八年級（人教版）物理上冊同步教學(xué)設(shè)計：2.1聲音的產(chǎn)生與傳播

1、.課題名稱聲音的產(chǎn)生與傳播1授課時間老師姓名學(xué)生年級八年級課 時1課程標(biāo)準(zhǔn)描繪通過實驗，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件?？荚嚧缶V描繪通過實驗，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件。教材內(nèi)容分析本節(jié)課是聲音部分第一節(jié)，同時也是這一部分的重點?！俺醪秸J(rèn)識聲音的產(chǎn)生和傳播條件是新課標(biāo)明確要求的，同時回聲現(xiàn)象也是學(xué)生們在生活中非常感興趣的問題。這一部分的素材剛好可以表達出讓學(xué)生從自然到物理，從生活到物理的過程。學(xué)情分析學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)生首先具備了機械運動和力的知識，喜歡動手動腦，對直觀內(nèi)容比較感興趣。但欠缺對問題的深化考慮及理性化的思維過程。因為本節(jié)課主要是從現(xiàn)象入手，而得出比較簡單的結(jié)論。所以在細致設(shè)計探究與活動過程之后，

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)是不存在問題的。學(xué)習(xí)目的1.知道聲音產(chǎn)生的原因；2.知道聲音是通過什么傳播的；3.理解影響聲速的因素。重點通過觀察和實驗,探究聲音的產(chǎn)生和傳播. 難點組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，仔細觀察、認(rèn)真分析，并能得出正確結(jié)論評價任務(wù)導(dǎo)學(xué)過程老師活動學(xué)生活動效果及問題預(yù)設(shè)導(dǎo)1、事先安排學(xué)生上臺進展吉他彈奏，然后借吉他彈奏，學(xué)生聽到美妙的音樂引入今天的課題學(xué)生通過彈奏吉他聽到美妙聲音 問題：這個聲音是如何產(chǎn)生的？又是如何傳到我們耳朵里呢？思在PPT上出示教學(xué)目的，需要考慮的內(nèi)容，讓學(xué)生獨立看書完成導(dǎo)學(xué)提綱上內(nèi)容學(xué)生按照課堂學(xué)習(xí)提綱上的要求，自學(xué)深思，勾畫圈點，分析歸納；然后獨立自主完成導(dǎo)學(xué)提綱中：

3、一、根底感知和二、深化學(xué)習(xí)中相關(guān)例題。通過完成根底感知和相關(guān)的根底題目，學(xué)生對于教材有一定的理解，對于所學(xué)知識可以形成一個初步的認(rèn)識議學(xué)生自主學(xué)習(xí)完畢，老師立即通過投影出示學(xué)生考慮和討論內(nèi)容。1、聲音產(chǎn)生的條件2、聲音傳播的途徑3、聲速的影響因素全體學(xué)生根據(jù)老師出示的討論題目，按照小組起立討論：先兩兩討論-重點解決任務(wù)一、任務(wù)二、任務(wù)三中相關(guān)的填空和考慮題，對于有一定難度的地方，學(xué)生進展小組討論，組內(nèi)共同解決。通過兩兩互議，一方面可以解決學(xué)生在自學(xué)過程中所碰到的一些問題，并及時的糾正，對于重難點部分，組內(nèi)討論可以較深層次的增加學(xué)生之間的交流，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)才能展討論完畢,老師立即通過投影出示展

4、示內(nèi)容和要求,老師通過鼓勵性語言、表情和肢體動作，鼓勵勇于展示的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯、補充。學(xué)生按照既定的規(guī)那么或站立口頭表述,或走上講臺板演、或通過實物展臺展示解題思路。任務(wù)一、任務(wù)二、任務(wù)三中相關(guān)例題的答案和理解通過展示，班級同學(xué)之間互相交流，增強對概念的理解，并分享自己的解題思路和想法，鍛煉學(xué)生的表達和交流才能。評展示完畢后，老師開場精講，針對議和展的過程中出現(xiàn)的問題及時進展點評，并歸納總結(jié)。此環(huán)節(jié)總要點評的內(nèi)容是：1、聲音產(chǎn)生的本質(zhì)原因 是物體的振動2、聲音的傳播需要介質(zhì)3、聲速的影響因素全體學(xué)生認(rèn)真聽講，適時通過雙色筆做好筆記，加深理解，進一步構(gòu)建好知識網(wǎng)絡(luò)。梳理、點拔

5、和提升檢完成當(dāng)堂檢測學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)知識、方法和規(guī)律進展及時回憶，承受老師的檢測。 理論聯(lián)絡(luò)實際，增強學(xué)生對于知識的理解和應(yīng)用堂測設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思檢查結(jié)果及修改意見：合格 不合格 組長簽字： 檢查日期： 年 月 日 課題名稱聲音的產(chǎn)生與傳播2授課時間老師姓名學(xué)生年級八年級課 時1課程標(biāo)準(zhǔn)描繪通過實驗，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件?？荚嚧缶V描繪通過實驗，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件。教材內(nèi)容分析本節(jié)課是聲音部分第一節(jié)，同時也是這一部分的重點。“初步認(rèn)識聲音的產(chǎn)生和傳播條件是新課標(biāo)明確要求的，同時回聲現(xiàn)象也是學(xué)生們在生活中非常感興趣的問題。這一部分的素材剛好可以表達出讓學(xué)生從自然到物理，從生活到物理的過程。

6、學(xué)情分析學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)生首先具備了機械運動和力的知識，喜歡動手動腦，對直觀內(nèi)容比較感興趣。但欠缺對問題的深化考慮及理性化的思維過程。因為本節(jié)課主要是從現(xiàn)象入手，而得出比較簡單的結(jié)論。所以在細致設(shè)計探究與活動過程之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不存在問題的。學(xué)習(xí)目的1.什么是回聲？2.聽到回聲的條件是什么？學(xué)習(xí)難點，會計算回聲測距重點聽到回聲的條件是什么？學(xué)習(xí)難點，會計算回聲測距難點聽到回聲的條件是什么？學(xué)習(xí)難點，會計算回聲測距評價任務(wù)導(dǎo)學(xué)過程老師活動學(xué)生活動效果及問題預(yù)設(shè)導(dǎo)1、復(fù)習(xí)聲音的傳播速度，引入回聲對聲速的計算公式進展回憶和推導(dǎo)學(xué)生可以獨立推導(dǎo)公式，并將其變形運用思在PPT上出示教學(xué)目的，需要考慮的內(nèi)

7、容，讓學(xué)生獨立看書完成導(dǎo)學(xué)提綱上內(nèi)容學(xué)生按照課堂學(xué)習(xí)提綱上的要求，自學(xué)深思，勾畫圈點，分析歸納；然后獨立自主完成導(dǎo)學(xué)提綱中：一、根底感知和二、深化學(xué)習(xí)中相關(guān)例題。通過完成根底感知和相關(guān)的根底題目，學(xué)生對于教材有一定的理解，對于所學(xué)知識可以形成一個初步的認(rèn)識議學(xué)生自主學(xué)習(xí)完畢，老師立即通過投影出示學(xué)生考慮和討論內(nèi)容。1、回聲計算中的路程該是那一段2、回聲計算中時間差產(chǎn)生的原因全體學(xué)生根據(jù)老師出示的討論題目，按照小組起立討論：先兩兩討論-重點解決任務(wù)一、任務(wù)二、任務(wù)三中相關(guān)的填空和考慮題，對于有一定難度的地方，學(xué)生進展小組討論，組內(nèi)共同解決。通過兩兩互議，一方面可以解決學(xué)生在自學(xué)過程中所碰到的一些問題，并及時的糾正，對于重難點部分，組內(nèi)討論可以較深層次的增加學(xué)生之間的交流，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)才能展討論完畢,老師立即通過投影出示展示內(nèi)容和要求,老師通過鼓勵性語言、表情和肢體動作，鼓勵勇于展示的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯、補充。學(xué)生通過上臺展演，學(xué)生糾錯、檢查完成題目的解答通過展示，班級同學(xué)之間互相交流，增強對概念的理解，并分享自己的解題思路和想法，鍛煉學(xué)生的表達和交流才能。評展示完畢后，老師開場精講，針對議和展的過程中出現(xiàn)的問題及時進展點評，并歸納總結(jié)。此環(huán)節(jié)總要點評的內(nèi)容是：回聲計算的過程該如何處理全體學(xué)生認(rèn)真聽講，適時通過雙色筆做好筆記，加深理解，進一步構(gòu)建好