國(guó)內(nèi)外學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀

1、國(guó)內(nèi)外學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀20202020 年 4 4 月國(guó)內(nèi)外學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀本文關(guān)鍵詞：體質(zhì)，現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)外，研究，學(xué)生國(guó)內(nèi)外學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀本文簡(jiǎn)介：2 2 文獻(xiàn)綜述2.12.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀近十年隨著對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的重視，國(guó)家相繼出臺(tái)了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的試行（20022002 年）、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20072007 年）等相關(guān)政策，自 20072007 年起,教育部要求：全國(guó)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)要在在大學(xué)校園中逐步開(kāi)展。各級(jí)教育部門都積極響應(yīng)、高度重國(guó)內(nèi)外學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀本文內(nèi)容：2 2 文獻(xiàn)綜述2.12.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀近十年隨著對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的重視，國(guó)家相繼出臺(tái)

2、了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 的試行 （20022002 年） 、 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) （2002007 7年） 等相關(guān)政策， 自 20072007 年起,教育部要求:全國(guó)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)要在在大學(xué)校園中逐步開(kāi)展。各級(jí)教育部門都積極響應(yīng)、高度重視，大力開(kāi)展完善學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，積極組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試。部分學(xué)者關(guān)心學(xué)生體質(zhì)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)行大量的考證，完成并發(fā)表了許多文章，通過(guò)在山東大學(xué)校圖書(shū)館、山東省體育科學(xué)研究所資料室、中華人民共和國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)、 中國(guó)期刊網(wǎng)、 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、博碩論文數(shù)據(jù)庫(kù)和超星數(shù)字圖書(shū)館等，搜索關(guān)鍵詞高校、學(xué)生、體質(zhì)健康、分析等，從中蹄選出與本論文相關(guān)的國(guó)

3、內(nèi)外調(diào)研的論文和報(bào)告等重要研究成果共計(jì) 600600 余篇。發(fā)現(xiàn)研究主要涉及到以下幾個(gè)層面：2.1.12.1.1對(duì)體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)、測(cè)試指標(biāo)的研究段齡冰、王濤 6 6 的對(duì)普通高校學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀、成因及健康對(duì)策的研究的研究中通過(guò)分析普通高校大學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)的測(cè)試成績(jī)，與全國(guó)大學(xué)生平均水平比較分析發(fā)現(xiàn)：男生的形態(tài)水平不如女生的好；學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展隼平衡，存在明顯的性別和項(xiàng)目差異； 與全國(guó)相比,肺活量指數(shù)比全國(guó)水平稍高， 但心血管機(jī)能狀況低于全國(guó)水平。尹邁曼、張繁榮、喻祝仙 7 7 在大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目的完善研究一文中指出：目前在體質(zhì)健康測(cè)試方面，各國(guó)現(xiàn)行的體質(zhì)健康測(cè)試只包括了體

4、質(zhì)的身體方面廣而未包括心理和適應(yīng)能力方面。認(rèn)為現(xiàn)行的測(cè)試指標(biāo)選取不夠完善,不能夠反映現(xiàn)截學(xué)生的健康， 提出將反映心理因素指標(biāo)和適應(yīng)能力的指標(biāo)納入測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)想。王新青，徐漢朋 8 8 等在大學(xué)生體質(zhì)量指數(shù)變化對(duì)身體功能及素質(zhì)的影響 文中指出： 通過(guò)分析青島大學(xué) 20052005 級(jí)大學(xué)生體質(zhì)量指數(shù)（BMIBMI）的分布特征及 BMIBMI 與身體功能和素質(zhì)等各項(xiàng)指標(biāo)的關(guān)系，揭示 BMIBMI 的變化對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的影響。 隨著 BMIBMI 升高,大學(xué)生身體功能和素質(zhì)等各項(xiàng)指標(biāo)呈下降的趨勢(shì)。沈偉文 9 9 在大學(xué)生新舊老體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的比較研究文中通過(guò)文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)法對(duì)國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)

5、生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比分析，結(jié)果顯示：國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)在測(cè)試內(nèi)容的設(shè)置、權(quán)重比例的分配以及結(jié)合體育教學(xué)指導(dǎo)綱要基本目標(biāo)等方面更加科學(xué)合理，對(duì)大學(xué)生提高和認(rèn)識(shí)自身體質(zhì)健康狀況起到一定的促進(jìn)和激勵(lì)作用。顏飛衛(wèi)”在對(duì)高校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與選測(cè)項(xiàng)目的現(xiàn)狀分析一文中通過(guò)分析評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與選測(cè)項(xiàng)目的研究現(xiàn)狀提出：學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與選測(cè)項(xiàng)目總體合理可行，建議加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的深入研究，以充分體現(xiàn)體質(zhì)健康測(cè)試與評(píng)價(jià)的客觀性、科學(xué)性與合理性。莊希琛，任平社，付錦銳等在國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試指標(biāo)科學(xué)性的完善研究文中對(duì)高校標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，發(fā)現(xiàn)存在同組選測(cè)項(xiàng)目測(cè)試目

6、的和結(jié)果的不一致性，標(biāo)準(zhǔn)中身高標(biāo)準(zhǔn)體重、臺(tái)階試驗(yàn)等指標(biāo)存在不足之處，需要進(jìn)一步完善，使其更加科學(xué)準(zhǔn)確的反應(yīng)學(xué)生的體質(zhì)狀況，從而更有利于引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)。趙茜，馬新22 在高校國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)選測(cè)項(xiàng)目相關(guān)性研究中通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)中 3 3 組選測(cè)項(xiàng)目的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)：臺(tái)階試驗(yàn)、1 1000ra/800m000ra/800m 跑與坐位體前屈、握力、仰臥起坐選測(cè)項(xiàng)目的測(cè)試目標(biāo)不一致、反映身體素質(zhì)不同類、相關(guān)性低、測(cè)試結(jié)果差異大，替代兼容性低； 立定跳遠(yuǎn)與 50ni50ni 跑選測(cè)項(xiàng)目具有較高的相關(guān)性、 可選測(cè)性，但對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的綜合評(píng)定并沒(méi)有特別突出的意義。 標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

7、不能準(zhǔn)確反映大學(xué)生健康狀況， 不利于大學(xué)生身體健康發(fā)展。通過(guò)對(duì)有關(guān)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)、體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目選測(cè)成績(jī)數(shù)據(jù)對(duì)比的文章梳理發(fā)現(xiàn)：大部分研究將學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行梳理，并進(jìn)行橫向（性別、地域）或者縱向（不同年限）比較;部分研究對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行選測(cè)提出質(zhì)疑，對(duì)不同選測(cè)項(xiàng)目間的相關(guān)性進(jìn)行論證， 認(rèn)為項(xiàng)目間的替代兼容性低;對(duì)學(xué)生總成績(jī)中各指標(biāo)間的權(quán)重分配提出建議；對(duì)測(cè)試項(xiàng)目所反映的身體素質(zhì)的覆蓋提出補(bǔ)充，認(rèn)為可以在可行的情況下加入反映心理素質(zhì)指標(biāo)和適應(yīng)能力指標(biāo)的測(cè)試項(xiàng)目。2.1.22.1.2 對(duì)特殊人群、特殊地區(qū)體質(zhì)水平的研究蔡農(nóng)、尹迎春 1313 等在278278 名大學(xué)生學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試不合

8、格結(jié)果分析一文中通過(guò)對(duì)特殊群體學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，了解這些學(xué)生國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)不合格的主要原因，278278 名學(xué)生中有 9%9%的學(xué)生身體形態(tài)正常，他們標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)不合格的主要原因是平時(shí)缺乏體育鍛煉，使得身體機(jī)能及身體素質(zhì)太差。這些與平時(shí)鍛煉次數(shù)和鍛煉強(qiáng)度不夠?qū)е律眢w素質(zhì)差有密切關(guān)系。劉元田、于波、林小青4 4 等的山東省成年人不同職業(yè)人群體質(zhì)狀況的研究一文中通過(guò)分析不同從業(yè)人群的體質(zhì)特征發(fā)現(xiàn)：體力勞動(dòng)者的肺活量小于非體力勞動(dòng)者，認(rèn)為不能將普通的體力勞動(dòng)認(rèn)同為體育鍛煉，建立在適宜運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、全身參與、堅(jiān)持不懈、平衡膳食基礎(chǔ)上的體育活動(dòng)才更有效果。BMIBMI 值和體重方面，

9、從事專業(yè)技術(shù)人員的情況較好可見(jiàn)文化程度（鍛煉意識(shí)）的高低對(duì)體育價(jià)值觀和體質(zhì)健康有影響宋衛(wèi)紅，李玲軍 1 15 5在我校大學(xué)生體質(zhì)健康的專業(yè)和性別差異分析文中通過(guò)對(duì)我校不同專業(yè)和性別的大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果剖析，發(fā)現(xiàn)不同專業(yè)大學(xué)_體質(zhì)健康水平存在差異， 其中藝術(shù)專業(yè)女大學(xué)生的肺活量體重指數(shù)和握力體重指數(shù)明顯高于其它專業(yè)系，文科專業(yè)女大學(xué)生的心肺系統(tǒng)機(jī)能高于理科系，而且女生比男生的總體水平要高。曾紅卒，秦紀(jì)強(qiáng),6,6 在職技高師院校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析與改善對(duì)策研究 中分析職技高師院校大學(xué)生體質(zhì)健康卦況， 針對(duì)專業(yè)不同，日后從事的職業(yè)特體質(zhì)健康產(chǎn)生的不同影響，研究相應(yīng)的改善對(duì)策。職技高師學(xué)生因?qū)W

10、習(xí)專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生易患各種職業(yè)疾病的可能多于其他院校學(xué)生，我們應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性預(yù)防，提高職技高師學(xué)生的體質(zhì)健康意識(shí)。韓曄,7,7 在大學(xué)生體質(zhì)健康與心理健康相關(guān)性研究一文中對(duì) 433433 名大學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)和心理機(jī)能的測(cè)試并作偏相關(guān)分析。結(jié)果表明：大學(xué)生的身體速度靈敏性與個(gè)人的自尊水平、身體柔鋪和力量性與個(gè)人幸福感中的學(xué)業(yè)滿意度呈顯著正相關(guān)關(guān)系， 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)能顯著預(yù)測(cè)心理健康狀況。戰(zhàn)迅,王新桐8 8 在2004-20092004-2009 年青島市幼兒體質(zhì)狀況的動(dòng)態(tài)分析文中通過(guò)了解青島市 3-63-6 歲幼兒的體質(zhì)狀況進(jìn)行了測(cè)試與分析。結(jié)果表明：青島市 3-63-6 歲幼兒體質(zhì)

11、總體狀況良好，身體形態(tài)方面，男幼兒好于女幼兒，城市幼兒好于農(nóng)村幼兒，但身體素質(zhì)發(fā)展不平衡，下肢力量和平衡能力有所提高，而上肢力量出現(xiàn)下降。周建,楊金鳳銅陵市市區(qū)公務(wù)員體質(zhì)狀況的調(diào)查研究文中選擇公務(wù)員為研究對(duì)象，結(jié)果顯示：公務(wù)員的體質(zhì)健康狀況不容樂(lè)觀，體重超標(biāo)現(xiàn)象嚴(yán)重，靈敏性隨年齡增長(zhǎng)下降明顯，柔朝素質(zhì)的整體水平較差，上肢力量素質(zhì)良好，心肺功能、體質(zhì)綜合評(píng)定合格率一般。蘭保森 2 2等藏漢大學(xué)生生活習(xí)慣與體質(zhì)健康的比較研究一文中通過(guò)對(duì)藏族、漢族大學(xué)生的生活習(xí)慣與健康意識(shí)、健康知識(shí)、健康態(tài)度以及體質(zhì)健康等的相互關(guān)系進(jìn)行分析。 結(jié)果顯示： 男女身高、肺活量指數(shù)以及立定跳遠(yuǎn)等方面均為漢族學(xué)生顯著高于藏

12、族學(xué)生，而藏族女生的體重、BMIBMI 及坐位體前屈則顯著高于漢族女生，.漢族男女學(xué)生偏瘦率均顯著高于藏族學(xué)生，而肥胖率均顯著性低于藏族學(xué)生。通過(guò)對(duì)涉及不同人群體質(zhì)健康狀況文章的綜合分析發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)者在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)對(duì)職業(yè)特點(diǎn)的人群（公務(wù)員、高技師學(xué)校學(xué)生卜不同名族間、不同年齡階層的人員的體質(zhì)健康關(guān)注密切，對(duì)日常了解、評(píng)價(jià)人們的體質(zhì)健康提出了見(jiàn)解。2.1.32.1.3 對(duì)影響體質(zhì)健康因素的研究柴嬌,部繼香 22在 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試態(tài)度的現(xiàn)狀調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究 文中通過(guò)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試態(tài)度進(jìn)行調(diào)查， 分析表明：學(xué)生們對(duì)參加體質(zhì)測(cè)試態(tài)度比較消極，其主要原因是體質(zhì)測(cè)試的方法存在一定問(wèn)題，迫切需要建

13、立一套科學(xué)、便捷的體質(zhì)評(píng)價(jià)與信息反饋系統(tǒng)指導(dǎo)其參加健身活動(dòng)。劉海元 2222 在學(xué)生體質(zhì)健康水平下降原因及解決對(duì)策文中指出：在綜合各種有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康水平下降原因的基礎(chǔ)上，指出學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重，運(yùn)動(dòng)不足是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的面上原因，真正成因是社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生等因素的綜合結(jié)果。張繼輝2 23 3在 高校體質(zhì)健康測(cè)試中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究文中通過(guò)對(duì)鄭州市部分高校對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行狀況的分析研究發(fā)現(xiàn)了影響體質(zhì)健康的客觀因素：部分高校在執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)存在著宣傳不利，測(cè)量監(jiān)控不嚴(yán)， 學(xué)生缺少評(píng)價(jià)能力， 公用肺活量吹嘴消毒不嚴(yán)格等問(wèn)題，建議有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行管理

14、力度。王曉紅在影響當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)健康的因素分析與對(duì)策研究文中表明：影響大學(xué)生體質(zhì)健康的因素：健身知識(shí)缺乏,健身意識(shí)淡?。惑w育教學(xué)目標(biāo)過(guò)于單一；體育教學(xué)過(guò)程存在技術(shù)化、組織機(jī)械化；體育選項(xiàng)課科目偏少、場(chǎng)地不足；在體育教育中重技術(shù)教學(xué)輕健康教育。此文中影響因素可概括為學(xué)生自身因素、學(xué)校體育課程設(shè)置和評(píng)價(jià)實(shí)施的諸多因素。張超鵬在對(duì)高職學(xué)院學(xué)生體質(zhì)狀況與體育活動(dòng)現(xiàn)狀的分析一文中結(jié)果表明：學(xué)生體質(zhì)的強(qiáng)弱與參加體育活動(dòng)的多少成正比關(guān)系。學(xué)生對(duì)體育的程度、體育場(chǎng)地設(shè)施的完善、體育知識(shí)的宣傳、體育活動(dòng)的開(kāi)展是影響學(xué)生參加體育活動(dòng)的主要因素。王亞男2 26 6在 影響河南省大學(xué)生體質(zhì)健康因素的調(diào)查研究文中指出：

15、遺傳因素和多種后天因素等層面的分析發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生自身因素、家庭關(guān)注度、學(xué)校因素和社會(huì)的關(guān)注重視程度均著影響河南省大學(xué)生體質(zhì)健康水平通過(guò)對(duì)影響高校學(xué)生體質(zhì)健康因素的綜合分析發(fā)現(xiàn)，大部分研究將學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì)四個(gè)層面的分析較多。學(xué)生自身體育鍛煉意識(shí)淡漠，不了解學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的意義；家長(zhǎng)對(duì)孩子的體質(zhì)健康不夠重視，周末補(bǔ)課，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生鍛煉積極性打擊較大；學(xué)校落實(shí)國(guó)家政策不到位，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足，體育課程設(shè)置實(shí)施評(píng)價(jià)體系不夠完善，學(xué)生課余鍛煉得不到有力的支持和指導(dǎo)；社會(huì)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的關(guān)注只是停留測(cè)試數(shù)據(jù)上，不能在實(shí)質(zhì)上督促教育行政部門、 家庭、 學(xué)生積極改善學(xué)生的體質(zhì)健康。2.

16、1.42.1.4 與高校體育課程改革相關(guān)的研究唐靜萍，唐峰 22在從大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況看高校體育教學(xué)改革一文中指出：高校學(xué)生體質(zhì)健康與高校體育教學(xué)密切相關(guān)。提高高校體育教學(xué)水平和質(zhì)量必須針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，一方面要著力構(gòu)建多樣化的教學(xué)模式，另一方面要大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、形式和方法等方面的改革。江月蘭，張建雄，路風(fēng) 2828 等在廣東省大學(xué)生健康狀況與大學(xué)體育課程改革對(duì)策研究中表明：通過(guò)對(duì)大學(xué)生有關(guān)體育鍛煉和健康狀況的調(diào)查資料進(jìn)行分析研究,.探討了廣東大學(xué)生身心健康方面存在的問(wèn)題、原因以及大學(xué)體育課程改革的必要性、必然性、可行性和緊迫性。華厚杰 2929 在大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的分

17、析與探討一文中對(duì)合理利用安排測(cè)試， 改進(jìn)高校體育教學(xué)提出： 運(yùn)用科學(xué)方法,有效地進(jìn)行大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試，是改進(jìn)大學(xué)的體育教學(xué)，提高大學(xué)生的體質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。在大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作中，應(yīng)注重體質(zhì)測(cè)試方案的設(shè)計(jì)，建立體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性、數(shù)據(jù)的可靠性、用評(píng)價(jià)促進(jìn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)以及運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段等方面深入探討，才能提高測(cè)試的科學(xué)性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)增進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)的目的。劉文平在大學(xué)生體質(zhì)追蹤測(cè)試與相關(guān)教學(xué)改革探索文中采用實(shí)驗(yàn)法、 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和對(duì)比分析法， 對(duì)青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 55775577 名本科生三次體質(zhì)追蹤測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。結(jié)果表明：入學(xué)時(shí)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)成績(jī)較低。經(jīng)過(guò)兩年球類、武術(shù)

18、、健美操、田徑等專項(xiàng)體育教學(xué)課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，身體機(jī)能與素質(zhì)得到明顯提高，不同課程提高幅度不同，其中田徑課程對(duì)體質(zhì)的提高尤為明顯。體育課結(jié)業(yè)后一年，學(xué)生的身體形態(tài)、素質(zhì)、機(jī)能和評(píng)價(jià)等級(jí)均呈下降趨勢(shì)。通過(guò)本文可以認(rèn)為高校體育課程的設(shè)置情況對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平產(chǎn)生直接的影響，對(duì)高校體育課程設(shè)置實(shí)施提出要求。戴瑞嘉 3131 在學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)下的高校體育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變文中指出：在對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)分析、研究、實(shí)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究，提出了對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)與體育教學(xué)成績(jī)綜合評(píng)價(jià)的方法，建立了科學(xué)、客觀的體育教學(xué)與考核評(píng)價(jià)模式。姚軍成 3232 在大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與高校體育

19、教學(xué)改革文中結(jié)合大學(xué)生的體質(zhì)狀況進(jìn)行分析得出：標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的高校體育教學(xué)改革，應(yīng)該在課程設(shè)置、實(shí)施階段、評(píng)估體系等多層面進(jìn)行改革。通過(guò)對(duì)與高校體育課程改革相關(guān)的研究綜合梳理發(fā)現(xiàn)，通過(guò)結(jié)合大學(xué)生的體質(zhì)狀況對(duì)高校體育課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教師教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等多層面提出了見(jiàn)解，認(rèn)為與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合切實(shí)提升高校學(xué)生的體質(zhì)健康水平刻不容緩。建立系統(tǒng)地、科學(xué)地的運(yùn)行體系用于完善對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、反饋，提升高校體育和諧穩(wěn)定發(fā)展的運(yùn)行環(huán)境。2.22.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)民的體質(zhì)問(wèn)題在每個(gè)國(guó)家都會(huì)被提到，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展速度快,人民生活質(zhì)量在不斷的提高，但是不可預(yù)見(jiàn)的災(zāi)難也時(shí)有發(fā)生，中學(xué)生洗澡溺水？地震逃生等很多的敏感話題，關(guān)注國(guó)民的健康狀況是每個(gè)國(guó)家的重任。很多國(guó)家通過(guò)了解國(guó)民的體質(zhì)情況來(lái)了解國(guó)民的健康問(wèn)題。通過(guò)分析涉及到國(guó)內(nèi)外體質(zhì)研究的文獻(xiàn)資料梳理發(fā)現(xiàn)：日本青少年兒童的體質(zhì)調(diào)研資料是最全。 早在 18791879 年開(kāi)始就有了記載， 現(xiàn)階段日本和中國(guó)對(duì)體質(zhì)的理解大致相同,均包括了形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功 t#t#心理因素、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力等幾方面，僅在形式和提法上有所不同。日本認(rèn)為體質(zhì)是身體因素和精神因素的綜合。身體因素指身體的體格、體型、體能和對(duì)外界環(huán)境刺激的反應(yīng)能力和適應(yīng)能力；而精美國(guó)作為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和科學(xué)都發(fā)達(dá)的國(guó)家早在 1919