動畫運動規(guī)律課教學大綱

1、視覺傳達設計系動畫專業(yè)王亦飛王偉王毅老師動畫基礎(運動規(guī)律動畫基礎(運動規(guī)律教學大綱本門課程的教學目標和要求:教學目標:隨著時代的發(fā)展,新媒體技術的不斷產生,視覺傳達設計的范疇越來越大,動態(tài)設計在視覺傳達設計中所處的地位越來越重要。結合學習了解動態(tài)設計的情節(jié)表達、角色造型原理、運動規(guī)律以及編輯合成等幾大要素,主要掌握動態(tài)設計中角色的運動規(guī)律及特點,為以后的動畫設計創(chuàng)作打好基礎。教學要求:要求學生重點掌握動畫運動的幾大規(guī)律以及動畫運動規(guī)律對形象表演藝術語言的作用,從實際練習和創(chuàng)作實踐中體驗和進一步認識動畫運動的規(guī)律,使所學的動畫設計知識得到更好的運用與開發(fā)。教學重點與難點:教學重點:1、什么是動

2、態(tài)設計的原畫和動畫以及原畫和動畫設計的區(qū)別與聯系是什么。2、力學原理是動態(tài)設計的基礎,熟練掌握幾大運動力學原理(作用力與反作用力、加減速、慣性運動、彈性運動、曲線運動,重點掌握曲線運動規(guī)律。3、常見動畫角色的運動規(guī)律(人物的標準動作、動態(tài)設計中的跟隨、動物角色的標準動作、自然形態(tài)角色的運動。4、動態(tài)設計中動作與節(jié)奏、時間與速度的掌握。5、動態(tài)設計中動作的夸張與變形。6、動作檢驗儀的使用,動態(tài)設計的動作檢驗。教學難點:1、突出動態(tài)設計學科特點,將動態(tài)規(guī)律與時間節(jié)奏相結合,強化動態(tài)構成概念(節(jié)奏、速度、時間、空間、蒙太奇等。2、動態(tài)設計之合理性與娛樂性(夸張、變形的統(tǒng)一。3、動態(tài)設計所獨有的幽默性

3、、生動性、即時性。教學對象:動畫專業(yè)二年級本科生教學方式:理論教學與實際操作及觀摩優(yōu)秀動畫相結合,并通過對動畫運動規(guī)律的理解,闡述創(chuàng)作體會及作品的設計理念,采用實驗和練習的方式,加深對運動的理解和運用,使學生能非常熟練地掌握,并能在以后的創(chuàng)作中合理地表達出動畫作品的中心思想。教學時數:5周90學時教學的具體內容及學時分配:第一單元:動畫概述(8學時教學目標和要求:1、使學生掌握動畫的基本概念,如動畫是什么及動畫設計的定義;2、動畫的相關問題,為什么需要動畫設計;3、動畫設計藝術的主要特征是什么;4、動畫設計藝術的的淵源及流派風格劃分:(1歐美地區(qū)。(2日本、韓國、東南亞地區(qū)、臺灣地區(qū)等。(3北

4、京、深圳、上海等地;5、動畫設計藝術創(chuàng)作的方法和形式。6、什么是動態(tài)設計的原畫和動畫,他們在動態(tài)設計中的重要性。教學重點和難點:重點是在理論上對動畫藝術有個深刻的認識與理解,重點掌握動畫及動畫制作的概念和程序,原畫和動畫的藝術特征,動態(tài)設計創(chuàng)作的方法和形式,具體如下:1、熟練掌握原畫、動畫的概念2、認識攝影表的作用,熟練掌握攝影表的運用3、鉛筆線條練習、形象拷貝訓練4、各種中間線的練習5、幾何形體、復雜圖形、人和動物的中間畫練習(包括人物轉面、轉體。難點是如何將其所學理論與實際操作相結合,增強對動畫藝術的具體感受。教學方式:課堂講授4學時,討論2學時,練習作業(yè)2學時思考與作業(yè):1、課堂討論觀后

5、感:動態(tài)運動規(guī)律在動態(tài)設計中的應用及其重要性中外優(yōu)秀動畫片之觀后2、任選四種練習作為一組作業(yè),動檢后填寫攝影表,以AVI文件格式輸出。第二單元:二維動畫設計制作流程,力學原理在動態(tài)設計中的應用(20學時教學目標和要求:進行動態(tài)設計基礎訓練,介紹分層畫法、循環(huán)動作畫法,使學生掌握攝影表、力學原理在動態(tài)設計中的應用,同時掌握以下力學原理在動態(tài)設計中的應用規(guī)律:A、作用力與反作用力B、力的表現C、加速度與減速度D、慣性運動E、彈性運動F、曲線運動教學重點和難點:1、力的表現訓練2、加速度、減速度練習3、慣性、彈性、曲線運動的概念以及它們之間的聯系與區(qū)別4、觀察并列舉日常生活中的曲線運動,尤其是“S”

6、曲線運動。教學方式:課堂講授8學時,觀摩與討論4學時,練習作業(yè)12學時。思考與作業(yè):以作用力與反作用力、力的表現、慣性運動、彈性運動、曲線運動、加速度與減速度六種運動方式完成六組作業(yè),作業(yè)形式:AVI格式文件第三單元:動態(tài)設計中常見的運動規(guī)律(32學時教學目標和要求:通過講授動態(tài)設計中常見的運動規(guī)律,讓學生了解動態(tài)設計中常見的運動規(guī)律的形式語言,引導學生在課堂學習中找到自己動畫設計的定位,從而將運動規(guī)律納入到自己的創(chuàng)作構思中。本課要求學生掌握以下內容:A、動作的預備和預感B、跟隨動作C、動作的停頓D、動作的循環(huán)E、動作的強調F、動作的夸張G、動作的交搭H、動作的透視I、復合動作J、口型、表情及

7、情緒刻畫教學重點和難點： 教學重點和難點： 掌握動作的交搭、動作的透視及復合動作是本單元的教學重點，進行各種動 作的構思訓練，把握節(jié)奏的三要素（距離、時間、張數） ，了解標準動作與戲劇化 了的動作、交搭動作的特殊意義，同時進行表情與口型的訓練。 難點是使學生整體把握運動主體的運動狀態(tài)，理解運動與表演的辨證關系，怎 把握好時間與運動的相互作用關系。 教學方式： 教學方式： 課堂講授 8 學時，觀摩與討論 4 學時，練習作業(yè) 24 學時。 思考與作業(yè)： 思考與作業(yè)： 1、以動作的預備和預感、跟隨動作、動作的停頓、動作的循環(huán)、動作的強調、 動作的夸張、動作的交搭、動作的透視為根據，完成八組作業(yè)。作業(yè)

8、形式： 格式文件。 2、以口型、表情及情緒刻畫為作業(yè)根據，完成一組作業(yè)。作業(yè)形式： 格式文件 第四單元：動態(tài)設計中常見角色的運動規(guī)律（標準動作） 第四單元：動態(tài)設計中常見角色的運動規(guī)律（標準動作） 學時） （12 學時） 教學目標和要求： 教學目標和要求： 通過學習，讓學生掌握 A、人物的運動規(guī)律。B、動物的運動規(guī)律（大型動物、 小型動物、禽類動物、其他動物） 。C、自然形態(tài)的運動規(guī)律如火、水、煙、風、 雨、雪、閃電、爆炸、樹等的特有運動規(guī)律。 教學重點和難點： 教學重點和難點： 重點是熟練掌握人物的標準動作畫法，選擇三、五種動物，掌握其標準動作 畫法，還要掌握自然形態(tài)角色的動態(tài)畫法。難點還是

9、運動的具體應用。 教學方式： 教學方式： 課堂講授 8 學時，觀摩與討論 4 學時，練習作業(yè) 20 學時。 思考與作業(yè)： 思考與作業(yè)： 1、以人物的四種動作形態(tài)完成一組作業(yè)，作業(yè)形式：格式文件。 2、任選四種動物的運動形態(tài)完成一組作業(yè)，作業(yè)形式：格式文件。 3、任選四種自然形態(tài)角色的運動完成一組作業(yè)，作業(yè)形式：格式文件。 第五單元： 第五單元：動態(tài)設計中的特殊運動技巧及動態(tài)設計的檢驗 學時 (18 學時 教學目標和要求： 教學目標和要求： 本階段首先是要學生在前一階段的學習基礎上將特殊的表現效果及動態(tài)設計 中的頻閃現象結合起來進行設計工作，同時讓學生了解動態(tài)設計的動作檢驗，動 畫檢驗系統(tǒng)的應用

10、，動作的檢驗及作品的輸出，并于課程結束前進行作業(yè)展示。 教學重點和難點： 教學重點和難點： 重點是考核學生對流線、速度線及效果線的表現手法，對頻閃意義的理解，訓 練對生活中頻閃現象的掌控能力。數字動檢對動態(tài)設計的意義，掌握動作檢驗儀 的應用、攝影表的填寫、作品的輸出等等。難點是攝影表的填寫。 教學方式； 教學方式； 課堂講授 8 學時，觀摩與討論 2 學時，練習作業(yè) 16 學時。 思考與作業(yè)： 思考與作業(yè)： 1、以速度線和效果線的表現形式完成一組訓練，作業(yè)形式：格式文件。 2、以頻閃形式完成一組作業(yè)，作業(yè)形式：格式文件。 3、以線描或素描形式完成一部 13 分鐘動畫短片。 要求有劇情，能夠充分 體現本課所學運動規(guī)律知識，