六年級(上)語文課外閱讀專項訓練四(答案)

1、六年級（上）語文課外閱讀專項訓練四（答案）聯(lián)系實際，深入思考，理解文章內(nèi)容班級：姓名：一、閱讀專項訓練。屎殼郎出國1978年我國與澳大利亞簽訂了一項貿(mào)易協(xié)定，由我國向澳大利亞大量出口屎殼郎，這多么有趣呀！澳大利亞為什么要買我國的屎殼郎呢？原來，澳大利亞是一個畜牧業(yè)十分發(fā)達的國家。無邊無際的草原上，數(shù)以億萬計的牛 羊每天要排出幾億堆糞便。牛羊的糞便長期堆積，導致牧草被毀，環(huán)境被污染。澳大利亞買 我國的屎殼郎，正是為了解決這一難題。屎殼郎是草原的“清道夫”，它們在草原上把大堆的糞便做成一個又一個糞球，又挖 出泥土把糞球推入地下，然后在糞球里產(chǎn)下自己的卵。這些糞球在發(fā)酵發(fā)熱的過程中孵化出 了幼蟲，為

2、幼蟲提供了養(yǎng)料，同時也為草原清除了垃圾，為牧草施了肥。正是這些屎殼郎的勞動疏松了土壤，促進了牧草生長，使大自然恢復了和諧，使草原 恢復了生機，因此，澳大利亞繁榮的畜牧業(yè)還有我國的屎殼郎一份功勞呢！1、澳大利亞購買我國的屎殼郎是想解決 的難題。屎殼郎能解 決這個難題是因為 2、在日常生活中，聽到屎殼郎這個名字，我們可能會感覺 ;讀了短文后，我們會感覺.。這讓我們想起鹿和狼的故事中的一句話：3、查資料，了解還有哪些動物有與屎殼郎類似的功能，能夠清理地球上的廢物、垃圾，發(fā) 揮著“地球清道夫”的作用，寫出兩個： 、。二、閱讀綜合訓練。狼毒草的啟示毒草，是一種生長在草原上的毒性很大的野草，羊吃了之后輕者

3、大病一場，影響成 長，重者不治而亡。所以，牧民對狼毒草恨之入骨，想盡辦法要除盡它們?？墒?，在偌大的一個草場里，即使集中人力進行搜索拔除，也只能是收效甚微，緩 不濟急。于是，人們寄希望于除草劑。但是狼毒草在草原上呈星點分布，廣噴遍施除草 劑，肯定是得不償失的。那么如何除掉狼毒草這一害呢？開始，科學家一時半會兒找不到一個妥當?shù)慕鉀Q辦法，而放棄終歸不是辦法。漸漸地，通過研究，科學家對這種劇毒草有了更進一步的發(fā)現(xiàn)一一狼毒草的蛋白質(zhì)含量奇高。如此富含蛋白質(zhì)的草，正是牧羊再理想不過的食草。決科學家找到了解決難題的鑰匙，不一定非要滅除狼毒草，而是可以加以利用。本著這一思 路，科學家很快研制成功了一種藥劑，注

4、射到羊身上，可使羊吃到狼毒草后自行解毒，不再 中毒，同時又保留了狼毒草高蛋白的營養(yǎng)價值，起到快速育肥牧羊的作用。就這樣，一道科 學難題被攻破了，狼毒草從此給牧民帶來了可觀的經(jīng)濟效益 .起細想起來，這個難題的解決是如此奇妙。其解決之道在于科學家并沒有一味地采取消 除不利這一定式思維，而是開闊思路，掉頭轉(zhuǎn)彎，運用了與減法思維相對的加法思維加以解 決。2 / 10其實任何不利都蘊含著有利的一面，任何難題都蘊含著巧妙的解決之道，這就要看我 們能不能轉(zhuǎn)變思路，像科學家不再執(zhí)意滅除狼毒草而將它變害為寶加以善用那樣，運用加法 去解決問題。為人也好，做事也好，處世也罷，多運用這種加法思維，定會取得利人利己的

5、雙贏局面。1、“可是，在偌大的一個草場里，即使集中人力進行搜索拔除，也只能是收效甚微，緩不濟急?！边@句話中的“緩”指的是 , “急”指的是。 “濟”在字典中的解 釋有：過河，渡；救，救濟幫助，補益?！皾痹凇熬彶粷薄敝械囊馑际沁@個詞語在這句話里的意思是2、第段在文中的作用是 。3、牧民想消滅狼毒草是因為 ,人們想到的、等辦法都無濟于事，最后科學家之這樣解決了問題： 04、這篇短文說明的主要道理是（）。A.看待事物，不僅要看到它不好的面，還要看到它有益的一面，想辦法利用它好的面為人 類造福B.只要我們認真思考，不懈地追求，就一定能夠找到解決問題的方法，為人類造福C.任何一種有毒的物質(zhì)，都可以通

6、過不同的方法，讓它變成無毒的東西，只是看我們能不 能找到這種方法5、像這種轉(zhuǎn)變思路解決問題的事例，生活中也有許多。比如，我們可以把一些東西變廢為 寶。請根據(jù)圖片，按照短文“先提出問題再解決問題”的思路寫一寫把其中一個廢品變廢 為寶的過程。三、閱讀芳草園。種樹老人種樹老人什么東西都沒有留下，只留下一片樹林。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，臨死的時候?qū)h方來的侄子說：“死了， 就在沙丘上創(chuàng)個坑，把我理在樹林里，千萬不要用什么棺材。”老人從不種嬌貴的樹，只種楊樹、柳樹、榆樹、棗樹等北方平凡易活的樹，種那種插個 枝就能長大，戳個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。老人對樹像對自己的孩子，從來都舍

7、不得級壞，哪怕自己住的棚子沒有一根枝條，哪怕 自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹，老人對自己的樹還有一種天生的靈性，仿佛 那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的 斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚里，領(lǐng) 著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道他不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小 鳥知道他不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十 萬呢”人們才都說老人最精明了，于是光禿禿的村子

8、里也開始有人種樹了。老人的樹成材了。人們說老人要蓋小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦了但 老人仍然住在自己的上棚里，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長出一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說，那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。1、老人表示死后不要棺材是因為他（）。A.沒錢買 B.一輩子勤儉死后也要節(jié)約C.怕別人砍樹為他做棺材2、村里人說老人是“傻子” “瘋子”的原因是說 ,老人“精明”的原因是3、下面不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的一項是（A.一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子B. “把我埋在樹林里，千萬不要用什么檔材”C.老人對樹像對自己的孩子D.哪怕有一

9、點驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗,把樹保護起來4、老人留下的樹林是什么樣的呢？展開想象，寫一寫。六年級（上）語文課外閱讀專項訓練（四）參考答案聯(lián)系實際，深入思考，理解文章內(nèi)容班級：姓名：一、閱讀專項訓練。屎殼郎出國1978年我國與澳大利亞簽訂了一項貿(mào)易協(xié)定，由我國向澳大利亞大量出口屎殼郎, 這多么有趣呀！澳大利亞為什么要買我國的屎殼郎呢？原來，澳大利亞是一個畜牧業(yè)十分發(fā)達的國家。無邊無際的草原上，數(shù)以億萬計的牛 羊每天要排出幾億堆糞便。牛羊的糞便長期堆積，導致牧草被毀，環(huán)境被污染。澳大利亞買我國的屎殼郎，正是為了解決這一難題。屎殼郎是草原的“清道夫”，它們在草

10、原上把大堆的糞便做成一個又一個糞球，又挖 出泥土把糞球推入地下，然后在糞球里產(chǎn)下自己的卵。這些糞球在發(fā)酵發(fā)熱的過程中孵化出 了幼蟲，為幼蟲提供了養(yǎng)料，同時也為草原清除了垃圾，為牧草施了肥。正是這些屎殼郎的勞動疏松了土壤，促進了牧草生長，使大自然恢復了和諧，使草原 恢復了生機，因此，澳大利亞繁榮的畜牧業(yè)還有我國的屎殼郎一份功勞呢！1、澳大利亞購買我國的屎殼郎是想解決牛羊的糞便長期堆積，污染了環(huán)境的難題。屎解郎能解決這個難題是因為它們把大堆的糞便做成糞球，把糞球推入地下，既為草原清除了垃圾，又為牧草施了肥。2、在日常生活中，聽到屎殼郎這個名字，我們可能會感覺很惡心；讀了短文后，我們會感覺_屎殼郎對

11、人類有益、它們的功勞不容抹殺。這讓我們想起鹿和狼的故事中的一句話：僅僅根據(jù)人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。3、查資料，了解還有哪些動物有與屎殼郎類似的功能，能夠清理地球上的廢物、垃圾，發(fā) 揮著“地球清道夫”的作用，寫出兩個：海洋清道夫一一海鷗 、 地面清道夫一一烏鴉。二、閱讀綜合訓練。狼毒草的啟示毒草，是一種生長在草原上的毒性很大的野草，羊吃了之后輕者大病一場，影響成 長，重者不治而亡。所以，牧民對狼毒草恨之入骨，想盡辦法要除盡它們?？墒牵谫即蟮囊粋€草場里，即使集中人力進行搜索拔除，也只能是收效甚微，緩 不濟急。于是，人們寄希望于除草劑。但是狼毒草在草原上呈星點

12、分布，廣噴遍施除草 劑，肯定是得不償失的。那么如何除掉狼毒草這一害呢？開始，科學家一時半會兒找不到一個妥當?shù)慕鉀Q辦法，而放棄終歸不是辦法。漸漸 地，通過研究，科學家對這種劇毒草有了更進一步的發(fā)現(xiàn)一一狼毒草的蛋白質(zhì)含量奇高。 如此富含蛋白質(zhì)的草，正是牧羊再理想不過的食草。決科學家找到了解決難題的鑰匙，不一定非要滅除狼毒草，而是可以加以利用。本著這一思 路，科學家很快研制成功了一種藥劑，注射到羊身上，可使羊吃到狼毒草后自行解毒，不再 中毒，同時又保留了狼毒草高蛋白的營養(yǎng)價值，起到快速育肥牧羊的作用。就這樣，一道科 學難題被攻破了，狼毒草從此給牧民帶來了可觀的經(jīng)濟效益 .起細想起來，這個難題的解決是

13、如此奇妙。其解決之道在于科學家并沒有一味地采取消 除不利這一定式思維，而是開闊思路，掉頭轉(zhuǎn)彎，運用了與減法思維相對的加法思維加以解 決。其實任何不利都蘊含著有利的一面，任何難題都蘊含著巧妙的解決之道，這就要看我 們能不能轉(zhuǎn)變思路，像科學家不再執(zhí)意滅除狼毒草而將它變害為寶加以善用那樣，運用加法 去解決問題。為人也好，做事也好，處世也罷，多運用這種加法思維，定會取得利人利己的 雙贏局面。1、“可是，在偌大的一個草場里，即使集中人力進行搜索拔除，也只能是收效甚微，緩不 濟急。”這句話中的“緩”指的是 人工拔除狼毒草 ，“急”指的是 除盡狼毒草 ?！皾痹谧值渲械慕忉層校哼^河，渡；救，救濟幫助，補益。

14、“濟”在“緩不濟急”中的意思是gL，這個詞語在這句話里的意思是人工拔除狼毒草太慢，不能滿足人們急于消除狼毒草的迫切愿望2、第段在文中的作用是 承上啟下 。3、牧民想消滅狼毒草是因為羊吃了狼毒草輕者影響成長，重者不治而亡,人們想到的 人工拔除 、噴除草劑等辦法都無濟于事,最后科學家之這樣解決了問題：研制成功一種藥劑，注射到羊身上，使羊吃了狼毒草后可以自行解毒。4、這篇短文說明的主要道理是（ A ）。A.看待事物，不僅要看到它不好的面，還要看到它有益的一面，想辦法利用它好的面為人 類造福B.只要我們認真思考，不懈地追求，就一定能夠找到解決問題的方法，為人類造福C.任何一種有毒的物質(zhì)，都可以通過不同

15、的方法，讓它變成無毒的東西，只是看我們能不能找到這種方法5、像這種轉(zhuǎn)變思路解決問題的事例，生活中也有許多。比如，我們可以把一些東西變廢為 寶。請根據(jù)圖片，按照短文“先提出問題再解決問題”的思路寫一寫把其中一個廢品變廢 為寶的過程。我們喝完飲料后的易拉罐，放在家里很亂；扔到垃圾桶中，如果不分類處理會對土壤造成污染。怎么解決這個問題 呢?我想到了一個辦法：把易拉罐的上部和底部剪去，然后把罐身做成鏤空的，這樣就做成 了臺燈罩。也可以用易拉罐做一個花盆，制成盆景，這樣既解決了環(huán)境污染問題，又讓家 里更漂亮、更溫馨了。三、閱讀芳草園。種樹老人種樹老人什么東西都沒有留下，只留下一片樹林。種樹老人長得很丑，

16、很矮，一輩子沒有結(jié)婚，臨死的時候?qū)h方來的侄子說：“死了， 就在沙丘上創(chuàng)個坑，把我理在樹林里，千萬不要用什么棺材。”老人從不種嬌貴的樹，只種楊樹、柳樹、榆樹、棗樹等北方平凡易活的樹，種那種插個 枝就能長大，戳個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。老人對樹像對自己的孩子，從來都舍不得級壞，哪怕自己住的棚子沒有一根枝條，哪怕 自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹，老人對自己的樹還有一種天生的靈性，仿佛 那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的 斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚里，領(lǐng) 著

17、黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道他不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小 鳥知道他不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十 萬呢”人們才都說老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了。人們說老人要蓋小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦了但 老人仍然住在自己的上棚里，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長出一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說，那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。1、老人表示死后不要棺材是因為他（ C ）。A.沒錢買 B.一輩子勤儉死后也要節(jié)約C.怕別人砍樹為他做棺材2、村里人說老人是“傻子” “瘋子”的原因是說老人只知道種樹、護樹，不知道享受,老人“精明”的原因是 老人的樹林至少值百十萬3、下面不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的一項是（ A ）。A.一輩子沒有