《社會心理學》試題和答案

1、1. 個體的社會化有 素質(zhì)的基礎(chǔ)A 性別 B 生物遺傳 C 個性 D 能力2. 個人的社會化與個性化是 的過程A 截然相反B 互不相關(guān)C 辯證統(tǒng)一D 互為矛盾3. 下面哪一項屬于從橫向的角度劃分社會化A 性別角色社會化 B 發(fā)展社會化 C 反向社會化 D 再社會化4. 下面哪一項屬于預(yù)期社會化A.語言學習B.罪犯改造C.成人教育D.崗前培訓5. 個體對 的知覺和認知被稱作自我意識D 自己社會化狀態(tài)B. 個體的社會化必須在學校進行D. 社會化是個終生的過程D.制止作用B.從小在狼群中成長的狼孩有樣有自我意識D. 自我意識對個人的自我修養(yǎng)有影響A 自己存在狀態(tài)B 自己健康狀態(tài)C 他人對自己評價6.

2、 曾子曰：“吾日三省吾身”，其中第二個“吾”可以看作是A 自我 B 主我 C 超我 D 客我7. 社會化的特點包括A. 個人的社會化與個性化是辯證的統(tǒng)一過程C.個體的社會化具有能動性8. 自我意識包括 A 本我 B 主我 C 超我 D 客我9. 自我控制主要表現(xiàn)在 A.發(fā)動作用B.創(chuàng)造作用C.發(fā)展作用10. 有關(guān)自我意識說法正確的是A. 嬰兒一誕生就開始有自我意識C.自我意識是逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的就發(fā)現(xiàn)混在人群中的小偷，這是因為11. 一個有經(jīng)驗的警察，可以一看就發(fā)現(xiàn)混在人群中的小偷，這是因為A. 認知者人格特點和價值觀念的不同會影響起認知結(jié)果B. 認知者過去的經(jīng)驗不同，其認知的結(jié)果也會有所不

3、同C. 認知者人格特點和價值觀念的不同會影響其他認知結(jié)果D. 認知者的情緒會影響個體的認知結(jié)果12. 印象是認知者以( 為基礎(chǔ)，對認知對象的屬性進行分析、判斷后對其總體特征做 出的主觀理解。A 自己過去經(jīng)驗B 自己心理特征C 自我感覺D 自我標準( 13. 印象形成過程中，認知者要對認知對象三方面的信息進行選擇，下面哪一項不屬于所需要的信息A 自然特性B 心理特性C 社會特性 D 行為特性( 14. 社會特征信息一般是指認知對象的 和所屬群體A 性別 B 人際關(guān)系 C 社會角色D 智力特征( 15. 下面哪一項屬于海德的樸素心理學所認為的行為發(fā)生原因A 情景歸因 B 防御性歸因 C 內(nèi)在原因D

4、 外在原因( 16. 凱利的歸因理論認為如果認知者與認知對象存在著親密的利害相關(guān)關(guān)系，則認知者對他人行為失敗的原因往往傾向于做A 情境歸因 B 內(nèi)在歸因 C 個人傾向原因 D 外在歸因(17. 個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或進行解釋與推測的過程，被叫做歸因。A 外在表現(xiàn)B 心理特征C 行為原因 D 情緒來源按照維納的兩維度成敗歸因理論，努力屬于18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.D 穩(wěn)定的內(nèi)在原因A 不穩(wěn)定的外在原因 B 穩(wěn)定的外在原因 C 不穩(wěn)定的內(nèi)在原因 不同的認知者對同一認知對象有不同的認知是因為

5、A 認知者的需要、興趣的不同C.認知者人格特點和價值觀念的不同 一般認為，社會認知的范圍包括A 對社會風氣好壞的認知C對他人人格的認知印象的特點包括A 間接性B 固執(zhí)性印象形成的模式有A 減法模式B 累加模式歸因的偏差包括A 首因效應(yīng)與近因效應(yīng)多拉德的動力論認為 _B 認知者的情緒不同 D 認知者過去的經(jīng)驗不同B 對他人情緒情感的認知 D 對人與人之間關(guān)系的認知C客觀性 D綜合性C 平均模式D 加權(quán)平均模式B基本歸因錯誤C行動者和觀察者偏差是引起侵犯的一個原因D 防御性歸因偏差A(yù)挫折 B遺傳基因C侵犯榜樣D動物攻擊性弗洛伊德是從人的 來解釋人的攻擊性的D 破壞性本能A挫折經(jīng)歷 B遺傳基因C對侵

6、犯性行為有意或無意觀察學習以下哪種攻擊行為屬于手段性共計行為A 貓咬老鼠但不吃 B 母雞攻擊靠近小雞的貓C蜜蜂裝偷吃蜂蜜的熊 D炸毀地方的碉堡B 個人的性格與認知水平、道德觀念 D 當時的情景B 利他者會有一定的付出或損失 D 不會給利他者帶來生命財產(chǎn)的威脅影響侵犯性行為產(chǎn)生的主要因素有A 個人所受到挫折C侵犯性榜樣下面哪一項屬于利他行為的特征A 由于外在因素的影響C希望獲得某種回報卜面哪一項不屬于態(tài)度的構(gòu)成成分A 認知B 印象C 情感D 意向在態(tài)度的三種分成中 成分相對獨立一些，與其他兩種成分的相互影響也小一些A 認知B 印象C 情感D 意向維納的兩維度成敗歸因理論里運氣屬于A不穩(wěn)定的內(nèi)在原

7、因B不穩(wěn)定的外在因素C不安定的原因不能接受的原因認同與順從的最大區(qū)別是A 前者是一時性B 前者是整體態(tài)度的根本轉(zhuǎn)變C前者是自愿過程 D前者是最穩(wěn)定的態(tài)度各種媒體的廣告通過改變觀眾的態(tài)度來推銷起商品，這種改變態(tài)度的方法屬于A群體影響法B活動參與法C角色扮演法D勸導(dǎo)宣傳法態(tài)度是個體對人、對事、對周圍世界所持有的一種具有的反映傾向A持久性與穩(wěn)定性B穩(wěn)定性與短暫性C 一致性與短暫性 D持久性與一致性社會測量法主要是通過_的方式來收集具體資料，并將資料進行分析處理從而得結(jié)論A 人際關(guān)系圖B 向群體成員提問題C 參照測量法案D 群體成員互相打分) 36. 社會心理學家凱爾曼提出態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程是A 認同順從

8、內(nèi)化B 接受順從內(nèi)化C 服從同化內(nèi)化D 服從接受內(nèi)化) 37. 下面有關(guān)態(tài)度三種成分說法正確的是A 態(tài)度的三種成分之間發(fā)生矛盾時，認知因素會其決定因素B 態(tài)度的三種成分之間發(fā)生矛盾時，意向與情感的關(guān)系超過意向與認知的關(guān)系C 態(tài)度的三種成分中，認知成分相對獨立一些D 情感是行為的直接準備狀態(tài)，是進行具體行動之前的思想傾向) 38. 按照社會測量法，對某群體凝聚力進行計算時，列出這樣的式子：= 【510/(40*15)】 *100%B 最大被選擇總分D 最大選擇總分A. 各選擇者的選擇總分之和C 各選擇者的被選擇總分之后 ) 39. 下面哪一項屬于領(lǐng)導(dǎo)者實施民主是領(lǐng)導(dǎo)的特點A 領(lǐng)導(dǎo)者作為群體中的一

9、個成員來領(lǐng)導(dǎo)群體B 領(lǐng)導(dǎo)者完全處于一種被動的地位C 群體活動完全是自發(fā)的D 群體成員完全是自有的) 40. 權(quán)威是一種制度化了的權(quán)力，它包括領(lǐng)袖意志A 團體規(guī)范B 領(lǐng)袖威望 C 權(quán)威結(jié)構(gòu) D 個人服從) 41. 下面哪一項不屬于關(guān)系領(lǐng)袖人物是如何產(chǎn)生的一般解釋A 品質(zhì)論 B 遺傳論 C 情境論 D 交互作用論( ) 42. 群體決策的優(yōu)點有A 在群體決策中可激發(fā)個體的創(chuàng)造力B 集體討論時可形成一個相對寬松的和諧氣氛，有利于成員之間的相互啟發(fā)與相互溝通C 實施時容易得到群體成員的支持D 避免決策出現(xiàn)極化現(xiàn)象( ) 43. 有關(guān)民主式領(lǐng)導(dǎo)說法正確的是A 它是三種領(lǐng)導(dǎo)方式中效率最低的一種B 領(lǐng)導(dǎo)者作

10、為群體中的一個成員來領(lǐng)導(dǎo)群體C 群體的任務(wù)和計劃由群體成員討論決定D 每個成員均有權(quán)參與領(lǐng)導(dǎo)決策與活動( ) 44. 社會影響對個人的作用，主要表現(xiàn)在使個人產(chǎn)生從眾與服從，暗示與等社會行為與社會現(xiàn)象A 認同 B 模仿 C 傾聽 D 接受) 45. 社會影響就是由于社會壓力的存在，而使個人的行為方式與態(tài)度朝 的方向變化的過程A 社會一般認可 B 有利于社會發(fā)展C 無外在控制 D 個體有意識屈從) 46. 暗示一般是在 的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使他人的思想、行為與暗示著的相一致A 非對抗性態(tài)度 B 對抗性態(tài)度 C 符合社會規(guī)范D 社會占優(yōu)勢) 47. 社會促進作用又

11、稱社會主張作用，指由( )所帶來的個人行為效率的提高A 社會壓力B 社會動力 C 他人意識 D 自我意識) 48. 下面哪一種情況下最有可能出現(xiàn)社會抑制作用 B 警察在執(zhí)勤D 一個領(lǐng)導(dǎo)在為本單位的職工做報告A 一個熱衷于表現(xiàn)的演員在舞臺上表演C 一個新手在老工人的監(jiān)督下學習復(fù)雜新操作) 49. 暗示著與被暗示著的關(guān)系是A 單向控制關(guān)系 B 互動關(guān)系 C 教育和被教育關(guān)系 D 主從關(guān)系50. 羅森塔爾效應(yīng)是說A 老師對學生的期望導(dǎo)致了學生的成功B 老師只要教會學正確的歸因方法學生就一定能成功C 品德高尚的父母，一定能培養(yǎng)出品德高尚的孩子D 只要能正確的認識自己就能取得成功51. 影響個體從眾的因

12、素主要有A 群體人數(shù)B 群體凝聚力和群體吸引力C 與自己類似地位的群體成員的從眾與否D 個體的身體健康程度52. 下面有關(guān)模仿說法正確的是A 模仿是愚蠢的重要表現(xiàn)B 模仿實質(zhì)上就是一種文化傳播、流行過程C 模仿同時也是一種社會學習過程D 模仿是聰明的重要表現(xiàn)53. 他人在場有時產(chǎn)生促進作用，而有時又反而會產(chǎn)生抑制作用，其原因是A 任務(wù)的難度不同B 個人在群體責任的明確程度不同C 個性特點D 社會文化背景54. 人際關(guān)系是依靠為滿足社會個體之間彼此相互需要而產(chǎn)生的心理力量與_來維系的A 依賴關(guān)系 B 社會規(guī)范C 心理距離D 情感聯(lián)系55. 俗話說“近水樓臺先得月”這正反映了影響人際吸引的因素有A

13、 相似性與互補性B 熟悉性和臨近性C 對等性或互惠性D 個人能力56. 弗里德曼認為，在通常情況下，當雙方角色作用不同時， 因素對人際吸引重要作用A 相似性B 互補性C 熟悉性D 互惠性57. 人際關(guān)系是在社會關(guān)系網(wǎng)的橫斷面上所表現(xiàn)出來的人與人之間的情感關(guān)系與A 依賴關(guān)系B 心理距離C 利益關(guān)系D 心理力量58. 影響人際吸引的因素主要有A 熟悉性和臨近性B 相似性與互補性C 對等性或互惠性D 能力59. 人際關(guān)系的測量方法有A 矩陣測量法B 社會測量法C 投射測驗法D 參照測量法60. 有關(guān)社會距離測量法說法不正確的是A 主要用來揭示群體中人與人之間的心理距離B 這種方法由波加杜斯首創(chuàng)C 是

14、在社會測量法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 D 向群體成員提問題的方式來收集具體資料（ ）1.人通過遺傳獲得許多的與生俱來的本領(lǐng)（ ）2.個體社會化的結(jié)果就是抹殺了個性（ ）3.剛出生的嬰兒只能被動地接受社會的影響（ ）4.發(fā)展社會化是指人的現(xiàn)代化過程（ ）5.社會化同時也是一個個性化的過程（ ）6.個體對自己心理狀態(tài)的知覺和認知被稱作自我意識（ ）7.“主我”與“客我”是自我意識中兩個相互排斥的部分（ ）8.自我意識的心理成分包括“本我”與“超我”兩部分（ ）9.自我控制主要表現(xiàn)在兩個方面：一是發(fā)動作用，二是制止作用（ ）10.自我意識的形成分為生理的自我、社會的自我和心理的自我三個階段（ ）11.自我

15、驗證又稱期望效應(yīng)，他不屬于社會認知（ ）12.自信心強的人和自信心弱的人在對同一對象進行認知時，前者比較有獨立性（ ）13.食物最易引起饑餓者的注意，說明認知者的愛好會影響個體的認知結(jié)果（ ）14.“情人眼里出西施”現(xiàn)象，說明認知者的個性會影響個體的認知結(jié)果（ ）15.社會認知的范圍較為廣泛，包括對他人情緒情感的認知，對他人人格的認知以及對人與人之間關(guān)系的認知等 （）16.認知者的年齡與對他人情緒情感的認知無直接聯(lián)系（ ）17.由于印象是認知者對認知對象的主觀理解，所以說它是間接的（ ）18.在平時，首因效應(yīng)遠比近因效應(yīng)更為明顯和普遍（ ）19.學生在學習能力在維納的歸因理論中，應(yīng)被看作外在、

16、不穩(wěn)定的原因（ ）20.學生對自己學習好壞的歸因不會影響學生的學習成績（ ）21.“愛屋及烏”包含有光環(huán)效應(yīng)的意思（ ）22.每一個人在成長過程中，都發(fā)展出一套自己的樸素的人格理論（ ）23.期望效應(yīng)的存在說明了認知者對認知對象是有影響的（ ）24.在內(nèi)心對別人的詛咒也屬于一種侵犯性行為（ ）25.騎自行車無意中撞到路上行人不屬于侵犯行為（ ）26.在有關(guān)“武器效應(yīng)”的實驗中，沒有看見武器的被試者比看見武器的被試者具有更為強烈的攻擊性行為 （）27.醫(yī)生搶救病人的行為是利他行為（ ）28.一般認為，人越多的情況下，越可能出現(xiàn)利他行為（ ）29.無論在什么情況下，在認知、情感、意向發(fā)生矛盾時，認知因素總會起決定作用（ ）30.很多時候，父母對子女婚姻干涉的，反而有助于他們之間的相愛（ ）31.群體決策肯定可以避免壓制性思維現(xiàn)象的存在（ ）32.社會心理學家米爾格拉姆的一系列實驗發(fā)現(xiàn)，人們是不會愿意服從權(quán)威的不道德命令給別人施加痛苦的 （）33.順從是一種一時性的態(tài)度改變（ ）34.內(nèi)化與順從、認同的最大區(qū)別在于內(nèi)化了的態(tài)度已成為個人自己的態(tài)度（ ）35.“觀眾效應(yīng)”就是指人們在一起工作或有他人在場時，有些人表現(xiàn)得不如他單獨時表現(xiàn)的好 （ ） 36. 人的可受暗示性是穩(wěn)定且無法改變的37. “牢不可破”的人際關(guān)系在任何情況下都是有助于人格成長38. 沒有沖突的人際