學(xué)生評價(jià)教師授課情況反饋表

1、學(xué)生評價(jià)教師授課情況反饋表講課1、你覺得教師講課時(shí)熟練的程度：不看教材不看備課，但對內(nèi)容熟練自如（）經(jīng)?？唇滩模?jīng)?？唇贪福ǎ?、老師的教態(tài)：自然、親切、舒展、大方得體（）表現(xiàn)嚴(yán)肅，有距離感（）3、老師的板書：設(shè)計(jì)得好，字寫得漂亮（）寫的亂，看不清（）4、老師的課堂語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)清晰，形象生動（）羅嗦有語?。ǎ?、老師上課提問：只點(diǎn)少數(shù)幾名學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生回到（）盡量照顧更多的學(xué)生，很多同學(xué)有機(jī)會回答老師的提問（）6你覺得教師講課的課堂氣氛：課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚（）課堂氣氛沉悶，有打瞌睡現(xiàn)象（）7、你覺得教師講課是：深入淺出，通俗易懂（）越聽越糊涂，總是一頭霧水（）8、教師設(shè)計(jì)的關(guān)于課

2、堂練習(xí)：數(shù)量和難度都適當(dāng)（）很少，作業(yè)總是在自習(xí)時(shí)間完成（）9、你覺得教師講課是否上下守時(shí)：守時(shí)（）不守時(shí)（）10、老師的課堂教學(xué)，從總體上說：好極了，聽他的課簡至是一種享受（）最不想聽這門課（）（請你有選擇的在每一條后面的括號里達(dá)V）學(xué)生評價(jià)教師授課情況反饋情況匯總依據(jù)“課內(nèi)比教學(xué)”活動安排，我校對教師授課情況進(jìn)行了匿名調(diào)查，本次調(diào)查活動總總發(fā)出調(diào)查問卷250份，共收回問卷調(diào)查表234份，現(xiàn)將學(xué)生評價(jià)教師授課情況匯總?cè)缦拢涸凇敖處熤v課時(shí)熟練的程度”問題中，有%的學(xué)生認(rèn)為老師不看教材不看備課，但對內(nèi)容熟練自如，有%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)?？唇滩模?jīng)?？唇贪福f明我校教師基本功扎實(shí)，也從另一方面說明部分老

3、師備、講兩張皮的現(xiàn)象不同程度存在。在“老師的教態(tài)”問題中，有%的學(xué)生認(rèn)為教師自然、親切、舒展、大方得體，有約15%的學(xué)生覺得老師過于嚴(yán)肅。在“老師的板書”問題中，有%的學(xué)生認(rèn)為老師書寫工整，板書設(shè)計(jì)漂亮，有約5%的學(xué)生認(rèn)為，老師不同程度存在書寫潦草，主要是高年級老師，同時(shí)發(fā)現(xiàn)青年教師普遍書寫不如中老年教師。在“老師的課堂語言”問題中，%的學(xué)生認(rèn)為老師課堂語言規(guī)范，有5%的老師不會使用普通話。在“老師上課提問”問題中，有%的學(xué)生認(rèn)為大部分老師提問面積大，有約20%的學(xué)生認(rèn)為老師存在誤會學(xué)困生現(xiàn)象。在“你覺得教師講課的課堂氣氛”問題中，有%的學(xué)生認(rèn)為老師的課堂比較豐富多彩，有5%的學(xué)生認(rèn)為有少數(shù)老

4、師課堂氣氛死板，缺乏活力。在“你覺得老師講課是否易懂”問題中，月89%的學(xué)生認(rèn)為中老年教師講課比較清楚，少數(shù)剛上崗的老師，講課不容易明白在“教師設(shè)計(jì)的關(guān)于課堂練習(xí)”問題中，有%的學(xué)生認(rèn)為老師的作業(yè)量比較合適，大部分都在課堂按成，有30%的學(xué)生認(rèn)為老師的作業(yè)量比較大，學(xué)生負(fù)擔(dān)有些大。在“你覺得教師講課是否上下守時(shí)”問題中，學(xué)生之處有少數(shù)老師（雷老師）存在拖堂的習(xí)慣，絕大多數(shù)老師課堂比較守時(shí)。在“老師的課堂教學(xué)，從總體上說”問題中97%的學(xué)生認(rèn)為老師的課堂上有所收回，只有極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不喜歡某位老師的講課。通過這次調(diào)查活動，我校對教師課堂教學(xué)從學(xué)生的角度進(jìn)行了審視，調(diào)查總結(jié)了一些老師在課堂上存在的問題，如殺顧客不用教案、教態(tài)不夠親切、板書不工整