幼兒園中班結構游戲階段計劃

1、秋季中二班結構游戲階段計劃組織者:一、情況分析：幼兒剛開始建構時。還不會預先想好塑造形象。他們往往對結構材料和結構動作感興趣。在教師的指導下。幼兒的結構活動逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構造、建構的技能也較差，往往喜歡獨自或平行游戲。二、游戲目的：1、能積極地參與結構游戲活動，發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調能力。2、在觀察、模仿的基礎上，能夠運用搭高、對稱、平衡、接插、鑲嵌等技能，有目的、獨立地構造物體的基本特征及細微部份，初步學會看簡單的結構平面圖。3、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。4、在小組集體的構造活動中，學習互相合作的初步技能。5、培養(yǎng)幼兒互借互讓，輪流協(xié)

2、商，愛惜游戲材料等良好行為習慣，學習正確地評價自己以及同伴的游戲情況。6、繼續(xù)培養(yǎng)觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心、細致、獨立、有始有終地完成任務的良好習慣。7、會兩三人合作在沙上用推、挖、鋪、壓等技能進行簡單的建構。第一階段一、游戲期限：2019年9月16日2018年9月30日【游戲目標】1、會按簡單的命題進行構造，初步會看簡單的平面圖結構。2、參加2、3人的集體構造，學會互相合作的初步技能。3、認識城堡積塑的基礎特征，會正確操作新材料?！居螒驕蕚洹?、物質準備：城堡積塑、圓柱積塑、中型花片、奶瓶、樹枝。2、知識技能準備：(1)組織幼兒參觀街道兩旁的建筑物及其布局。（2）認識新材料的

3、結構特征，學會城堡積塑的基本操作方法?！居螒蜻^程】第一次游戲：2018-9-16（第三周周一下午）模擬構造房子主要材料：城堡積塑1、引導幼兒觀察平面圖，教師講解示范如何看圖構造。2、提出活動要求：（1） 看平面圖構造主體房子。（2） 積塊間要插緊。3、師啟發(fā)幼兒觀察門和窗的構造，重點示范屋頂和墻的連接，幫助能力差的幼兒完成構造活動4、組織幼兒講評，學習評價自己和同伴的作品。第二次游戲：2018-9-23（第四周周一下午）模擬構造樓房【游戲過程】主要材料：城堡積塑、圓柱積塑指導：1、出示平面圖觀察各種各樣的樓房，提出建構主題。2、啟發(fā)幼兒說說自己想建什么樣的樓房。3、提出建構要求，可以選擇一個樣

4、式來建構。4、幼兒游戲，教師提醒幼兒插緊后再壘高，鼓勵能力較強的幼兒變化局部。5、組織幼兒觀察不同造型的作品。第三次游戲：2018-9-30（第五周周一下午）模擬構造新村一角【游戲過程】（一）指導:1、引導幼兒觀察新村布局平面圖，提出游戲主題。2、幼兒兩、三人自由組合進行構造活動。3、教師重點觀察建構平屋和樓房的技能。4、組織幼兒參觀新村一角，并評價幼兒的合作情況?！倦A段小結】幼兒已逐漸對圓柱積塑的建構活動感興趣，大部分幼兒喜歡參加拼插活動，初步掌握了端點連接的技能，但由于小班幼兒動手操作能力較差，小手肌肉群不發(fā)達，有的幼兒手指力量不夠，在建構時會感到困難，須在老師的鼓勵幫助下才能完成。第二階

5、段一、游戲期限20189年10月7日2019年10月28日【游戲目標】1、繼續(xù)學習看平面圖構造，學會建構物體的基本特征和某些細微部份，能搭配顏色。2、培養(yǎng)幼兒認真細致，克服困難的良好品質。【游戲準備】1、物質準備：中、小型積木，易拉罐、花片、積塑、交通工具、掛圖、竹簽、各類平面圖。2、知識技能準備：(1)幼兒已熟悉火車、飛機，汽車、軍艦等交通工具的基本形體、構造。學會方塊積塑的操作方法。【游戲過程】第一次游戲：2019-10-7(第六周周一下午)模擬構造火車主要材料：中、小型積木，易拉罐1、觀察玩具火車：火車由車頭和一節(jié)一節(jié)車廂及許多車輪組成。2、師示范用排列、連接、對稱等方法拼搭火車。3、幼

6、兒分組游戲，自愿選材拼搭火車，師鼓勵能力差的幼兒用排列連接的方法，啟發(fā)能力強的幼兒用對稱的方法搭好火車后用竹簽排列成鐵軌。4、組織幼兒玩“開火車”游戲結束活動。第二次游戲：201A10-14（第七周周一下午）模擬構造汽車材料：中型花片1、出示貨車、公共汽車、小轎車玩具或掛圖，引導幼兒觀察不同車的外形特征。2、組織幼兒討論想用什么材料拼哪一種車。3、幼兒分組游戲，師指導幼兒分別用方塊積塑或積木搭建，引導能力強的幼兒搭出不同的車輛，搭完車后，用廢舊物輔一條馬路。4、幼兒把各種各樣的車排列在馬路上，互相觀賞。第三次游戲：201A10-21（第八周周一下午）模擬構造飛機和軍艦材料：中型花片1、用猜謎形

7、式引導幼兒說出主題，從掛圖中觀察飛機的基本結構：機頭、機身、機翼；軍艦的基本結構：艦身、炮筒。2、組織幼兒討論用什么材料搭建飛機和軍艦，提出要求：（1）根據(jù)飛機或軍艦的各部分的基本造型選材搭建。（2）提醒幼兒注意物體的顏色搭配。3、幼兒游戲：師鼓勵幼兒盡量選用不同材料進行搭建和拼插、拼擺，注意顏色的搭配，如機翼用相同顏色，機尾可配其它色。4、游戲結束，評價幼兒作品顏色搭配情況。第四次游戲：201A10-28（第九周周一下午）模擬構造交通工具材料：中型花片1、讓幼兒說說看到過哪些交通工具，引導幼兒比較火車、汽車、輪船、飛機的不同外形特征。2、出示玩具材料，幼兒討論自己想用什么材料拼搭交通工具，鼓

8、勵幼兒大膽設計與別人不同的交通工具。2、幼兒分組自選材料，自由拼搭，鼓勵能力差的幼兒運用對稱，連接等方法搭建；能力強的幼兒選用多種材料搭建，大膽想象拼插有新意的交通工具，設計出與別人不同的交通工具。3、設置“海、陸、空”三個區(qū)域，幼兒將拼好的分類排放。階段小結：幼兒已能按平面圖拼出主體，初步表現(xiàn)出結構物的細微部分，并根據(jù)自己的意愿自由發(fā)揮，同中求異。幼兒搭配顏色的能力不一，有40%的幼兒能用2、3種顏色較合協(xié)地搭配在同一主體上，還有另外一些幼兒雖然知道2、3種顏色搭配，但從整體上看還不夠協(xié)調，如顏色份量偏向局部等，有待繼續(xù)培養(yǎng)。第三階段一、游戲期限：2019年11月4日2019年11月25日【

9、游戲目標】1、學會用壘高、連接、拼插等構建技能，大膽的運用多種建構材料建構十字路口。2、初步學習與同伴分工合作，合理布局。3、體驗集體建構的樂趣?！绢A定主題】【游戲準備】各種房屋的圖片、高樓、矮房范例?！居螒蛑笇А康谝淮斡螒蚴致房?0189-11-4（第十周周一下午）1 .談話引入，激發(fā)幼兒興趣?！扒皫滋?，我們去十字路口看到了什么？”引導幼兒說說看到什么樣子的房子？（教師引導幼兒自己觀察房子的外形特征。）2 .選擇材料材料出示，請幼兒看看哪些材料能做什么房子？3 .教師利用材料，引導幼兒掌握建構技巧。（1）教師出示范例，引導幼兒觀察房子的特征。（2）示范建構技巧。4 .欣賞作品以開火車的方式

10、，帶幼兒欣賞作品。5 .收拾玩具（將搭建好的玩具輕輕的送回它的家）【觀察與推進】在十字路口，我們最?？吹降氖歉鞣N各樣的房子，所以，第一次的游戲我們就選擇了從搭建房屋。在談論的時候，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子們對房屋的特征孩子已經(jīng)比較熟悉。我們就把重點放在引導孩子搭建房屋的墻面上面，讓幼兒想想轉頭要怎么累不會倒呢？孩子們通過比較發(fā)現(xiàn)，錯開搭建的前面很結實。我們將幼兒根據(jù)能力水平分成了八組，每組請一個孩子擔任小組長，組織本組的孩子開始搭建,組長在搭建過程中，需要考慮材料的分配已經(jīng)搭建人之間的配合。在搭建過程中，熙妍一組的孩子，都比較不聽組長的安排，自己顧著往上搭建。孩子能力強的就比較快，能力弱的就比較慢，

11、房屋的整體感沒有出來。梓橙一組的房屋搭建很快，也很好。一方面跟組長的協(xié)調能力有關，一方面，其他孩子的合作意識也非常好。在收拾玩具的環(huán)節(jié)，孩子們還是很有序的，很多組長都分工將不同的材料放置好。而且沒有出現(xiàn)故意推倒玩具、都能輕拿輕放。這個在活動后，老師給予了即使肯定。強化孩子們好的行為習慣。第二次游戲：2019-11-11（第H一周周一下午）1 .談話引入，激發(fā)幼兒興趣?！扒皫滋?，我們去十字路口看到了什么？”引導幼兒說說看到什么樣的房子？（教師引導幼兒自己觀察房子的外形特征。）2 .選擇材料材料出示，請幼兒看看哪些材料能做什么房子？3 .教師利用材料，引導幼兒掌握建構技巧。（1）教師出示范例，引導

12、幼兒觀察房子的特征。（2）示范建構技巧。4 .欣賞作品以開火車的方式，帶幼兒欣賞作品。5 .收拾玩具（將搭建好的玩具輕輕的送回它的家）【觀察與推進】這一次的游戲，我們還是搭建房子為主，在材料的投放上面，我們增加了不同材料。引導幼兒使用錯位的方法搭建房屋。同時，我們更換了一些小組長，同樣把孩子分成了八組。一些能力強的孩子，就使用新玩具，我們引導孩子遷移經(jīng)驗進行搭建。在搭建的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子能很好將經(jīng)驗遷移過來。一些能力弱的孩子，在這一次的游戲中有了明顯進步，他們掌握到錯位搭建的技能。作品表現(xiàn)也比較完整了。第三次游戲：2019-11-218（第十二周周一下午）一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

13、“十字路口除了房屋，還有什么？”引導幼兒說出馬路、綠地等。二、選擇材料材料出示，請幼兒說說可以用什么材料制作十字路口的環(huán)境？三、教師利用材料，引導幼兒掌握建構技巧。(1)教師出示范例，引導幼兒觀察。(2)示范建構技巧。四、幼兒分組建構，教師巡回指導。五、欣賞作品以開火車的方式，帶幼兒欣賞作品?！居^察與推進】這一次的游戲，我們開始搭建十字路口的整體，孩子們搭建房屋的能力已經(jīng)夠了，我們把一些能力強的孩子，安排在新內容的搭建上面，利用建構玩具搭建了十字路口的環(huán)境。在搭建過程中，孩子們的合作能力還是初步體現(xiàn)出來的。他們跟根據(jù)組長的安排有秩序搭建。我們在地上制作了十字路口的標志，孩子們結合這些標線進行了

14、建構。【階段小結】本次選擇幼兒熟悉的家電讓幼兒建構，幼兒在建構的過程能興趣濃厚，能較好的運用圍和、鑲嵌的技能搭建自己熟悉的家電，形象逼真，幼兒在建構時合作意識較前階段有較大的進步，分工合作更加明確，幼兒的建構常規(guī)也有很大的進步，在建構時大多數(shù)幼兒能制作和運用簡單的輔助材料，游戲結束的評價也有較大的進步，大多幼兒不僅能評價自己的作品，還能簡單的評價同伴的作品。第四階段游戲期限：2019年12月2日2019年12月30日【游戲目標】1、能積極地參與結構游戲活動。2、在游戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船3、養(yǎng)成良好的游戲習慣?！绢A定主題】【游戲準備】物質準備：各種玩具、輔助的材料、圖紙、各種插

15、塑玩具、雪花片、箱子、大積木等；【游戲指導】第一次游戲船（一）2019-12-2（第十四周周一下午）1、談話引入，引導幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船？2、幼兒分組建構，教師重點指導幼兒將各種材料拼插牢固。3、作品展示，游戲評價。請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船？4、指導幼兒收拾結構材料。第二次游戲：船（二）2019-12-9（第十五周周一下午）1、展示上次活動照片，讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設計的船的造型選擇適合結構的材料進行搭配，然后再根據(jù)物體結構造型特點進行構造。（提醒幼兒注意顏色搭配）3、觀摩評價建構作品。你今天拼插了什么船，船上都有些什么？第三次游戲：船（三）2018-12-16（第十六周周一下午）1、在小組、集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。2、能大膽建構，體驗游戲的快樂。第四次游戲：船（四）2018-12-23（第十七周周一下午）1、導入活動，激發(fā)興趣。師:“今天請小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。2、指導幼兒合作拼插船，重點指導幼兒合作時學會商量搭建什么船、怎么搭？鼓勵幼兒使用輔助材料