第九課(2)換位思考與人為善

1、換位思考 與人為善 小軍和小明是同桌，一次數(shù)學測試的試卷發(fā)小軍和小明是同桌，一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了下來了，小軍考了6262分，他急忙問小明考了多少，分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。小明沒有告訴他。 課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了他只考了5858分。小軍于是很驕傲的對小明說：分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格?。」?，原來你考了個不及格?。　?這時，科代表小敏對小軍說：這時，科代表小敏對小軍說：“真是給你一真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了9

2、595分，你才及格有什么好驕傲的??！分，你才及格有什么好驕傲的??！”回歸生活回歸生活小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？假如你是小明，你的內心會怎么想？假如你是小明，你的內心會怎么想？假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會悟出什么道理你從中會悟出什么道理？ 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。即即自己不自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。喜歡的事，就不要強加在別人身上。 自己喜歡的事，就一定能夠強自己喜歡的事，就一定能夠強加在別人身上了嗎？加在別人身上了嗎？不能不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。把自己的快樂

3、建立在別人的痛苦之上。交往困惑交往困惑 小喬是父母的小喬是父母的“掌上明珠掌上明珠”，在家里衣來，在家里衣來伸手、飯來張口，享受著特殊的待遇。進入中伸手、飯來張口，享受著特殊的待遇。進入中學的集體宿舍后，剛開始她有很多朋友，得到學的集體宿舍后，剛開始她有很多朋友，得到同學許多同學許多“關照關照”，可她對別人卻漠不關心。，可她對別人卻漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她久而久之，同學漸漸疏遠了她同學漸漸疏遠小喬的主要原因是什么？同學漸漸疏遠小喬的主要原因是什么？想得到別人的關照，自己應該怎樣對待想得到別人的關照，自己應該怎樣對待別人呢？別人呢？ 己欲立而立人，己欲達而達人。己欲立而立人，己欲達而

4、達人。 即在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要即在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。幫助別人生存與發(fā)展。 關心關心他人、他人、尊重尊重他人、他人、理解理解他人是他人是“己所己所不欲，勿施于人不欲，勿施于人”的的實質所在實質所在。 只要我們時時處處都能站在別人的角度思只要我們時時處處都能站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。友善地與人相處。生活大課堂生活大課堂 （1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子， 這鏡子是干什么用的呢？這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小

5、孩子總是不喜歡呆在商場）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場 里這常常讓大人們感到不能理解。為什么里這常常讓大人們感到不能理解。為什么 商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢? （3）這種現(xiàn)象蘊涵了什么道理？）這種現(xiàn)象蘊涵了什么道理？（3）這種現(xiàn)象蘊涵了這樣的道理：）這種現(xiàn)象蘊涵了這樣的道理：換位思考。換位思考。 （1）“肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。（2）有一位兒童心理學家輕而易舉地解答了）有一位兒童心理學家輕而易舉地解答了

6、這個問題。他的方法其實很簡單：你蹲下來，這個問題。他的方法其實很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結果看到的都是大人們的腿。果看到的都是大人們的腿。 所謂所謂換位思考換位思考，其實就是理解別人的想法、，其實就是理解別人的想法、感受，從對方的立場來看事、看人。感受，從對方的立場來看事、看人。 換位思考的實質是對交往對象的切身關注，換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界，設身處地地為人著想。深入對方的內心世界，設身處地地為人著想。即想人所想，理解至上。即想人所想，理解至上。 我們換位思考了，那就會冷靜的多、現(xiàn)實的我們換位

7、思考了，那就會冷靜的多、現(xiàn)實的多、智慧的多、溫和的多多、智慧的多、溫和的多那么，問題也就好那么，問題也就好解決的多，自己也就快樂的多了。解決的多，自己也就快樂的多了。 故事感悟：故事感悟： 一個暴風雨的早晨，一位老人在海邊看到許多一個暴風雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。小魚被拋到沙灘上。 老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝前走了。返回時，卻見一個七八歲的男孩把魚撿前走了。返回時，卻見一個七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動，也彎腰來幫忙?；睾＠铩＠先撕芨袆?，也彎腰來幫忙。 老人說你救了他們，誰也不知道，誰也不會在老人說你救了他們，

8、誰也不知道，誰也不會在乎的！男孩卻說：乎的！男孩卻說：_小魚在乎小魚在乎 如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當時會想些什么？當小男孩將你撿起放的小魚，當時會想些什么？當小男孩將你撿起放回海中時，你又會想些什么？回海中時，你又會想些什么？ 我們應該理解分擔他人我們應該理解分擔他人的困難、不幸和痛苦，急人的困難、不幸和痛苦，急人所急，對人如此，對動物也所急，對人如此，對動物也是一樣。是一樣。故事感悟故事感悟 ： 第一次登陸月球的太空人，其實共有兩位，除第一次登陸月球的太空人，其實共有兩位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德。了大家所熟

9、知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德。阿姆斯特朗所說的一句話：阿姆斯特朗所說的一句話：“我個人的一小步，我個人的一小步，是全人類的一大步。是全人類的一大步?！?早已是全世界家喻戶曉的早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會中，有一個名言。在慶祝登陸月球成功的記者會中，有一個記者突然問奧德倫一個很特別的問題：記者突然問奧德倫一個很特別的問題：“由阿姆由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，在全場有點尷尬的注目下，奧德倫很有風度地回答：奧德倫很有風度地回答： “各位，千萬別忘了

10、，各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的?；氐降厍驎r，我可是最先出太空艙的?！?他環(huán)顧他環(huán)顧四周笑著說：四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的所以我是由別的星球來到地球的第一個人。第一個人。”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。掌聲。 根據(jù)奧德倫的回答，你認為他是怎樣的一個人？根據(jù)奧德倫的回答，你認為他是怎樣的一個人？從中你受到什么啟發(fā)？從中你受到什么啟發(fā)？ 能成人之美，為別人的成功喝彩，為別人的幸能成人之美，為別人的成功喝彩，為別人的幸福欣慰的人。福欣慰的人。 善待他人善待他人 學會欣賞學會欣賞我為我為_同學的勤奮喝彩，他同學的勤奮喝彩，他(她她

11、)_我為我為_同學的愛心喝彩，他同學的愛心喝彩，他(她她)_我為我為_同學的機智喝彩，他同學的機智喝彩，他(她她)_我為我為_同學的勇敢喝彩，他同學的勇敢喝彩，他(她她)_我為我為_同學的堅強喝彩，他同學的堅強喝彩，他(她她)_我為我為_同學的細心喝彩，他同學的細心喝彩，他(她她)_你曾為別人真心的喝彩過嗎？你曾為別人真心的喝彩過嗎？ 用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的； 學會用欣賞的眼光去看周圍，我們就會學會用欣賞的眼光去看周圍，我們就會心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！ 學會欣賞他人、理學會欣賞他人、理解他人、寬容他人，解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉我們就能和各種人愉快相處?？煜嗵?。 我們誰都不想受到傷害，因此就要不去傷害別我們誰都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。要明白人。要明白“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，自的道理，自己不喜歡的事也不要強加在別人身上。己不喜歡的事也不要強加在別人身上。 換位思考換位思考 與人為善與人為善已所不欲已所不欲