學校一班級班主任教學工作總結

1、學校一班級班主任教學工作總結學校一班級班主任教學工作總結1 時間飛逝，轉瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下： 一、常規(guī)訓練重點抓。 剛踏入一班級的學校生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)訓練。從以下幾點入手： 1、充

2、分利用班隊會及晨會的時間學習實小一日常規(guī)、學校生守則、三字經(jīng)和學校生日常行為規(guī)范，學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強同學的德育訓練。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動進行了一些有意義的主題班團會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。 3、充分發(fā)揮各項活動中的訓練陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的訓練作用，采納“每天學習”，“每天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范同學

3、的行為習慣。對于同學的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與關心。 二、班級紀律要加強。 一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作： 1、課堂紀律 首先師生共同制定一班級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。 2、課間紀律 課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使同學既健體又受訓練，還能增進師生之間的感情

4、，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。 三、衛(wèi)生方面是重點。 俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。 2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查同學的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。 四、班干部的培育千萬別放過。 班級管理完靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，

5、學會合作和學會管理。 五、其他方面 班級管理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學的自信念。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。 學校一班級班主任教學工作總結2 本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比興奮興奮的心情，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老

6、師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、耐煩更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好訓練環(huán)境。 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 1、培育同學的良好習慣 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨

7、會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI同學主動參與學校的各項活動，如廣播操競賽、體育花會競賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，放學了就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭完。通過黑板報展現(xiàn)同學各方面

8、的才能，進展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 3、加強與家長聯(lián)系 平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐煩地關心他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地訓練了同學。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如： 1、預見性不強 總不能在事情發(fā)生之前，對同學進行

9、準時的訓練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當，根據(jù)宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙大事”的不開心事情，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，假如對孩子熟識的話，知道他與其他小伴侶的關系不是太友好，要不四周的孩子必定會搶著來告知老師，而自己假如擅長關注到每個孩子，發(fā)覺他在課堂上與平常不同，立刻關懷他，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的大事反饋網(wǎng)絡還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的大事，有同學流血，竟沒人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事

10、都必需不僅要心細，更要勤思索，從同學的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己精準清楚地看到，埋伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。 2、做事要貴在堅持 自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們

11、自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。 3、加強正、副班主任之間的溝通 我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔當?shù)墓ぷ鬟€許多，所以自己把許多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學期下來，我們班上的很多方面都不如別班。自己冷靜下來找緣由時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們制造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進展，與健康成長。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的

12、工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 學校一班級班主任教學工作總結3 素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校訓練是我國主要的教學形式，班級授課制是學校訓練的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主

13、任應當充分熟悉到自己所擔當?shù)臍v史重任。本學期我擔當一(7)班的訓練教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾點工作： 一、培育同學的良好習慣 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班隊會課、自習課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 (1)培育同

14、學遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課和自習課，訓練同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課常常進行小組評比，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。 (2)培育同學文明禮貌的習慣。即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，相互關心，

15、拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)，本學期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計其數(shù)，完拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。 (3)培育同學主動參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我常常實行多種形式，培育同學主動參加課堂教學活動的愛好。如通過創(chuàng)設詳細的教學情境，讓同學通過錄音，幻燈投影，教學課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調(diào)動了同學參加課堂教學的主動性，又培育了同學的計算力量，規(guī)律思維力量，想象力和動手操作力量。 二、關懷愛惜每個同學 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班巴音胡同學，常常上課發(fā)呆

16、，不愿做作業(yè)，還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學，上課小動作不斷，作業(yè)也不能按時完成。但是我沒有放棄他們，而是手把手的教他們，利用詳細的教學情境教他們?nèi)绾斡嬎?00以內(nèi)的加減法以準時間的熟悉。抓住他們的點滴進步，不斷鼓舞，在同學面前夸獎他們是聰慧的孩子，在六一兒童節(jié)時為了表揚馬哈吾亞的進步，經(jīng)過全體同學的表決，打算推選馬哈吾亞同學為少先隊員。慢慢的，他們不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，甚至同學嘔吐、摔傷，我都盡心關心他們，幫他們弄潔凈或準時送往醫(yī)務室包扎救治。有一次正在做廣播操時，我班虎智敏

17、同學癲癇病突發(fā)，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里。所以到我們班的同學下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI同學主動參與學校的各項活動，如歌詠競賽、接力賽、跳繩、為汶川災區(qū)獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭完，經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我班四月份被評為紀律優(yōu)秀班級和文明班級

18、。同時開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽和英語競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓同學分組出黑板報，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 四、做好家訪工作 老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我特別留意做好這個工作，特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次訓練，現(xiàn)在轉變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。 五、培訓班干部 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班通過xx投票選出了班干部，并給他們

19、分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，訓練班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓練他要留意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。 誠然，在我國的班級授課制度下，在訓練同學"學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活"的過程中，我們學校班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"

20、，一顆“誠意”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，肯定能將班主任工作越做越好。 學校一班級班主任教學工作總結4 本學期我擔當了一班級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班同學的特點，我主要做了以下幾方面的工作 首先，加強常規(guī)訓練，培育同學的自覺性。 班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，同學慢慢地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作方案，利用早讀、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對同學進行規(guī)范化訓練，使他們明白該做

21、哪些事情，不該做哪些事情。 其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細讀書的同學.寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。同學主動性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。 再次，關懷同學，事無巨細 關懷同學的生活，也是班主任應盡的義務。針對本學期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常。“二摸”衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”昨晚作業(yè)做好

22、了沒有?身體有沒有不舒適?父母陪你學習了嗎?孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必擔憂掉課，健康的身體是最重要的。 最終，和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我利用家長會和常常通過家長接送孩子的時候，表達自己對訓練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 雖然工作一點都不輕松，但是生活是很改善的，收獲也是許多的。一個學期不知不覺中過去了，同學從什么都不懂，到現(xiàn)在會認許多字，會表達，能與老師、同

23、學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學期下來，同學完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 學校一班級班主任教學工作總結5 班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標記，也能從中體驗到作為一名老師的真正歡樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深化細致的工作，作為一班級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、真誠、耐煩，培育同學良好的習慣。 對于一班級的小伴侶來說，學習是其次的，最重要是培育良好的習慣和品德。 一開學，我就向

24、小伴侶們提出將“寧靜、潔凈、敬重、競爭”作為班級公約，盼望大家能共同遵守。為了關心大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習學校生日常行為規(guī)范，并組織爭論，明確學校生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，形成守紀、干凈、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作。同時，我熟悉到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要肯定的過程，平常要有足夠的耐煩、誠意引導同學，期盼他們的進步。 二、關愛、賞識，真誠為友。 每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以伴侶

25、的身份公平地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小伴侶，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關懷她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學習成果。我了解狀況后多次找她談心，并準時與家長溝通，慢慢地她對學習樹立了信念，成果穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動關心同學們打掃食堂衛(wèi)生。 三、家校聯(lián)系，轉化后進生。 對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)覺他們的閃完點。平常課堂上多提問、多確定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭訓練對后進生來說是極為重要的。所以我常常通過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為同學制造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體進展。 四

26、、班級建設，共同出力。 為了讓新教室更有生氣，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷潔凈。同學們常常由于食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而高興，為間或得到黃星而垂頭。我笑了，由于大家真的把我們一班級6班當成是他們的其次個家。 作為一名新班主任，我在班級管理中存在著許多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。 學校一班級班主任教學工作總結6 一、加強思想政治訓練，形成良好的班風 開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想訓練，學校生守則的學習，學校生日常行為規(guī)范的強化訓練，使

27、每位同學都能快速地從學前的以嬉戲為主的學習轉化到正常的學校生的學習生活；同時組成班委成員、小組成員進行班級管理和小組管理的訓練，使這些同學快速成長為班級的學習骨干和其他同學學習的榜樣，成為老師的得力的小助手，對激發(fā)同學主動向上的思想意識，形成“團結、務實、主動、爭先”的良好班風，增加班級凝聚力，起到了良好的推動作用；同時利用各種活動對全班同學準時進行愛國主義、講文明、懂禮貌訓練，并從同學的一舉一動、一言一行入手，使每位同學從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的基礎。 二、加強平安訓練，防患于未然 本學期中，能夠針對當前諸多擔心全因素，特殊是同學年齡比較小、在家都是獨生

28、子女自理力量較差的特點，加強了對同學的平安訓練工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、夕會等機會準時地對同學進行水、電、火的正確用法和發(fā)生水災、火災時的自我搶救和求救方式的培訓，以及上學、放學時路隊管理訓練，力爭讓每一位同學都能從小有較強的自理力量，使每一位同學都能“高興奮興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。 三、開展豐富多彩的活動，提高同學學習愛好，讓同學歡樂成長 本學期中能夠主動協(xié)作學校完成各項訓練教學此文轉自工作，全面落實新課程提出的“一切為了同學的進展”這一核心理論，并針對同學的年齡特征和身心進展的特點，從關注每一位同學的心情生活、情感

29、體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手，準時組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設讀書角等活動，成立“一幫一”愛好學習小組，敬重、關懷、牽掛每一位同學，使他們每天都生活在一個布滿生氣、布滿生氣、布滿愛心的班集體之中，對學習學問樂之、好之而知之，其樂融融也既調(diào)動了同學們學習的主動性，也為塑造同學健全完善的人格、建立自信、培育較強的社交力量和.責任感奠定了堅實的基礎；另外利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中即玩得痛快，又參與了.實踐活動，提高了學習愛好，豐富了學問。 誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如家訪不夠準時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外

30、和其他學科任課老師聯(lián)系不足，造成學科之間訓練上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級管理工作的努力的方向。 學校一班級班主任教學工作總結7 日子像流水一樣，簡潔而平坦。每一個白天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導中靜靜度過，夜晚則在網(wǎng)上、書本、電視間流浪。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊靜靜溜過，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，這一年來，我們共同經(jīng)受了酸甜苦辣，共同經(jīng)受了勝利和失敗，不一而足。針對這兩學期本班的實際狀況，再結合期初的工作方案，現(xiàn)做如下小結： 1、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照

31、看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍。從這兩學期的期末成果以及平常的小測驗中可以看出，他們進步了不少，合格率也有所上升。其中林勇、戴聰科、王佳麗的進步較大。 2、同學的競爭意識漸漸地在增加。從廣播操競賽和四項競賽中就可以看出，他們也在關懷著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到，他們會說下星期我們要努力了。還有平常的小測驗

32、，他們相互在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小伴侶也會說我得努力了。 3、寫字教學。剛開頭由于自己的指導不到位，抓得不好，在第一次的月評中很不抱負。后來經(jīng)過我們共同的努力，逐步好轉，有了很大進步。 4、班干部的管理力量方面，只能說比上學期有所增加。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小伴侶不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好方法，就來求救我。所以，我們班自修課的紀律始終不抱負。再加上男生比女生多，管起來更困難。雖然常常以“小紅星”等加以嘉獎，常常訓練他們要做到“老師在與不在一個樣”，但效果不

33、佳。這點有待進一步努力。 5、平安訓練方面。我主要通過晨間談話對他們進行平安訓練，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會遺忘，經(jīng)常有小伴侶回來跟我說某某跑出校門，某某跑下樓梯。還好的是：終于平安度過了一學年。 6、行為習慣方面。本學期同學的日常行為習慣有了很大的進步，特殊是一些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團糟;這學期，他們一來到教室就開頭做作業(yè)，字也越寫越美麗。還有地上的垃圾也少了，吃完東西時能把垃圾扔進垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。 7、兩個學期來，我常主動與家長通過電話、家訪等的方式進行親密聯(lián)系，了解同學在家的學習與生活狀況，也

34、向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的訓練思想達成全都。當家長對我的工作提出看法的時候我特別愿意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。 訓練工作零碎繁瑣，但訓練工作絕非小事，它關系著千千萬萬個孩子的成長。或許，我永久不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好!信任一切都會更好的! 學校一班級班主任教學工作總結8 作為一個剛從校內(nèi)里踏出來的新老師的我，老師工作崗位中有許多事物對我來說都是新的。這個學期我擔當了春蕾學校一班級九班的班主任及四個班的英語教學任務。我感到了肩上責任重大。開學那天，看著一個個天真可愛的小伴侶，我想我應當努力工作，

35、尤其是這個班的同學個個都很活潑，顯得特殊稚嫩，個別同學說話舌頭還繞不過彎來，說的話聽起來特殊逗 下面，就拿班主任工作來說吧。班主任工作對我來說是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。班主任老師似乎是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體?！贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和同學打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的大事，既要做同學求知的引路人，又要做同學進步的引導者。現(xiàn)在，同學中獨生子女的比重占肯定優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點，班主任做的工作既繁重又復雜。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導演

36、，要依據(jù)每個演員，每個場景的不同特點，實行不同的方法。也就是說，班主任要針對同學的不憐憫況，扮演好不同的角色。 每天，通過電話把同學在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或關心同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過家訪告知相關事項，做這些工作不僅要詳細還要考慮到詳情，要盡量避開節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。 （一）本學期在教學方面，我做了如下幾點： 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，

37、并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 3、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 4、調(diào)動同學的主動性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式

38、，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 （二）在班主任工作方面： 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。 1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手用法班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的訓練，激發(fā)學習愛好，培

39、育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。 4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確訓練子女等。 通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的訓練教學工作打好了基礎。 總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)

40、揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。不過，在班主任工作方面我還欠缺很多閱歷，以后要請教于有閱歷豐富的老老師教導，爭取更大進步！加油！ 學校一班級班主任教學工作總結9 一班是一個由45位同學組成的集體。我們班的奮斗目標是：“建立一個具有良好的班風、學風，同學間能團結友好、相互關心的溫馨和諧的班集體。” 一年來，我始終帶領著同學努力朝這個目標前進。我知道同學良好的行為習慣不是一朝一夕所能形成的，而是通過身邊的每一件小事，長期熏陶才能形成。我以同學學習生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的訓練。其中，我最深刻的體會就是對同學的養(yǎng)成訓練肯

41、定要做到細化要求，言傳身教，指導到位。在開學初，我就聽一個家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話，不知道怎么做事情?！钡拇_，我在教學中也遇到這樣的問題，假如不考慮同學的認知力量，在老師沒講清或同學沒聽明白的狀況下，就讓同學去完成一個任務，同學們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應當怎樣做，結果做出來的事情事與愿違。究竟只是六七歲的孩子啊，怎么能期望他們有很好的領悟接受力量呢？下面我就通過幾個實例來詳細說一說我的做法。 一班級的同學剛入學，就要面臨值日的問題。平常在家里都是珍寶，寵著護著，很少拿起掃帚掃地。所以九個同學要在早晨十幾二非常鐘時間內(nèi)打掃好教室，就有了肯定的難度。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了，可

42、他們還沒打掃完畢，讓我看在眼里，急在心里。其實實在不能怪他們啊，關鍵要在指導方法，提高效率上下工夫。于是，我特地花了一些時間，教他們怎么分工，怎么按挨次掃地。剛開頭幾天，肯定要在旁邊教導，有時必需和他們一起打掃，幾個星期過后，他們就能根據(jù)要求打掃了。而且我每天還對他們的勞動成果就清潔程度和完成時間兩方面進行評比表揚，增加了同學的責任意識和勞動的主動性。因此，我班的同學早晨做值日，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定，然后大家都可在早讀課讀書了。 再比如整理書包這么小的事情，孩子們往往是把書本往書包里一塞，就行了，要拿什么就特麻煩 ，由于里面一團糟。為什么會這樣呢，不是由于他們懶，也不是他們有意。他們

43、其實很想根據(jù)老師的要求去做，實在是不知道整理的方法。針對這樣的狀況，我特地找了一個時間，教孩子們整理。讓他們把大課本和小課本分開放，留意把常用的放上面，本子放在最上面，這種方法特別勝利，以后他們整理起來可仔細了，還相互競賽呢，更令人興奮的是拿的時候也快速便利了。同樣，教室里物品的擺放，學習用品的擺放，只要把要求的詳情說到位，同學們就很愿意根據(jù)老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧，我要求在傳作業(yè)本時要做到靜齊快，即不能站起來，不能說話，把本子從后往前傳到前面來，再由每組第一個同學把本子放在講臺上，一組正放，一組反放，組組分明，便于批改。同學通過觀看仿照，很快便能領悟，再通過一些時間的強化訓練

44、，又怎么會出現(xiàn)收發(fā)本子時亂糟糟的現(xiàn)象呢？ 每個老師都有這么一個體驗，每當上課鈴響的時候，教室里總是一片吵鬧，直到老師走進教室以后，同學才漸漸寧靜下來。為此，我沒少發(fā)火，嚴峻地批判訓斥，但全部的努力都收效甚微，下一次進教室，同樣又是一片亂哄哄。采納怎樣的訓練方式才能轉變這一現(xiàn)狀呢，我始終在思索。一次，同平常一樣向教室走去，又一次在吵鬧著的教室門口停了下來，直到同學們?nèi)紝庫o下來，我才走進了教室。此時，我發(fā)覺大家的視線全部集中在我身上，好像在等待著我說話。頓了頓，我說：“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會兒才走進來嗎？”大家紛紛猜想，有的說：“老師累了，要休息一會兒?！庇械恼f：“老師想讓我們多

45、玩一會兒。”同學究竟是同學，他們的回答讓我哭笑不得。過了一會兒，班長梁奧夢站起來了，說：“由于我們太吵了，老師生氣呢，我們可不能給自己班抹黑呀！”我驚奇，她怎么知道抹黑這個詞，一問，原來教品德與生活的蔣紅在課堂上說過這個詞，我微笑著走過去，說：“同學們，大家亂哄哄的樣子，會破壞我們班的形象，我們也就不能得紀律優(yōu)勝了。為這事，老師沒少發(fā)火，你們也沒少受批判?。≡囋嚳?，老師信任你們能把這個小小的缺點改掉的，不給班級抹黑。”可能是這不同以往的一次談話收到了效果。 從那以后，上課鈴聲一響，大家便能寧靜地坐好等候老師。間或有些同學淘氣搗蛋，立即會有人提示，批判他不該給班級抹黑。特殊是做眼操時，一聽到音樂

46、響起，不管老師在不在，同學們就自覺地開頭做了。一個難題竟然這樣輕易解決了，這的確有些出乎我的意料，但認真想想也在情理之中。我們實行某種訓練措施的時候必需充分考慮同學對這種措施的反映，只有同學愿意接受的方式才能達到最佳的教學效果。改以往狂風暴雨般的批判為和風細雨般地爭論明理，良藥不再苦口，不是更利于病嗎？ 學校一班級班主任教學工作總結10 本學期是我踏上教壇的第一年.從開學懷著無比興奮興奮的心情,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名老師不簡潔,當一名班主任更是不簡潔.以下是我作為班主任的工作總結內(nèi)容: 班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一班級同學,所

47、以一個學期下來給我最最劇烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性進展,工作更要細致的落位到實,只有這樣才能使同學在班上健康全面進展. 作為一班級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作: 1. 強化日常行為規(guī)范訓練，加強三自力量的培育 學校的訓練主要是養(yǎng)成訓練，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于學校階段的訓練，特殊是低段的訓練。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一年來，為建設良好的校風。班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強對同學課堂紀律

48、、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的訓練。培育同學對學習的責任感和自學、自理、自控的力量，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。 2.重視與家長的聯(lián)系，雙向管好同學。 孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的了解同學的狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。 3.對差生的轉化工作 上個學期由于同學對拼音把握的不是很好，所以同學的成果不是很抱負，每次測驗總有6到7個同學不及格，這個學期我就重點抓那幾個同學的成果，家離學校近一點的，我就放學后讓他們留下來，給他們再補一補，以便課堂上沒把握

49、的東西，可以落實。做的練習再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導那幾個同學，通過幾個星期的努力，我發(fā)覺效果挺不錯的，幾個同學的成果進步的特別快，基本上不用擔憂不及格?？吹搅怂麄兊倪M步，心理著實樂開了花。 這一年中與同學在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙的興奮，忙的快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 學校一班級班主任教學工作總結11 我于本學期新到中心學校工作，并且擔當了一班級（1）班的班主任工作。我始終認為，一個低班級的班主任老師特殊是一班級的班主任老師，好像應當是年輕、溫順、有耐煩、有閱歷的年輕女老師擔當。但是，對于學校的支配，我除了聽從之外，只能

50、夠盡力做好老師的工作。 我班現(xiàn)有同學24人，其中男生10人，女生14人。個別同學年齡較小，且有部分同學家長在管理和經(jīng)濟勢力上相對突出。一班級是同學走向?qū)W校生活的第一步，如何引導同學邁好人生的第一步，其重要性自不待言。為此，本學期我主要從樹德、勤學兩個方面來做好班主任工作： 樹德即培育同學良好的品德。本學期我結合學校每周“流淌紅旗”的評比，注意培育同學良好的行為習慣。通過開學初的課前預備歌、從各方面要求同學時刻留意自己的一言一行。6月份，我又結合家長開放日和同學平常的表現(xiàn)狀況，從“學習星”、“文明星”、“勞動星”、“讀書星”、“團結星”、“紀律星”等方面開展了奪星活動，評出星級同學賜予嘉獎。通過

51、一學期以來的工作，我班在班風建設上也取得了肯定的成果，從開學到學期結束周周獲得流淌紅旗，并在學校校運會上獲得“精神文明獎”。 學習對于孩子們來說是特別重要的，同時也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好自己的語文數(shù)學教學工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班同學的學習狀況。了解哪些同學的成果進步了，哪些同學又下降了，并準時與家長面談、電話交談或家訪，取得家長與老師的協(xié)作。同時，通過各種各樣的小嘉獎，激發(fā)同學學習的愛好，使他們勤學、樂學、愛學、會學。課堂之余，我也通過多種途徑為同學創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。如，午休之前或課間休息時讓同學在圖書角讀讀課外書籍，或開展一些學科小競賽等等。 一

52、由于自己資格尚淺，教學閱歷不足，在教學方面對后進生的重視還不夠，因此班上出現(xiàn)了汪芳同學成果較差。 二與同學家長的溝通不夠。本學期我班個別同學家長對我的看法較大，如張癸凌同學因上體育課時校服丟失，我沒有將事情處理更細致，造成家長投訴。 一個學期已經(jīng)結束了，我由此也產(chǎn)生了許多的感想：當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當我走上了講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到同學在我的訓練下有了很大的進步，當我被同學圍著歡樂地談笑，當同學把我當成最好的伴侶請我參與生日晚會，當家長打電話來告知我孩子變了，那歡樂是從心里涌出來的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一

53、個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲，勝利的做法跟老師們共勉，不足的也盼望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。 學校一班級班主任教學工作總結12 剛工作的兩年中，在老老師的指導以及自己的摸索下，我覺得自己已經(jīng)積累了肯定的班主任工作閱歷。所以在這次回下來教一班級的時候，對班主任工作，我是躊躇滿志。預備在這個新集體中，充分運用自己學到的東西，好好帶好這個班級。 記得，第一天報到，家長們帶著一個個小家伙間續(xù)登場，他們對這個新環(huán)境，對我這個新老師布滿了奇怪，天真的他們盡管有些拘謹，卻絲毫掩飾不了身上尚未脫去

54、的幼兒園自由散漫的習氣。吸引他們的留意力，讓他們聽我講要求，于是我用法了第一招“連騙帶哄”。什么“比一比”、“學一學”這些看似極為稚嫩的訓練方法，對于喜愛戴高帽子的小孩子來說，還是特別管用的。吃飯、排隊、紀律、作業(yè)、打掃衛(wèi)生等方面都能用一用。孩子們特殊在乎老師的評價，所以一聽到老師說哪個小伴侶什么做得特殊好，為了得到老師的表揚，他們也立即會學樣。例如，看到他們放學后打掃衛(wèi)生特殊磨蹭，有時還邊打掃邊玩。我就想了個法兒：某天放學前，我問同學是否知道麥當勞新推出的“極速59秒”活動，跟他們稍作說明，并提出盼望，放學打掃衛(wèi)生時間不超過3分鐘，來個“打掃極速3分鐘”競賽。這天是一組女生打掃，當我送完放學

55、隊伍回教室，見衛(wèi)生已快打掃完。其次天，大肆宣揚表揚，現(xiàn)在每天的衛(wèi)生工作搞得既好又快。 其次招，冷處理。有人說，“老師最需要的是耐煩?！边@話一點不錯。特殊是面對一群天真爛漫，犯了錯還一臉無辜的孩子們，一班級的老師真不能少了這份耐煩。常規(guī)訓練，平安活動一而再，再而三強調(diào)，下課前一分鐘才又重復一遍，可一下課，老師剛轉身，他們又快速飛奔向操場，舒活起筋骨來，即使連平常最內(nèi)向，看似悄悄無聞的小孩子都喜愛追啊跑啊。好動是孩子的天性，校內(nèi)中少了這些歡聲笑語，就少了蓬勃的朝氣?？捎袝r，一個不當心，上課時帶進教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動肝火，

56、罵一頓，孩子覺著委屈，效果未必多大，復原了，連續(xù)活蹦亂跳。對于這樣的事老師不能束之高閣，可也不能總是牽著不放手，關鍵還是要孩子自己形成活動的平安意識。發(fā)生這樣的事情，老師會關切地問一下肇事者和當事人怎么回事，但絕不過分關注。讓同學自己回想怎么會發(fā)生這樣的事，怎樣就不會發(fā)生，同時讓其他小伴侶留意，但不大驚小怪。幾次下來，孩子們知道可以玩，但知道該怎么留意著去玩。盡管有時還有磕磕碰碰，但明顯少了。 第三招“課間交談”。低班級的孩子特殊喜愛和老師親近，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣驚奇的問題，甚至老師形狀的稍稍改變，也會引起他們與你的溝通話題。他們幾乎什么話都情愿和老師說，自己喜愛什么，做了什

57、么，甚至自己的小隱秘，這是老師了解同學，和同學溝通的最佳時機。老師在了解了同學的想法、心里特征后對同學的訓練就更有針對性。 班主任工作是一門很深的學問，特殊是面對不同的同學，不同的班級，還需要依據(jù)實際狀況摸索。今后我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學習，盼望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。 學校一班級班主任教學工作總結13 一班級的同學年齡小，在教學上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的認真觀看，他們比較活躍，上課主動，喜愛老師的小小的鼓舞，一點小小的表揚。結合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊。一年二班淘氣的同學較多，學習欠主動，課堂紀律相對較差。開頭時也沒有留意到，所以教學效果不是很抱負。由此可知，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分