新時代的勞動者課件學習教案

1、會計學1新時代新時代(shdi)的勞動者課件的勞動者課件第一頁，共35頁。第1頁/共35頁第二頁，共35頁。任何一個民族，如果停止任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是勞動，不用說一年，就是(jish)一個星期，也要一個星期，也要毀滅！毀滅！第2頁/共35頁第三頁，共35頁。第3頁/共35頁第四頁，共35頁。第4頁/共35頁第五頁，共35頁?？茖W研究科學研究醫(yī)生看病醫(yī)生看病清潔工人打掃衛(wèi)生清潔工人打掃衛(wèi)生建筑工人工作建筑工人工作教師上課教師上課勞動勞動(lodng)的含義和意義分別是的含義和意義分別是什么？什么？第5頁/共35頁第六頁，共35頁。1、勞動、勞動(lodng)的含義：的含義

2、： 含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出(zhch)，是物質財富和精神財富的創(chuàng)造活動。，是物質財富和精神財富的創(chuàng)造活動。第6頁/共35頁第七頁，共35頁。 2、勞動、勞動(lodng)的意義的意義（1）從個人角度：取得）從個人角度：取得(qd)收入，獲得生活來源的謀生手段。收入，獲得生活來源的謀生手段。 （2）從國家角度：勞動者分工雖然不同，但地位是平等）從國家角度：勞動者分工雖然不同，但地位是平等的，都的，都為社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻為社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻，應得到承認，應得到承認和尊重。和尊重。 （3）從人類社會角度：勞動創(chuàng)造了歷史，是）從人類社會

3、角度：勞動創(chuàng)造了歷史，是人類文明進步人類文明進步發(fā)展發(fā)展的源泉。的源泉。 第7頁/共35頁第八頁，共35頁。人民人民(rnmn)教師教師vs國家國家(guji)主席主席思考：這兩個思考：這兩個(lin )人及其工作崗位有什人及其工作崗位有什么共同點？么共同點？第8頁/共35頁第九頁，共35頁。 李師傅曾經也是勞模，可是李師傅曾經也是勞模，可是(ksh)由于工廠越來由于工廠越來越不景氣，他下崗了。下崗之初的老李心理很不平衡，越不景氣，他下崗了。下崗之初的老李心理很不平衡，他拿著微薄的救濟金，一直在找工作他拿著微薄的救濟金，一直在找工作. 1、李師傅為什么要找工作、要就業(yè)？、李師傅為什么要找工作、

4、要就業(yè)？2、對國家、對國家(guji)和社會來說就業(yè)的意義是和社會來說就業(yè)的意義是什么？什么？第9頁/共35頁第十頁，共35頁。（3)3)個人角度個人角度取得勞動報酬，獲得生活來源，使社會勞動力不斷再生產。取得勞動報酬，獲得生活來源，使社會勞動力不斷再生產。有利于勞動者實現(xiàn)社會價值，豐富精神生活，提高有利于勞動者實現(xiàn)社會價值，豐富精神生活，提高(t (t go)go)人的境界，促進人的全面發(fā)展。人的境界，促進人的全面發(fā)展。第10頁/共35頁第十一頁，共35頁。+（結（結合合(jih)）=（產生(chnshng)）知識知識(zh shi)人民教師人民教師第11頁/共35頁第十二頁，共35頁。（3

5、)3)個人角度個人角度取得取得(qd)(qd)勞動報酬，獲得生活來源，使社會勞動力不斷再生勞動報酬，獲得生活來源，使社會勞動力不斷再生產。產。有利于勞動者實現(xiàn)社會價值，豐富精神生活，提高人的境界，有利于勞動者實現(xiàn)社會價值，豐富精神生活，提高人的境界，促進人的全面發(fā)展。促進人的全面發(fā)展。第12頁/共35頁第十三頁，共35頁。 李師傅自下崗之后，一直奔波與各種勞務市場和李師傅自下崗之后，一直奔波與各種勞務市場和人才市場，并學習通過網(wǎng)絡了解各種用工信息。找工人才市場，并學習通過網(wǎng)絡了解各種用工信息。找工作的同時作的同時(tngsh)，李師傅發(fā)出這樣的感慨：，李師傅發(fā)出這樣的感慨：以下以下(yxi)是

6、李師傅看到的情景：是李師傅看到的情景： “就業(yè)難，難于上青天”第13頁/共35頁第十四頁，共35頁。第14頁/共35頁第十五頁，共35頁。我國人口我國人口(rnku)(rnku)總量和勞動力總量都比總量和勞動力總量都比較大較大第15頁/共35頁第十六頁，共35頁。勞動力素質與社會經濟發(fā)展勞動力素質與社會經濟發(fā)展(fzhn)(fzhn)的需要不完全適應的需要不完全適應技術構成技術構成高級技工高級技工中級技工中級技工初級技工初級技工5%5%35%35%60%60%文化構成文化構成大專及以大專及以上上高中及技高中及技校校初中級以初中級以下下2.6%2.6%29.4%29.4%68%68%第16頁/共

7、35頁第十七頁，共35頁。勞動力市場不完善，勞動力市場不完善，就業(yè)就業(yè)(ji y)(ji y)信息不暢信息不暢通通第17頁/共35頁第十八頁，共35頁。(4)(4)我國就業(yè)我國就業(yè)(ji y)(ji y)形勢形勢人口人口(rnku)總量、勞動力總總量、勞動力總量大；量大；勞動力素質與社會勞動力素質與社會(shhu)經濟發(fā)經濟發(fā)展需要不完全適應；展需要不完全適應；勞動力市場不完善、就業(yè)信息傳遞不暢勞動力市場不完善、就業(yè)信息傳遞不暢通。通。第18頁/共35頁第十九頁，共35頁。 幾個月過去了，朋友終于幫他聯(lián)系了幾個月過去了，朋友終于幫他聯(lián)系了一家私營一家私營(syng)機械加工廠，李師傅在做機械加

8、工廠，李師傅在做出決定之前想和家里人商量一下，全家為出決定之前想和家里人商量一下，全家為此展開了熱烈的討論。面對家人的意見李此展開了熱烈的討論。面對家人的意見李師傅感到很困惑：師傅感到很困惑：第19頁/共35頁第二十頁，共35頁。父親：父親：別人介紹的不可靠，別人介紹的不可靠，在社會主義國家，就業(yè)要在社會主義國家，就業(yè)要靠政府?？空?。 母親：母親：不管是什么職業(yè)，不管是什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定地干一輩子只要能穩(wěn)定地干一輩子就行，私營企業(yè)可靠嗎？就行，私營企業(yè)可靠嗎？兒子：工作一定兒子：工作一定(ydng)要體面，要體面，不能讓人看不起。不能讓人看不起。妻子：一定妻子：一定(ydng)要要找與自己

9、專業(yè)知識對找與自己專業(yè)知識對口、志趣愛好一致的口、志趣愛好一致的工作。工作。 上述不同觀點的合理性在哪里？誤區(qū)在哪里？上述不同觀點的合理性在哪里？誤區(qū)在哪里？ 如果就業(yè)期望與社會現(xiàn)實如果就業(yè)期望與社會現(xiàn)實(xinsh)發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾，應該怎么辦？應該怎么辦？第20頁/共35頁第二十一頁，共35頁。（1）黨和政府：實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極）黨和政府：實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極(jj)的就業(yè)政策，制訂了勞動者自主就業(yè)的就業(yè)政策，制訂了勞動者自主就業(yè)，市場調節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)，市場調節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針。業(yè)的方針。 根本措施：大力發(fā)展經濟，增加就業(yè)根本措施：大力發(fā)展經濟，增加

10、就業(yè)(ji y)崗位。崗位。第21頁/共35頁第二十二頁，共35頁。樹立自主擇業(yè)觀；樹立自主擇業(yè)觀；樹立競爭樹立競爭(jngzhng)就業(yè)觀；就業(yè)觀；樹立職業(yè)平等觀；樹立職業(yè)平等觀；樹立多種方式就業(yè)觀。樹立多種方式就業(yè)觀。 （2）勞動者：）勞動者：A.樹立正確樹立正確(zhngqu)的就業(yè)觀念，的就業(yè)觀念，靠自己的雙手開拓新的生活?？孔约旱碾p手開拓新的生活。 大學生擦鞋匠大學生擦鞋匠(xi jiang) 羅福歡羅福歡注意: 有了正確的就業(yè)觀之后，還必須有了正確的就業(yè)觀之后，還必須B.提高自己的各種技能和素質，才能適應勞動力市場的需要。提高自己的各種技能和素質，才能適應勞動力市場的需要。第22頁

11、/共35頁第二十三頁，共35頁。1 1）樹立）樹立(shl)(shl)自主擇業(yè)觀自主擇業(yè)觀2 2）樹立）樹立(shl)(shl)競爭就業(yè)觀競爭就業(yè)觀3 3）樹立）樹立(shl)(shl)職業(yè)平等觀職業(yè)平等觀4 4）樹立）樹立(shl)(shl)多種方式就業(yè)觀多種方式就業(yè)觀不坐等不坐等(zudng)提高素質提高素質行行出狀元行行出狀元轉變觀念轉變觀念第23頁/共35頁第二十四頁，共35頁。 李師傅的哪些合法權利受到了侵犯？李師傅的哪些合法權利受到了侵犯？你知道你知道(zh do) 李師傅依法享有的合法權李師傅依法享有的合法權利還有哪些嗎？利還有哪些嗎？思思考考與與探探究究勞動安全衛(wèi)勞動安全衛(wèi)生保

12、護的權生保護的權利利休息、休假的權利休息、休假的權利取得勞動報酬取得勞動報酬的權利的權利第24頁/共35頁第二十五頁，共35頁。 平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利 取得勞動取得勞動(lodng)(lodng)報酬的權利報酬的權利 休息、休假的權利休息、休假的權利 獲得勞動獲得勞動(lodng)(lodng)安全衛(wèi)生保護的權利安全衛(wèi)生保護的權利 接受職業(yè)技能培訓、享受社會保險接受職業(yè)技能培訓、享受社會保險 和福利、提請勞動和福利、提請勞動(lodng)(lodng)爭議處理的權利爭議處理的權利 法律規(guī)定的其它權利法律規(guī)定的其它權利第25頁/共35頁第二十六頁，共35頁。第26頁/

13、共35頁第二十七頁，共35頁。6名農民工爬上塔吊名農民工爬上塔吊(tdio)討薪討薪 農民工游行農民工游行(yuxng)：“給我工資，給我工資，我要回家我要回家”你如何看待你如何看待(kndi)農民工的這種維權的做農民工的這種維權的做法？法？第27頁/共35頁第二十八頁，共35頁。3. 3.勞動者應如何勞動者應如何(rh)(rh)維護自身的合法權維護自身的合法權益益（1）履行勞動）履行勞動(lodng)義務。義務。前前提和基礎提和基礎（2）依法簽定勞動）依法簽定勞動(lodng)合合同。同。依據(jù)依據(jù)（3）增強維權意識當自己權益受到侵）增強維權意識當自己權益受到侵犯時，通過合法途徑維護犯時，通過

14、合法途徑維護維維 途徑途徑（4）增強）增強(zngqing)維權意識，通過合法維權意識，通過合法手段維護自身權益。手段維護自身權益。 意識意識第28頁/共35頁第二十九頁，共35頁。申請仲裁申請仲裁協(xié)商協(xié)商申請調申請調解解投訴投訴各級各級( j)工會、監(jiān)察機工會、監(jiān)察機關、媒體關、媒體勞動者與單勞動者與單位協(xié)商位協(xié)商(xishng)化解化解企業(yè)企業(yè)(qy)的的勞動爭議調解勞動爭議調解委員會委員會政府的勞動政府的勞動爭議仲裁委爭議仲裁委員會員會思考三：思考三：什么是正確的維權途徑？什么是正確的維權途徑？第29頁/共35頁第三十頁，共35頁。就業(yè)就業(yè)(ji y)的意義的意義我國的就業(yè)我國的就業(yè)(j

15、i y)形勢形勢解決就業(yè)途徑：解決就業(yè)途徑：依法依法維護維護勞動勞動者的者的權益權益 勞動勞動 與與 就業(yè)就業(yè)勞動含義、意義勞動含義、意義2、勞動者享有的權利、勞動者享有的權利3、依法維護勞動者權益（前提和基礎、依法維護勞動者權益（前提和基礎、依據(jù)、依據(jù)、途徑、意識途徑、意識）1、維護勞動者權益的意義、維護勞動者權益的意義新新時時代代的的勞勞動動者者黨和政府黨和政府勞動者勞動者樹立自主擇業(yè)觀樹立自主擇業(yè)觀樹立競爭就業(yè)觀樹立競爭就業(yè)觀樹立職業(yè)平等觀樹立職業(yè)平等觀樹立多種方式就業(yè)觀樹立多種方式就業(yè)觀第30頁/共35頁第三十一頁，共35頁。 1 1、勞動者也應該認識、勞動者也應該認識(rn shi)

16、(rn shi)到，在到，在市場競爭中，只有自身實力強，才能就業(yè)機會市場競爭中，只有自身實力強，才能就業(yè)機會多，即樹立（多，即樹立（ ） A A、自主擇業(yè)觀、自主擇業(yè)觀 B B、職業(yè)平等觀、職業(yè)平等觀 C C、競爭就業(yè)觀、競爭就業(yè)觀 D D、多種方式就業(yè)、多種方式就業(yè)觀觀C C考考你：考考你： 2、徐虎有過硬的技術(jsh)，他干一行愛一行，不僅有高尚的思想境界，還有一手高超的維修技術(jsh)，能夠為居民解除種種不便，受到群眾的普遍歡迎和贊譽。這說明在我國，勞動者 （ ）雖分工不同，但地位雖分工不同，但地位(dwi)平平等等都能為社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻都能為社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻都應該得到承認和尊重都應該得到承認和尊重光榮屬于勞動者光榮屬于勞動者 A A、 B B、 C C、 D D、D D第31頁/共35頁第三十二頁，共35頁。