小說情節(jié)的概括和作用教案課案

1、敘事作品中情節(jié)的作用學習目標：1、了解高考小說情節(jié)作用題的出題模式2、通過探究能有效規(guī)范答題3、能引導學生舉一反三、觸類旁通，初步整合小說情節(jié)類閱讀答題套路教學重難點引導學生有效答題整合小說清潔類閱讀答題套路教學方法合作探討、引導、黑板演練教學安排一課時教學過程一、 導入一篇小說，最吸引你的地方是什么？情節(jié)！但是當把小說當做考題，他會問你“為什么這么安排某個情節(jié)”時，估計很多同學都會無從下手。今天， 請允許我拋磚引玉，先帶大家一起進入現(xiàn)代文閱讀小說專題的情節(jié)篇。今天我們重點研究的就是情節(jié)作用的規(guī)范答題。（展示學習目標）二、高考情節(jié)作用類題型（幻燈片展示）（一）高考設問方式1、 【 2011 年

2、高考安徽卷】 小說閱讀巴爾塔薩的一個奇特的下午第14 題：小說的結尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談談你的見解。2、 【 09 四川】17.結合小說主旨，你怎樣理解一聲為“我”開出的“處方”？小說以“處方”作結有何妙處？（ 6 分）3、 【 2013 新課標全國卷】小說前半部分側重寫馬里諾的影子表演，后半部分側重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結合全文，談談你的看法？（8 分）（二）提問形式主要有：1、文章開頭/中間/結尾寫某某情節(jié)，有什么作用？2、某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？請具體說明。（三）提問變式1、某某

3、情節(jié)這么安排的用意或意圖。2、某處安排某個情節(jié)的好處是什么？三、重點探究（一）回憶以前所遇到的情節(jié)作用題我們的答題切入點。（板書）1、舉例學過的課文如：祝福中作者安排祥林嫂反復陳述阿毛的故事有什么作用？板書內(nèi)容：A、 人 物：體現(xiàn)人物那種歷經(jīng)厄運后精神世界的荒蕪空虛至極，使人物形象更豐滿B、 社 會環(huán)境：人們在反復咀嚼鑒賞她的悲哀后，不但沒有同情，反而施以 厭惡唾棄，更是體現(xiàn)了封建社會下世人的冷漠在、自私和麻木C、 主 題：祥林嫂想要獲得安慰，但是人們卻只把這當做茶余飯后的笑料， 更能凸顯那個時代的悲劇，揭露了封建社會吃人的本質(zhì)。D、 主 旨上：通過阿毛故事的多次重復，作者不僅批判了當時的社會

4、文化制 度以及人與人之間互不理解的冷漠，同時也批判了祥林嫂身上所表現(xiàn)出 的國人的愚昧和軟弱性。2、展示規(guī)范的答題套路（幻燈片展示）常規(guī)方法：一是內(nèi)容上，二是結構上。A、內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；1、從情節(jié)與小說環(huán)境的關系角度考慮，常用術語有突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；2、 從情節(jié)與人物形象的關系角度考慮，常用術語有塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理等；3、從情節(jié)與小說主題的關系角度考慮，常用術語有揭示（表達、寄托、暗示）了的主題，深化主題，突出主題等；4、從情節(jié)與讀者感受的關系角度考慮，常用術語有設置懸念、吸引讀者注意力

5、、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等；5、從情節(jié)與其他情節(jié)的關系角度考慮，常用術語有埋下伏筆、設置懸念、鋪墊照應、推動情節(jié)發(fā)展、對比襯托、承上啟下等啊。B、結構上是情節(jié)與情節(jié)之間的關系有無“設置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應前文”“承上啟下”“線索或推動情節(jié)發(fā)展”豐富故事情節(jié)等作用；這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點+體現(xiàn)點。所謂 “作用點”是指作用是什么，一般要用術語來答；所謂 “體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結合文本具體內(nèi)容分析。（二）能力演練1、學生在下面看五分鐘后請3-4 位學生到黑板上板演（由看到寫給學生預留10分鐘時間）2、請下面的學生打分并

6、分析得失分的原因。（要緊扣答題套路，規(guī)范給分。預留5-10 分鐘）3、分析結束后，展示答案（幻燈片展示）4、得出啟示喂自己影子吃飯的人阿根廷萊·巴爾萊塔晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來， 敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶我的影子的實際存在。 ”在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似

7、的，雙手合攏報幕：“騎士跳欄！ ”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下?！坝裢檬巢?！”頓時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜?！吧窖蚺榔?！”果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡?！艾F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界。 ”說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳??！爸T位， 為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐， 它就會具有生命的各種特征甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”一個炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍。 ”一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走進墻壁。他的影子隨即自如地

8、從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著“簡直太神了！ ”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！ ”“可是，您總不會否認這把戲確實很妙，是嗎？”“給它這塊雞脯。 ”“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言。 ”“很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！ ”所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂?！霸俳o它吃點餅，你這影子可有點干瘦呵！ ”“喂，機靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁。 ”“ 哎呦，我笑得實在受不了嘍”。那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部

9、打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說到：“諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關緊要?？傆幸惶?，這項旨在使自己的影子獨立于本人的實驗，必將得到公認和獎勵。臨走前， 敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍·卡米洛·弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！ ”“見鬼去吧！ ”“誰要搜你的身子！ ”“幻術玩夠了吧，來點音樂吧！ ”卡米洛· 弗萊切，真名叫胡安·馬力諾， 他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把

10、抓住他的胳膊?！澳憬o我滾！ ” 警察厲聲吼道， “下次再看到你， 就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去。他低下頭，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家?！澳悴换貋?，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！ ”兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個兄弟吃了起來?！澳悴幌氤渣c什么？爸爸。 ”“不， ”他頭也不回地說到， “你們吃吧，我已經(jīng)吃過了。 ”馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去

11、哪里表演他的奇跡小說前半部分側重寫馬里諾的影子表演，后半部分側重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結合全文，談談你的看法？（8 分）答：答案： 小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；（情節(jié)、讀者）小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的孤獨凄涼相對比，有助于增強小說的悲劇感；（主題）小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；（社會環(huán)境）小說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家里茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復雜性；（人物）小說以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真

12、實相對比，有助于增強作品反映現(xiàn)實的力 度；（主題）小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達作者對底層人民的同情 和對社會的批判。（主題）（三）鞏固練習最后的黃豆爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地在地上架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著染布時，就從兜里摸出幾把炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰。 “呆瓜”染布師傅往往這么笑話爺爺。當爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺不呆。那年，家里遭了大災，爺爺架幾口大鍋開始染布。

13、開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爸爸額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。后來， 那家大染坊被爺爺擠垮了。沒過半月，爺爺快樂的嚼著黃豆把那幾口鍋搬進了大染坊。于是，鎮(zhèn)子里又了有大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當當響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當當?shù)你y元聲。有了錢， 除了每天有滋有味的多嚼幾把黃豆，還取了奶奶。迎親那天，爺爺喝了好多酒，醉了，進洞房時還絆了一腳，兜里的黃

14、豆全撒在地上，他撿了好一陣子，奶奶什么反應，到現(xiàn)在我也不知道。后來跟我講這事時，爺爺還嘆氣，這一絆，不是什么好兆頭，要不，后半輩子也不會活得這樣磕磕絆絆。說這事時，爺爺喘著粗氣，我?guī)椭妨税胩毂?，他還是喘得滿臉豬肝紫。其實，爺爺在生父親的氣。閑時， 爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說， 父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭?，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來計錢時，爺爺才明白是怎么一回事。父親就像一顆荒野的樹那樣瘋長。我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆

15、氣，一臉烏云。搬出大染坊時，爺爺習慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風。臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個小布袋，打開來， 是些黃豆?；璋档臒艄庀?，豆子炒得金燦燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了，他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下，他顫巍巍拈出一顆豆子，習慣性地放入口中，又嚼著它。不知是黃豆大硬還是爺爺老了，牙品不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下

16、去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來找我了，他語氣中滿是沮喪。我愣愣的，不太明白，點了點頭。第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見影子。父親長號著，聲間凄厲。如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭，整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。后來， 一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過， 爺爺臨終前偷偷讓他把們打成了一顆顆金珠子。我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。有人曾問我，金子最終找到

17、了嗎？當然沒有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了，當時還有人說，我跟我那瘋死掉的父親一樣，也是忤逆不孝?，F(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善會上，我說了，死后捐出全部財產(chǎn)，我那個兒子和老婆都不跟我說話了。為什么這么做？有記者問我，我一時語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。（ 6 分）【考點】考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力【解析】題目中“嚼黃豆”是小說主要人物的一個習慣動作，而且問的是“在全文”有何作用， 因些回答本題除考慮到結構上起到線索的作用外，主要應圍繞小說三要素與主題的關系來分析?！敬鸢?/p>

18、】生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強的性格特征； （人物）是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的和環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。（每答出一點給2 分。意思答對即可。）（四）我的啟示1、有時候可能涉及到手法，所以如果有情節(jié)手法的，最好把情節(jié)手法帶進去2、最好分點概括3、有些題目只涉及其中的兩三點，所以在套用格式時要注意前后的邏輯性4、看分給點5、少些空話套話，多些結合文本的分析6、一定要記得題目1 、真題再現(xiàn)怪人烏拉圭比亞納這是給牲口烙印的日子。早晨的陽光傾瀉下來，照得人們頭昏眼花。在用橫木和立柱造的寬大畜欄里，一群小牛犢踢打著蹄子，眼里冒

19、著火光，在彌漫的塵煙中急得團團打轉(zhuǎn)。從那激怒的神色看，這樣被囚禁在里頭，它們再也不能忍受了。畜欄外面，準備套牲口前蹄的人排成兩行，中間留一條通道。他們手握繩索，睜大眼睛，等待小牛出欄。在畜欄的門旁，巨大的火堆熊熊燃燒，火焰沖天。突然，套牲口的人拖出一頭小牛來。當它走到場地上的時候，加烏喬們發(fā)出一陣吼叫， 嚇得它發(fā)瘋似的埋頭奔跑起來。十幾條套索在空中發(fā)著咝咝聲，兇猛的小牛咆哮了一聲，撲通倒在地上。勇士們一擁而上，把它捆縛起來，按在了地上?！袄?! ”一個人叫道。打烙印的人從火堆那兒跑了過來?；鸺t的烙鐵烙得小牛毛皮發(fā)著吱吱的聲響，冒出一股白煙，發(fā)出一股臭味。然后，小牛被解下繩索，身上流著血，疼痛而

20、悲哀地跑開了。加烏喬們卻又說又笑地走向火堆，去享受他們套捉牲口的獎賞 暢飲那杯美酒去了。這種粗野而危險的活計，是加烏喬們最大的樂趣，他們從內(nèi)心里感到高興。但是在這一片歡樂的氣氛中，只有馬烏羅與眾不同。他身體高大、粗壯，有點駝背，腦袋碩大，頭發(fā)蓬亂， 臉上最引人注目的特征是那個大鼻子：鼻梁高高地突起，在濃密的頭發(fā)村托下，就像是亂糟糟的黑色胡椒樹叢中間的一座小石山。別人交談的時候，他嘟噥；別人大笑的時候，他吼叫?！袄?! 這回該你了! ”伙伴們著急地沖馬烏羅喊道。他氣呼呼地回答：“來了，哼!我又不是火車! ”轉(zhuǎn)回來的時候，他嘟嘟囔囔，推搡著人群往前走，或給狗一腳，或給一個男童頭上一掌，什么借口他都

21、找得到的?！斑@幫懶鬼! 你們不知道給人讓路嗎?”“你們給這個怪物讓路! ”有人這樣應答。馬鳥羅頭也不回，粗言惡語地罵他一句，全是難聽的字眼兒。老頭兒馬烏羅的為人一向如此：脾氣暴躁，態(tài)度冷淡，出言不遜，像青榅桲一樣苦酸。所以， 人們都管他叫“怪人 ”。 他那毛茸茸的獅子般的大頭，他那被頭發(fā)遮掩著的可憎的面孔，他那目光兇狠的小眼睛，他那嘶啞的嗓音和他那把總是插在腰問的長刀子，令人不禁感到幾分敬畏。他是從何處來的呢?沒人知道?？赡苁菑牡鬲z里來的，也可能是從某個獅子洞里來的。誰也不知道他的身世，但是大家都猜想：他準是一個有著不幸經(jīng)歷的強盜。一個怪人，一個冷酷無情的人，一個心靈干枯、心似鐵石的人。他經(jīng)常沖著大家抱怨，而不對著某個人。場地上忽然響起一陣可怕的叫喊。只見一頭肢體傷殘、秉性暴烈的四歲大公牛從地上爬起來，怒氣沖沖地用蹄刨了刨地，接著痛苦而狂怒地向眾人發(fā)起了攻擊。加烏喬們大驚失色，恐懼地四處奔逃。那公牛三蹦兩跳地躥到火堆邊。馬烏羅還來得及躲開，他噌地一下爬到了畜欄的圍墻上。但是，當他回頭看時，發(fā)現(xiàn)下面有一個男童，一個六歲的男童，一只手提著一只吐綬雞，另一只手抱著一個南瓜，嚇得臉色鐵青，呆若木雞。馬烏羅毫不猶豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地舉過頭頂，用自己的胸膛擋住了公牛的犄角。在場的二十個人異口同聲地發(fā)出恐怖的叫喊，冒著紅色火焰的木柴四處飛濺，煙霧彌漫，塵土飛揚，眼前的一切頓時變