《飛檐走壁的虎將》課件(西師大版小學(xué)語文四年級下冊課件)鄭健制作

1、西師大版西師大版 四年級語文四年級語文 下冊下冊 第三單元第第三單元第1010課課江津區(qū)先鋒小學(xué)江津區(qū)先鋒小學(xué) 鄭?。ㄖ谱鳎┼嵔。ㄖ谱鳎W(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.1.能正確讀寫生字新詞，揣摩作者的寫作方能正確讀寫生字新詞，揣摩作者的寫作方法，培養(yǎng)同學(xué)們仔細觀察的習(xí)慣。法，培養(yǎng)同學(xué)們仔細觀察的習(xí)慣。2.2.朗讀課文，了解壁虎的特點和生活習(xí)性，朗讀課文，了解壁虎的特點和生活習(xí)性，激發(fā)同學(xué)們熱愛科學(xué)的興趣。激發(fā)同學(xué)們熱愛科學(xué)的興趣。一、檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 交流資料交流資料蚊子蚊子 蒼蠅蒼蠅 疲倦疲倦 蝎子蝎子 縱身縱身一一躍躍 丟丟卒保卒保帥帥 名副其實名副其實 出其不意出其不意 百發(fā)百中百發(fā)百中 面面無懼

2、色無懼色 不甘示弱不甘示弱 毫不在乎毫不在乎 飛檐走壁飛檐走壁 隨心所欲隨心所欲 自由自在自由自在 逃之夭夭逃之夭夭 當機立斷當機立斷 春暖花開春暖花開一、檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 生字生詞生字生詞 課文介紹了壁虎的哪些特點？可分為課文介紹了壁虎的哪些特點？可分為幾個部分？幾個部分？ 你對課文的哪部分感興趣？可自由組成學(xué)習(xí)你對課文的哪部分感興趣？可自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個部分展開學(xué)習(xí)。小組選擇其中一個部分展開學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：如如“一邊讀一邊想的方法一邊讀一邊想的方法”“抓重點詞句法抓重點詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。等。(1)(1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住

3、描寫壁虎動捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫壁虎動作的詞，如作的詞，如“伸長伸長”、“躍起躍起”、“張開張開”、“吐出吐出”等分析體會。等分析體會。(2)(2)捕食蝎子。抓住捕食蝎子。抓住“面無懼色面無懼色”、“毫不在毫不在乎乎”、“大發(fā)虎威大發(fā)虎威”、“縱身一躍縱身一躍”等詞進等詞進行體會。行體會。 壁虎看見了壁虎看見了,便慢慢地爬去便慢慢地爬去,出其不意出其不意地來地來個個突然突然襲擊襲擊:伸長伸長脖子或脖子或躍起躍起起身子起身子,張開張開大大口口,吐出吐出靈巧的舌頭靈巧的舌頭,把這些蟲子一口吞食把這些蟲子一口吞食,百百發(fā)百中發(fā)百中. 寫出了壁虎捕食之寫出了壁虎捕食之快快之之準準之之兇猛兇猛,

4、突出突出了壁虎的力量大了壁虎的力量大動作動作靈活靈活,從而展示了壁虎從而展示了壁虎虎虎生威虎虎生威的氣勢的氣勢. 蝎子當然也不甘示弱蝎子當然也不甘示弱,用用它的武器它的武器-尾刺尾刺,向壁虎狠刺向壁虎狠刺,但壁虎但壁虎毫不在乎毫不在乎.雙方激戰(zhàn)兩雙方激戰(zhàn)兩三個回合三個回合,壁虎壁虎大發(fā)虎威大發(fā)虎威,縱身縱身一躍一躍起起,把蝎子把蝎子捕食捕食了了. “狠刺狠刺”寫出了蝎子的兇狠寫出了蝎子的兇狠,而面對強敵而面對強敵,壁虎壁虎“毫不在乎毫不在乎” “大發(fā)虎威大發(fā)虎威” “縱身一躍縱身一躍” “捕食捕食”,這說明壁虎動作之這說明壁虎動作之猛猛之快之快.總之總之,這句話顯示出這句話顯示出壁虎的壁虎的“作戰(zhàn)勇猛作戰(zhàn)勇猛”. (3)(3)用同樣的方法體會壁虎胃口很大、能用同樣的方法體會壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機警飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機警的特點。的特點。1.1.從壁虎的外形，你體會到了什么？從壁虎的外形，你體會到了什么？2.2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將？副其實的虎將？(1)(1)用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。留下了怎樣的印象。(2)(2)體會作者留心觀察、抓住事物特點進行敘體會作者留心觀察、抓