廣西百色2020年中考語文試卷解析版

1、廣西百色市2019年中考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（29分）1.論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。網(wǎng)絡(luò)語言改變了什么黃集偉我最近10年對網(wǎng)絡(luò)語言做了筆記，這是一項業(yè)余愛好。我認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化。說到生存方式的變化，我們的生活越來越如網(wǎng)絡(luò)所說的“段子化”了，段子本來是一個相聲術(shù)語，它是相聲作品當(dāng)中的一小節(jié)或者一小段。歷經(jīng)10年的網(wǎng)絡(luò)演變，段子已經(jīng)成為人們文化生活中的重要內(nèi)容，幾乎是無段子無飯局，無段子無聚會，無段子無社交，人人都是段子手。再說修辭方式的變化，近十年的網(wǎng)絡(luò)語言最為活躍，這里僅列出三種修辭方式的變化，即壓縮、反轉(zhuǎn)和迭

2、代。壓縮，很多貌似無法壓縮的詞語或句子，被網(wǎng)友活生生地壓縮了，像“高大上”“不明覺厲”等詞。按照語文修辭學(xué)，這些詞是不能這樣壓縮的，但是網(wǎng)友就這么壓縮了，而且傳播范圍很廣。反轉(zhuǎn)，本來是一種修辭格，在網(wǎng)絡(luò)時代，反轉(zhuǎn)修辭格的大量涌現(xiàn)有目共睹，如“撩”字，大家都非常熟悉，“撩”的基本意思是“撩逗”，詞性偏向于貶義，有“輕薄”的意思，但它被網(wǎng)絡(luò)化以后，已經(jīng)從貶義詞轉(zhuǎn)為中性詞。迭代，本身是網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，一般用這個術(shù)語描迷網(wǎng)絡(luò)語言的變化，漢語就是在迭代的過程中不斷地演變。如我的一位朋友在微信里說：“難道眾籌真的不是要飯的別稱嗎？”這句話雖然很刻薄，但也有一定道理。從語文角度看，有時候所謂的迭代變來的詞仍然是換

3、湯不換藥。網(wǎng)絡(luò)語言還帶來了社交方式的變化，例如表情包社交，它最早是來源于QQ的表情包，伴隨著社交媒體的膨脹而飛速發(fā)展。表情包語言是一種圖片語言，一種基于“直觀+吸睛”合成的信息符號，近年成了網(wǎng)絡(luò)交流的常用符號。牛津辭典曾經(jīng)選出的年度熱詞就是一個表情包-一張喜極而泣的臉。這張笑哭了的臉是當(dāng)年全球使用率最高的表情包，這種細(xì)致入微的表達(dá)方式，跨越了不同的語言局限，成為現(xiàn)代人最高頻使用的單個有意義元素，在便利性與信息量上同時占優(yōu)。表情包的流行，有兩個原因：一是方便，在泛社交年代，便捷交流是生活中的首選；二是豐富，表情包的使用，其實是既通用又個性，既清晰又含糊，一個笑中帶淚的表情，在不同語境中，可以解讀

4、成苦笑、笑哭，也可以解讀成無奈等。(摘編自光明日報，有刪改)(1)根據(jù)選文內(nèi)容，下列不屬于網(wǎng)絡(luò)詞的一項是CA.段子化B.高大上C.中性詞D.表情包(2)下列對選文的理解和分析不正確的一項是DA.第段畫線句子中，“這”指代“我最近10年對網(wǎng)絡(luò)語言做了筆記”。B.本文的中心論點為“網(wǎng)絡(luò)語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化”。C.第段主要運(yùn)用舉例論證和引用論證的論證方法，使論述更具體，更有說服力。D.選文的結(jié)構(gòu)方式為：總()-分()-總()(3)隨著5G時代的到來，網(wǎng)絡(luò)語言會越來越豐富，需對其進(jìn)行規(guī)范，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿A.網(wǎng)絡(luò)語言在作文、書面交流等方面應(yīng)多運(yùn)

5、用。B.將網(wǎng)絡(luò)語言融入漢語，豐富漢語詞匯。C.有的網(wǎng)絡(luò)語言只能在一定的語境范圍內(nèi)使用。D.某些網(wǎng)絡(luò)語言的自由性和主觀性較強(qiáng)，應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，使其走向規(guī)范?！痉治觥勘疚拈_頭列舉自己近10年對網(wǎng)絡(luò)語言做的筆記，因出本文的中心論點：網(wǎng)絡(luò)語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化；然后具體論述了各種變化?！窘獯稹?1)本題考查理解內(nèi)容。結(jié)合課文內(nèi)容可知，文中列舉的網(wǎng)絡(luò)詞語有：“段子化”“高大上”“表情包”等；“中性詞”是針對詞語的感情色彩而言的。故選：C。(2)本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC

6、分析正確。D.選文的結(jié)構(gòu)方式為：總-分，“總分總”分析不正確。故選：Do(3)本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A.網(wǎng)絡(luò)語言與現(xiàn)代漢語有很大的區(qū)別，因此不能過多的應(yīng)用在作文、書面交流；“在作文、書面交流等方面應(yīng)多運(yùn)用”分析不正確。BCD分析正確。故選：Ao答案：(1)CD(3)A2.實用類文本閱讀閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一：從全國范圍看，盛產(chǎn)快遞小哥的大省有廣東、山東、河南、浙江、江蘇。在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名?？爝f員對國民經(jīng)濟(jì)的助推作用不可忽視，國家郵政局的數(shù)

7、據(jù)顯示，2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡(luò)零售額接近1.5萬億元人民幣，快遞業(yè)務(wù)收入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為6.2%。，對國內(nèi)生產(chǎn)總值增長直接貢獻(xiàn)率為1%材料二：快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量以及網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額變化情況。材料三:快遞員的年齡：主要以20-40歲的80后和90后為主。性別：以男性為主，女性快遞員的比例在逐步增加。學(xué)歷：以職高、技校畢業(yè)生為主。工作時間：80%勺快遞員每天工作超8小時。月薪：平均月工資在4500元左右。行駛路程：快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米，相當(dāng)于從北京到廣州。印象：熱情、踏實、善良、積極、效率、勤奮、快速、勇敢、責(zé)任、吃苦耐勞。(1)下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析

8、，不正確的一項是CA. 2016年至2018年，快遞員數(shù)量增長了50%B. 2016年至2018年，快遞業(yè)務(wù)量不斷增大，達(dá)490億件。C. 2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額從51540億元增加了76900億元。D. 2016年至2018年，快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量、網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額都有提高。(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是DA.材料一中畫線句子的主語是“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”。B.材料三中畫線句子是遞進(jìn)復(fù)句，后一個分句的意思比前一個分句進(jìn)了一層。C.材料一主要運(yùn)用列數(shù)字和引用的說明方法，使內(nèi)容具體準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力。D.材料三運(yùn)用的“為主”“左右”“約”等詞，體

9、現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(3)近年快遞業(yè)發(fā)展迅速，但也存在不少問題，請你針對存在的問題提出三條合理化建議。建議一:加對快遞員教育，提高服務(wù)意識建議二：完善標(biāo)準(zhǔn)化操作流程建議三：健全規(guī)章制度【分析】本題是材料閱讀，第一題考查對材料內(nèi)容的理解及信息篩選能力，第二題考查對材料內(nèi)容的分析，第三題考查提建議的能力?！窘獯稹?1)解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。ABD正確；C.有誤，由圖中數(shù)據(jù)顯示可知，2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額從51540億元增加到了76

10、900億元，不是增加了76900億元。故選：C。(2)解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。A.有誤，“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北家、上海、廣州、深圳、南京排前五名”主語是“北家、上海、廣州、深圳、南京”，“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”作狀B.有誤，“快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米”說明一種情況，“相當(dāng)于從北京到廣州”對這種情況進(jìn)行解釋、說明。是解說復(fù)句。C.有誤，材料一主要運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，沒有引用。D.正確。故選：Do(3)提出建議時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建

11、議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。本題可從快遞人員的培育、管理制度、快遞人員的文化素質(zhì)等方面來談，言之有理即可。答案：(1)CD(3)加強(qiáng)對快遞員教育，提高服務(wù)意識；完善標(biāo)準(zhǔn)化操作流程；營造良好的企業(yè)文化；健全規(guī)章制度。3.文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。性感的荷花陳振林那一年，我剛擔(dān)任一個新班級的語文教學(xué)，第一節(jié)課上朱自清先生的名篇荷塘月色，這篇課文我教過好幾遍。我想，這堂課我正好可以和學(xué)生好好交流一下。我按照自己的風(fēng)格設(shè)計了三個教學(xué)步驟：串讀全文，感知結(jié)構(gòu)美；精讀美段，欣賞畫面美；品讀妙處，體驗情感美。這種教學(xué)方法，是我的強(qiáng)項，我相信學(xué)生也會喜歡

12、。在“精讀美段，欣賞畫面美”階段，有個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主發(fā)言，說出自己找到的“美”。一個女生站起來發(fā)言：“我喜歡葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人這幾句。這里寫荷花，裊娜是她的形，羞澀是她的神。明珠，寫出了她的光感；星星，寫出了她的動感；美人，寫出了她的美感?！蔽殷@嘆這位學(xué)生心思細(xì)膩，語言表達(dá)流暢，正想表揚(yáng)這個女生時，另一個聲音冒了出來：“還寫出了她的性感。”聽到“性感”這個詞，同學(xué)們都笑了。在學(xué)生眼里，也許這個詞是屬于“少兒不宜”的。這個詞很“刺耳”，我也感到很棘手。聲音很

13、大，是從教室最后一排的角落里傳來的。我循聲看去，是個男生，高高大大的，頭發(fā)似乎沒有梳。我準(zhǔn)備走過去，有個女生小聲地說：“老師，別理他，他成績很差,經(jīng)常在課堂上搗蛋?！蔽疑杂歇q豫，還是走到了男生的課桌旁，對他說：“請站起來回答。男生就站了起來，“能具體分析你剛才的觀點嗎？”男生理了理凌亂的頭發(fā)，說：“亭亭的舞女的裙，不性感嗎？剛出浴的美人不性感嗎？”他的聲音低了下來，神色有點緊張。我感覺，這是一個不常發(fā)言的學(xué)生，有可能他的成績和平時的表現(xiàn)都比較差，但我想利用這個契機(jī)，好好地引導(dǎo)他?！澳芨嬖V你的姓名嗎？”“王天成?！薄巴跆斐赏瑢W(xué)，你還可以說得更具體點嗎？”聽到這句話，他來勁了，聲音也大了起來：“亭

14、亭的舞女的裙，寫出荷葉的外形，更寫出了荷葉的動感；剛出浴的美人，讓人聯(lián)想到美玉般的潔凈，動靜結(jié)合”他分析得透徹細(xì)膩，我不由得贊嘆：“文字里不是沒有美，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)處處有美。王天成同學(xué)就有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼孕诺匦α?，輕松地坐下來。之后的語文課，王天成成了一個積極發(fā)言的學(xué)生，而且發(fā)言往往另辟蹊徑，很有見地，十分精彩。期末考試，他的語文成績相當(dāng)優(yōu)秀，其他科的成績也有了進(jìn)步。也許是那節(jié)課上一個小小的鼓勵，改變了王天成。后來，王天成的高考成績超過重點學(xué)校錄取線。他特意給我發(fā)了一條短信：“陳老師，感謝您！我很高興能考上理想的學(xué)校，我會記得當(dāng)年我說的性感的荷花，更會永遠(yuǎn)記得

15、您的語文課，是性感的語文課（摘編自讀者？校園版，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.以“性感的荷花”為題，引起讀者的閱讀興趣，交代行文的線索，蘊(yùn)涵著陳老師語文課的獨特魅力。B.“有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”分別寫了不同姿態(tài)的荷花：含苞待放的荷花和綻放的荷花。C.王天成有思想、有個性，敢于發(fā)表見解，由同學(xué)眼中的“搗蛋鬼”變成一個積極向上、學(xué)會感恩的優(yōu)秀學(xué)生。D.語言平易通俗，俗中有雅，使讀者既感受到溫馨和諧的校園生活，也感受到平等融洽的師生關(guān)系。(2)根據(jù)選文內(nèi)容，將下表空格的記敘文六要素填充完整。時間地點人物事件起因經(jīng)過結(jié)果“我”、一個女生、王天成

16、(3)曾經(jīng)的王天成“成績和平時的表現(xiàn)都比較差，經(jīng)常在課堂上搗蛋”，面對類似的學(xué)生，假如你是老師該怎么辦？【分析】我的第一堂語文課，就遇到了一個很另類的學(xué)生，他的觀點與眾不同，讓同學(xué)們不屑，但是我并沒有這樣，而是耐心的引導(dǎo)，讓他說出了所思所想，從此以后，他抓緊改變，學(xué)習(xí)成績好了起來，最終考上了一個不錯的大學(xué)，給我發(fā)來短信，表示感謝?！窘獯稹?1)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解掌握。ACD正確。B.有誤，前者描寫的是綻放的荷花，后者描寫的是含苞待放的荷花。故選：B(2)本題考查對事件六要素的理解掌握。這個故事發(fā)生的時間是在我的第一堂語文課上，主要人物是作為老師的我，一位學(xué)習(xí)很好的女生，王天

17、成。起因是我上課讓學(xué)生們賞析課文當(dāng)中的一句話，經(jīng)過是王天成說出了自己另類的想法。高潮是我并沒有批評他，而是引導(dǎo)他說出自己的理由與想法。結(jié)果是在我的鼓勵與幫助下，王天成逐漸改變，最終考上了大學(xué)，發(fā)來短信對我表示感謝。(3)本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答時，可圍繞著尊重學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點與長處，以鼓勵和引導(dǎo)為主來表述自己的做法。答案：(1)B(2)我上第一節(jié)語文課的時候課堂上我要求學(xué)生學(xué)生發(fā)言，說出自己找到的“美”。王天成提出自己的觀點：荷花很性感。在我的鼓勵下，王天成學(xué)習(xí)逐漸好起來，考上了大學(xué)。給我發(fā)來短信表示感謝。(3)我會尊重這樣的學(xué)生，然后努力發(fā)現(xiàn)他的長處，對他多做鼓勵與引導(dǎo)，幫助

18、他成長。4.名著閱讀閱讀下面的文字，按要求作答。/在你拍去了圍裙上的炭灰之后,/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服/在你把夫兒們的村衣上的虱子一顆顆的/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸的成名作大堰河-我的保姆。相關(guān)文學(xué)常識的掌握。這首詩寫于1932“在你搭好了灶火之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，我。(1)選文出自中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名詩人(2)結(jié)合以上詩句，簡要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩歌?！痉治觥?1)本題考查名著大堰河-我的保姆年的冬日。當(dāng)時的詩人艾青因參加“左翼美術(shù)

19、家聯(lián)盟”被國民黨逮捕，被關(guān)押在看守所中。寫這首詩時是在一個早晨，一個狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩人對保姆的懷念。大堰河，一個偉大的母親形象。在勞累了一天之后，她從沒有忘記來抱“我”，撫摸“我”，在“我”離開她時，她還在夸贊“我”，還想著“我”的結(jié)婚詩人第一次使用了“艾青”這個筆名，并且一躍成為中國詩壇上的明星。(2)本題考查名詩句的鑒賞能力。賞析詩句可以從多角度進(jìn)行，如修辭的運(yùn)用，情感的抒發(fā)，人物形象的塑造等。在詩句中運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭，寫出了大堰河的辛勞，“抱在懷里，撫摸我”等句子寫出了大堰河偉大的母親形象，對我的疼愛?！窘獯稹看鸢福?1)艾青(2)在詩句中運(yùn)用了排比、反復(fù)的

20、修辭，寫出了大堰河的辛勞，及對我的疼愛，表達(dá)了我對大堰河的思念。二、古代詩文閱讀(26分)5.文言文閱讀閱讀下列的文言文，完成問題?！炯住孔尤眨骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(論語？學(xué)而)子日：“溫故而知新，可以為師矣?！?論語？為政)子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ㄕ撜Z?為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄕ撜Z？雍也）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄕ撜Z？述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄕ撜Z？子罕）子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（論語？子張）【乙】孟子曰：“

21、盡信書，則不如無書。吾于武成，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（ch?也。"（孟子？盡心下）孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安居之安則資之深資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也?！保献?？離婁下）孟子曰：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。"（孟子？告子上）孟子曰：“學(xué)問之道無他，求其放心而已矣?！保献樱扛孀由希┟献釉唬骸敖桃喽嘈g(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！保献?？告子下）孟子曰：“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利?！保献樱抗珜O丑下）【注釋】書：指尚書，杵（

22、chd）：搗物的棒槌，這里指古代戰(zhàn)車上所用的一種長桿兵器，深造：高深的造詣。資：積累。原：同“源”。（1）下列句子中加點詞意思相同的一項是A.好之者不如樂之者B.必有我?guī)熝蒀.一日暴之D.是亦教誨之而已矣宴酣之樂，非絲非竹寒暑易節(jié)，始一反焉屠暴起，以刀劈狼首爾來二十有一年矣（2）下列對選文相關(guān)知識的解說，不正確的一項是A.【甲】文節(jié)選自論語，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B.【乙】文畫線文字的斷句劃分為“自得之/則居之安/居之安/則資之深/”。C.【甲】文中“子”是古代對男子的尊稱，這里指孔子：【乙】文中“策”指馬鞭。D.【甲】文的“可以為師矣”與【乙】文的“域民不以封疆之界”

23、這兩個句子均為省略句。(3)下列對選文的理解和分析，不正確的一項是A.【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”強(qiáng)調(diào)時間流逝，生命短暫，要珍惜時間。B.【乙】文中演化的成語“一曝十寒”，比喻勤奮的時候少，懶怠的時候多，沒有恒心。C.【甲】【乙】兩文所選的言論都只是強(qiáng)調(diào)做學(xué)問時應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。D.【甲】【乙】兩文孔子與孟子同為儒家文化的大師，者雌崇“仁”的思想，認(rèn)為“仁”即“愛人”。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則始。譯文：學(xué)問之道無他，求其放心而已矣。譯文：【分析】參考譯文：【甲】孔子說：“學(xué)了(知識)然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從

24、遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！笨鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，

25、多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇棵献诱f：“要是完全相信書，那還不如沒有書。我對武成篇只不過取其中兩、三竹簡罷了。仁者在天下無敵，以最講仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起來呢？”孟子說：“君子遵循一定的方法來加深造詣，是希望自己有所收獲。自己有所收獲，就能夠掌握牢固；掌握得牢固，就能夠積累深厚；積累得深厚，用起來就能夠左右逢源。所以，君子總是希望自己有所收獲?！泵献诱f：“即使有天下最容易生長的植物，曬它一天，又涼它十天，沒有能夠長大的?！泵献诱f：“學(xué)問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。”孟子說：“教育也有多種方式方法，我不屑于教誨他，本身就是對他

26、的教誨?！泵献诱f：“使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大?！薄窘獯稹?1)本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A.第一個“樂”，以為快樂；第二個“樂”，樂趣。選項加點詞意思不同。B.第一個“焉”，在其中；第二個“焉”，助詞。選項加點詞意思不同。C.第一個“暴”，曬；第二個“暴”，突然。選項加點詞意思不同。D.兩個“矣”都是助詞。選項加點詞意思相同。故選：D。(2)本題考查文學(xué)常識、斷句、詞語解釋和句式。結(jié)合自己掌握的知識，根據(jù)各個選項的

27、描述，然后一一判斷正誤即可。ABD.分析正確。C.“子夏”是孔子的學(xué)生，都指孔子分析不正確。故選：Co(3)本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD分析正確。C.乙文最后一則是關(guān)于治理國家的，“兩文所選的言論都只是強(qiáng)調(diào)做學(xué)問時應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度”分析不正確。故選：C。(4)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點詞：罔，迷惑；殆，有害。句意為：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會

28、疑惑。句中重點詞：無他，沒有什么別的；求，找回；放心，丟失。句意為：學(xué)問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。答案：(1)DC(3)C(4)只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。學(xué)問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。6.古代詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成問題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是BA.首聯(lián)以敘事為主，交代地點和事由，寫詩人乘船來到荊門外，將到楚地游覽。B.頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢由

29、平原過渡到山地。C.尾聯(lián)采用擬人手法，不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。D.這首詩明麗流暢，寫出詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。(2)簡要分析頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩中有畫”的特點?！痉治觥勘驹娛翘拼鷤ゴ笤娙死畎浊嗄陼r期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠(yuǎn)游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)?想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹?1)本題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。ACD正確；B.有誤，這一句

30、兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色，而不是由平原過渡到山地。故選：Bo(2)本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。要找出詩句中運(yùn)用的修辭手法，再在理解詩句的基礎(chǔ)上,結(jié)合所用修辭的特點，結(jié)合寫作背景，整首詩的意思，加以賞析。頸聯(lián)將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象，運(yùn)用了比喻的修辭手法?！霸孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓”的意思是：月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓。這一句寫的是遠(yuǎn)景，第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。答案：(1)Bo(2)頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖；這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃

31、樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。7.古詩文默寫在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。(1),便引詩情到碧宵。(劉禹錫秋詞其一)(2)露從今夜白，。(杜甫月夜憶舍弟)(3)詩人登樓眺望，面對空間遼闊，引發(fā)孤寂悲苦情緒的詩句是：,!(陳子昂登幽州臺歌)(4)揭示賣炭翁艱難處境和矛盾心情的詩句是,(白居易賣炭翁)(5)作者陳說自己發(fā)奮苦學(xué)，不慕同舍生華麗打扮的原因是：,。(宋濂送東陽馬生序)【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。【解答】答案:（1）晴空一鶴

32、排云上（注意“鶴”的書寫）（2）月是故鄉(xiāng)明（3）念天地之悠悠獨愴然而涕下（注意“愴”的書寫）（4）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（注意“賤”的書寫）（5）以中有足樂者不知體之奉不若人也（注意“奉”的書寫）三、語言文字運(yùn)用（15分）8.下列詞語中，加粗字的注音和字形完全正確的一項是（C）A.窠果(ke)B.豢養(yǎng)(huan)C.嗔怪(chen)D.修葺(rong)揮掇(cuan)憂心忡忡(chong)詭謫(jue)唯妙唯肖(wei)愧赧(nan)信手拈來(nian)褶皺(zhe)摩肩接踵(zhong)【分析】本題考查漢字的讀音和字形。做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定。特別要注意形聲

33、字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。【解答】A.有誤，“搐掇”的“擂”應(yīng)讀為“cu；8 .有誤，“唯妙唯肖”的“唯”應(yīng)寫為“惟”；C.正確；D.有誤，“修葺”白q“葺”應(yīng)為“qi”，“裙皺”的“裙”應(yīng)為“褶”。故選：Co9 .下列各句加粗詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A.文藝晚會千年之約在國家大劇院上演，晚會匯聚了“一帶一路”沿線的藝術(shù)精華，如詩如畫，美不勝收。B.當(dāng)前，國際社會風(fēng)云變幻，人類面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻，需要世界各國齊心協(xié)力、共同應(yīng)對。C.近年來，網(wǎng)絡(luò)輿情對生活秩序的影響與日俱增，人們逐漸認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)輿情

34、對社會監(jiān)督起到的巨大作用。D.作為掃黑除惡隊大隊長，他深知不僅要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢破案，更要帶出一支站如松、坐如鐘、行如風(fēng)的威武之師。【分析】本題考查根據(jù)句意運(yùn)用詞語的使用能力，要根據(jù)具體的語言環(huán)境分析詞語是否合適。【解答】ABC正確。D.有誤，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。句子中形容他對破案的態(tài)度，應(yīng)該為“心細(xì)如發(fā)”等，成語使用有誤。故選：D。10 .下列各句中，沒有語病的一項是（）A.互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)購對于大部分老年人可能還有些陌生，對年輕人卻是很熟悉的。B.自“樂業(yè)一百色”高速公路開工建設(shè)以來，全市人民都期待這條路能按計劃今年年底通車。C.實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，需要建設(shè)思

35、想過硬、業(yè)務(wù)精通、甘于奉獻(xiàn)的大批高素質(zhì)教師隊伍。D.這次脫貧攻堅階段總結(jié)會盡管時間短，內(nèi)容很豐富，主題很鮮明，大家都覺得收獲很大?！痉治觥勘绢}考查病句辨析的能力。解答此題，要熟練掌握病句的類型，然后對句子作出準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹緼.有誤，主語有誤，應(yīng)該是“大部分老年人”和“年輕人”對“網(wǎng)購”的態(tài)度。11 正確。C.有誤，量詞缺失，在“建設(shè)”后面添加“一支”。D.正確。關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)錯誤，改為“總結(jié)會雖然時間短，但是內(nèi)容很豐富，主題很鮮明，”故選：Bo11.依次填入下列文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬牡谋旧撌侨绱?。成，如朗月照花?不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴

36、水穿石，,有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，,風(fēng)采猶然；恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，,海闊天空，不肯因噎廢食。匯流入海知退一步深潭微淵江山依舊A.B.C.D.【分析】題考查根據(jù)句意運(yùn)用詞語的使用能力，要根據(jù)具體的語言環(huán)境分析詞語是否合適?！窘獯稹拷獯鸫祟}可以運(yùn)用排除法選擇，在四個選項中最好判斷的是第二個空，根據(jù)句意“滴水穿石”可以判斷此空選擇，由此排除BC;再觀察分析第四個空，根據(jù)“海闊天空”一詞的提示，可知此處填寫“知退一步”，由此排除D.最后再結(jié)合A選項答案，將詞語帶入空處進(jìn)行驗證。故選：Ao12

37、.綜合性學(xué)習(xí)(1)如圖中包含“文化基礎(chǔ)”“健康生活”“勞動意識”等多個短語，試從中任選一個短語，表述其在圖中的從屬關(guān)系。中調(diào)孑T靠«6“點隔»(2)學(xué)生會召開以“核心素養(yǎng)”為主題的學(xué)習(xí)討論會，假如你作為代表發(fā)言，請從以上關(guān)系圖中選擇一個關(guān)鍵詞，在橫線上將下列的發(fā)言提綱補(bǔ)充完整。題目：開頭(稱謂)：各位老師、同學(xué)，大家好！正文：結(jié)尾：J【分析】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時，從圖片最右邊的各個短語當(dāng)中任意選出一個,然后向左邊方向扮演，用通順流暢的文字表述其從屬關(guān)系即可，注意用語盡量不要重復(fù)。(2)本題考查語言表達(dá)。題目應(yīng)能體現(xiàn)發(fā)言內(nèi)容的主要觀點或主要話題。正文可圍繞自己選擇的

38、關(guān)鍵詞來表明自己的觀點和理由。結(jié)尾可向大家提出希望，或總結(jié)自己的發(fā)言?！窘獯稹看鸢福?1)文化基礎(chǔ)是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中很重要一項，而人文底蘊(yùn)是文化基礎(chǔ)中的最為基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)。人文積淀又是人文底蘊(yùn)的基礎(chǔ)。(2)題目：論樂學(xué)善學(xué)的重要性。正文：樂學(xué)，就是以學(xué)習(xí)為樂，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，一個人只有對某門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，才會學(xué)得下來，學(xué)得進(jìn)去。善學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的方法，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能學(xué)有所獲，學(xué)有所成。結(jié)尾：希望同學(xué)們都做一個樂學(xué)善學(xué)的人。四、寫作(50分)13.2019,是特殊的一年，新中國成立70周年，百色起義90周年。美好的時光里，也許有讓你銘記在心的人、事、物、景；或溫暖你的心扉，讓你如沐春風(fēng)；或鼓舞你的斗志，讓你揚(yáng)帆起航；或啟迪你的心靈，讓你豁然開朗；或陶冶你的性情，讓你受益終生請從“你好？2019”“2019?再出發(fā)”兩個題目中，任選一題寫作。提示與要求：(1)立意自定，選擇自己熟悉的人、事、物、景作文，表達(dá)自己的真情實感。(2)文體自選(詩歌除外)，可記敘經(jīng)歷、編寫故事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、介紹說明等，不少于600字。(3)切勿抄襲，切勿泄露個人信息(相關(guān)的人名、校名和地名)?！痉治觥俊緦忣}立意】這是一道全命題作文，給出了兩個題目。“你好？2019”意在表現(xiàn)出對2019年里的希望與向往之情?！?019?再出發(fā)”意在表現(xiàn)出