小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教案

1、小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教案:鳥瞰民族分布教學(xué)內(nèi)容探究活動(dòng)一：各民族的分布特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族居住區(qū)域及分布特點(diǎn),了解我國(guó)的民族自治區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、通過探究學(xué)習(xí)，知道我國(guó)各民族分布特點(diǎn)2、了解民族區(qū)域自治制度。學(xué)生課前搜集資料。、導(dǎo)入我國(guó)是一個(gè)多民主的國(guó)家，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成了各民族大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的分布狀況。這一節(jié)課我們就一起來走進(jìn)我國(guó)的56個(gè)民族，共同了解我國(guó)各民族分布特點(diǎn)。、分組匯報(bào)、探究1、看民族分布圖，了解我國(guó)各民族的居住區(qū)域。2、探索學(xué)習(xí)：我國(guó)各民族分布特點(diǎn)有哪些？3、什么是民族區(qū)域自治制度？4、交流學(xué)習(xí)。三、活動(dòng)

2、延伸。搜集有關(guān)少數(shù)民族的待客禮儀風(fēng)俗。教學(xué)反思主題九：鳥瞰民族分布教學(xué)內(nèi)容探究活動(dòng)二：少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布教學(xué)目標(biāo)通過探究學(xué)習(xí)，了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)，知道任何民族都是祖國(guó)大家庭的一員，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序個(gè)性修改、導(dǎo)入。中華民族自古就是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭，任何民族都是祖國(guó)大家庭的一員。今天我們繼續(xù)去了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)。二、探究活動(dòng)?；顒?dòng)一：找出少數(shù)民族人口最集中的省份1、仔細(xì)觀察中國(guó)少數(shù)民族分布圖。2、討論交流：(1)少數(shù)民族最集中的是哪幾個(gè)省、自治區(qū)

3、？(2)人口最多與人口最少民族分別是哪個(gè)民族？活動(dòng)二：了解少數(shù)民族地區(qū)豐富的資源1、仔細(xì)觀察中國(guó)森林資源分布圖。2、說說中國(guó)森林資源分布的特點(diǎn)。3、了解其他豐富的資源。三、匯報(bào)我們的發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反主題九：鳥瞰民族分布教學(xué)內(nèi)容探究活動(dòng)三：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境教學(xué)目標(biāo)通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集資料一、導(dǎo)入我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的卜活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活在一望無際的草原和戈壁你知道他們生活的卜理環(huán)境和氣候特點(diǎn)嗎？二、分組探究。1、根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西匕地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個(gè)小組，多渠道搜集國(guó)些地區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的資料。2、和小組內(nèi)的同學(xué)展開討論，探討這些民族的生活方式與卜們所處的地理環(huán)境有怎樣的關(guān)系。三、分享研究1、圍繞東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、西北地區(qū)”、西南地區(qū)”、中南和東南地區(qū)”幾個(gè)小組，進(jìn)行匯報(bào)。2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成書上表格。四