幼兒園教學(xué)方案錦集五篇

1、幼兒園教學(xué)方案錦集五篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、幼兒園禮儀 1、進(jìn)餐 進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。 活動(dòng)目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做，培育良好的幼兒園進(jìn)餐禮。 家園互動(dòng)： 1、在家進(jìn)餐時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培育孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 2、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行訓(xùn)練，留意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣。 3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前非常鐘要保持寧?kù)o，非常鐘以后可以小聲交談。 2、進(jìn)餐（疼惜糧食），自己吃、不用喂、吃潔凈、不鋪張、愛(ài)糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。 活動(dòng)目標(biāo)：知道糧食的來(lái)歷和疼惜糧食的道理。 家園互動(dòng)： 1、不論在家還是外出

2、就餐，家長(zhǎng)應(yīng)留意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子依據(jù)自己的食量盛飯，不鋪張。 2、家長(zhǎng)利用假期外出的機(jī)會(huì)，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行疼惜糧食的訓(xùn)練。 3、進(jìn)餐（不挑食），小伴侶、在成長(zhǎng)、若挑食、缺養(yǎng)分、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒。 活動(dòng)目標(biāo)：知道各種食物對(duì)我們的好處，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望。 家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子。 4、共享玩具 小玩具、真新穎、大家玩、才好玩、懂謙讓、知疼惜、共共享、更知禮。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿將自己寵愛(ài)的玩具與他人共享。 2、在共享的過(guò)程中，逐步建立輪番共享與“先賓后主”的共享規(guī)章。 3、培育孩子良好的社

3、交禮儀。 家園互動(dòng)： 1、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)行言語(yǔ)、表情、動(dòng)作的鼓舞，強(qiáng)化孩子的開(kāi)心體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試共享玩具的愿望。 2、孩子想與他人共享玩具時(shí)，家長(zhǎng)要鼓舞孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá)。 3、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。 4、要防止孩子在共享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理。 5、留意解決共享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培育孩子疼惜他人玩具的品質(zhì)。 5、共享食物 小食品、甜又香、尊長(zhǎng)輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好伴侶、共共享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿將自己喜愛(ài)的食物與他人共享。 2、在共享的過(guò)程中逐步建立公平共享的規(guī)章。 3、培育孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣。 家園互動(dòng)： 1、舉辦“家庭共享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)

4、共享帶來(lái)的歡樂(lè)。 2、每次共享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的共享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試共享食物的愿望。 二、公共場(chǎng)所禮儀 平安常識(shí)（出游平安） 游玩時(shí)、應(yīng)留意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、生疏地、不亂去、為平安、要.。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道和父母出游時(shí)的平安要求。 2、培育孩子的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)力量。 家園互動(dòng)： 1、家長(zhǎng)帶孩子出游前，給孩子提出詳細(xì)要求。 2、出游時(shí)，引導(dǎo)孩子要留意平安，不獨(dú)自去危急的地方。 2、平安常識(shí)（丟失）。 人丟失、原地站、耐煩等、父母返、電話清、地址詳、請(qǐng)警察、來(lái)幫忙。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。 2、培育孩子的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)力量。 家

5、園互動(dòng)： 1、家長(zhǎng)平常要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行平安訓(xùn)練。 2、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址。 三、基本禮儀 1、遞接物品（一般物品） 遞物時(shí)、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方。 2、培育孩子良好的生活禮儀。 家園互動(dòng)： 知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從敬重他人的角度考慮，在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提示孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平常對(duì)方。 2、遞接物品（危急物品） 遞剪刀、有方法、剪刀把、對(duì)方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確拿取和傳

6、遞危急物品的方法。 2、培育孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，把握平安的方法。 家園互動(dòng)： 在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的平安剪刀。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、班級(jí)狀況分析： 本班現(xiàn)有托兒名，女孩名，男孩名年齡在兩歲兩個(gè)月之三歲之間。其中新入園的有名，年齡在兩歲半左右。通過(guò)家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過(guò)幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專(zhuān)人帶著，所以入園會(huì)有分別焦慮的種種表現(xiàn)。 幼兒進(jìn)展?fàn)顩r： 經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培育，班里的幼兒大部分在自理力量方面有了較大的進(jìn)步，可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐，午睡，區(qū)教活動(dòng)等，幼兒的集體意識(shí)有所增加，孩子們的身心都到了相應(yīng)的進(jìn)展。 二、詳細(xì)要求措施： A、健

7、康領(lǐng)域： 主要目標(biāo)： 1、在日常生活中幼兒學(xué)會(huì)寧?kù)o的用餐，訂正不正確的餐具用法方法，提高幼兒的自理力量，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。 2、學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的隊(duì)列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)力量。 3、建立初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，知道什么是危急，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 4、能夠獨(dú)立入廁、入睡。 措施： 1、在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握力量。 2、通過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確用法小勺。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)仿照操小青蛙，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做一些簡(jiǎn)潔的仿照動(dòng)作。 4、通過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動(dòng)，鉆爬的力量。 5、通過(guò)看圖說(shuō)話和戶外

8、活動(dòng)培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 B、語(yǔ)言領(lǐng)域主要目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜愛(ài)仿照成人說(shuō)話，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)潔問(wèn)題。 2、能夠集中留意力聽(tīng)故事或兒歌，能夠理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌，情愿表演和仿照。 3、把握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞，形容詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。 4、學(xué)會(huì)翻看圖書(shū)，并珍惜圖書(shū)。 措施： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒情愿與老師、同伴交往，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的指令和要求。 2、通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量，傾聽(tīng)故事，讓幼兒仿照其中的話語(yǔ)。 3、教幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)潔的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，初步把握簡(jiǎn)潔的名詞、動(dòng)詞。

9、4、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)為幼兒供應(yīng)溝通和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)。 C科學(xué)領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 1、熟悉四季的一些明顯的特征，把握宜，兩種。 2、原意接觸大自然，寵愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)惜花草。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識(shí)。 3、感知聲音的不同，情愿自己敲擊物體感知聲音的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)。 4、多角度滲透數(shù)的概念。 措施： 1、通過(guò)主題活動(dòng)金色的秋天熟悉季節(jié)的特點(diǎn)。 2、戶外活動(dòng)中熟悉大自然，感受大自然。 3、通過(guò)熟悉打擊樂(lè)器，感受音樂(lè)的魅力。 D.領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 1、克服和家人分別的焦慮心情，每天堅(jiān)持來(lái)園，喜愛(ài)本班老師和小伴侶。 2、能區(qū)分四周的人，正確的稱(chēng)呼四周的成人，叫出小伴

10、侶的名字。 3、在活動(dòng)中滲透雙語(yǔ)，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 措施： 1、在成人的提示下能用法禮貌用語(yǔ)：老師好、再見(jiàn)、感謝、對(duì)不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法：“您好”、“感謝”、“再見(jiàn)”等簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，并把握簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話。 2、多組織一些幼兒與老師溝通的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟識(shí)四周的環(huán)境調(diào)整好心情。 3、在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的交往技能，體驗(yàn)與伙伴共享的歡樂(lè)。 E藝術(shù)領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，豐富顏色的熟悉，培育他們對(duì)顏色的愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)用法繪畫(huà)工具和材料，學(xué)習(xí)觀賞幼兒作品。 2、初步培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，能用自己喜愛(ài)的方式主動(dòng)地運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)

11、行大膽表現(xiàn)。 措施： 1、通過(guò)訓(xùn)練教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。 2、利用環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)觀賞簡(jiǎn)短的樂(lè)曲。 九月： 1、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。 2、召開(kāi)班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。 3、結(jié)合老師節(jié)，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。 4、進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放，主要以親子活動(dòng)為主。 十月： 1、逐步建立一日常規(guī)，過(guò)度環(huán)節(jié)播放音樂(lè)，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)，組織老師觀摩活動(dòng)。 2、開(kāi)展主題活動(dòng)金色的秋天。 3、加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，幼兒做操競(jìng)賽。 十一月： 1、老師相互觀摩學(xué)習(xí)。 2、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，豐富活動(dòng)區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)繪畫(huà)活動(dòng)。 3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培育，老師

12、盡量用常用英語(yǔ)提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。 4、感受西方多元文化：復(fù)活節(jié)活動(dòng)。 十二月： 1、初步感知冬季特征。 2、組織好新年聯(lián)歡會(huì)。 3、冬季加強(qiáng)戶外活動(dòng)量，增加幼兒體質(zhì)，預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。 4、隨主題內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)更換主題墻壁，體現(xiàn)季節(jié)特征。 一月： 1、老師學(xué)期工作總結(jié)，做好自評(píng)工作。 2、布置假期的各項(xiàng)工作。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 l 九月份: 目 標(biāo):吸引幼兒愛(ài)好,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好。 內(nèi) 容: a. 律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。 依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及心情,不同形象的走,可以漸漸的走,雄壯的走,歡快的走。 b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。 依據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相

13、應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)嬉戲或律動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好。 l 十月份: 內(nèi) 容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步 目 標(biāo):依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變,讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。 l 十一月份: 踮步、踏點(diǎn)步、小跑步 目 標(biāo):通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培育幼兒的形體,增加幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。 l 九月份: 內(nèi) 容:仿照動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、 摘果子 目 標(biāo):初步培育幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的愛(ài)好和節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量,陶冶幼兒的愛(ài)好和品行。 l 一月份: 基本功練習(xí)：勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。 手位

14、練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口 掌、芭葉掌。 目 標(biāo): 1、 訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量及動(dòng)作韻味的培育。 2、 加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、狀況分析： 通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分

15、之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確快速把握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 8、 教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)

16、習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和挨次。 9、 教幼兒熟悉一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 12、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 2月 1.學(xué)習(xí)園務(wù) 方案，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際狀況確定本學(xué)期教研組特色及討論重點(diǎn)。 2.實(shí)踐活動(dòng)斜坡與球及評(píng)析研討。 3.進(jìn)行混班主題嬉戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的預(yù)備。 3月 1.策劃、組

17、織植樹(shù)節(jié)幼兒.實(shí)踐活動(dòng)。 2.溝通各班探究型主題活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，研討主題的選擇和確立。 3.開(kāi)展大班幼兒幼小連接的家長(zhǎng)講座。 4月 1.實(shí)踐活動(dòng) 主題嬉戲中對(duì)幼兒的.性進(jìn)展和探究行為進(jìn)行觀看、評(píng)析。 2.收集、溝通有關(guān)幼兒.性進(jìn)展的活動(dòng)或嬉戲內(nèi)容。 5月 1.就主題嬉戲中大班幼兒的.性進(jìn)展對(duì)其探究力量的影響進(jìn)行初步研討。 2.參觀學(xué)校，做好幼小連接工作。 3.進(jìn)行大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)力量的調(diào)查討論的結(jié)題工作。 6月 1.方案、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。 2.邀請(qǐng)學(xué)校老師、一班級(jí)同學(xué)及家長(zhǎng)到園座談。 3.幼兒.性活動(dòng)或嬉戲案例的收集、匯總。 4.針對(duì)教研方案以及實(shí)施狀況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)

18、下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言力量方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量很強(qiáng)，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)力量。我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際狀況，制定了以下方案： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探究問(wèn)題，主動(dòng)回答問(wèn)題。 3、喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，了解我們身邊環(huán)境在改變著，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)。 4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小愛(ài)護(hù)我們的家園。 三、詳細(xì)措施： 1、豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。 2、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖