計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，直接在計(jì)算機(jī)上操作全部實(shí)驗(yàn)過程，提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。八、教學(xué)條件與資源1、師資條件要求【專任教師】(1

17、)具有高校教師資格本科及以上學(xué)歷和較強(qiáng)的專業(yè)理論功底；熟悉建筑材料與測試技術(shù)理論與實(shí)際聯(lián)系。(2)具有較為豐富的施工設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、熟悉各種構(gòu)件的受力分析。(3)具備“雙師素質(zhì)”(4)獲得高級(jí)設(shè)計(jì)員職業(yè)資格證書或考評(píng)員資格。【兼職教師】(1)具有一線設(shè)計(jì)師或管理員資格，能夠?qū)W(xué)生操作進(jìn)行指導(dǎo)和督促檢查。(2)對(duì)運(yùn)行管理有心得體會(huì)，能進(jìn)行操作示范。2、實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思路與效果(1)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)：分演示實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)，其目的是通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解水庫大壩的調(diào)度，增加感性認(rèn)識(shí)。操作實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解量水堰等觀測的原理及操作方法，提高動(dòng)手能力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.(2)微機(jī)綜合練習(xí)：為使學(xué)生能將本課程所

18、學(xué)課程與工程實(shí)際結(jié)合，依據(jù)不同專業(yè)課程安排綜合練習(xí)內(nèi)容：如水庫運(yùn)行調(diào)度計(jì)算以及運(yùn)行情況，通過練習(xí)使學(xué)生對(duì)該課地位和作用有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，使之更加充分全面掌握。(3)綜合練習(xí)：根據(jù)工程實(shí)例進(jìn)行綜合練習(xí)。例如：水閘建筑物的養(yǎng)護(hù)和修理實(shí)訓(xùn)等。實(shí)踐教學(xué)效果可以實(shí)現(xiàn)以“教師為主”轉(zhuǎn)為“學(xué)生為主”，是實(shí)現(xiàn)教育方法創(chuàng)新的核心內(nèi)容。學(xué)習(xí)效果不只由考試成績測定，還要看其實(shí)際掌握的知識(shí)和方法及其分析解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)、微機(jī)綜合練習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)等諸多環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生消化吸收課堂上所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決工程中的實(shí)際問題的能力，又可有效地把知識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的工作能力和技能。3、教材與教學(xué)資源開發(fā)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)崗位群工作任務(wù)、內(nèi)容的調(diào)查，專業(yè)組選定了最新的高職高職國家規(guī)劃建設(shè)類教材，并根據(jù)時(shí)間不斷進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。九、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)熟悉專業(yè)核心課程的基本理論與方法，多練習(xí)，勤思考，會(huì)將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，在此方面學(xué)生