體積和體積單位1

1、東山小學(xué) 張丹一、一、 說教材說教材1.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第38、39頁2.地位與作用：地位與作用：體積和體積單位這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)長方體和正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本節(jié)課主要采取了小組活動(dòng)的形式，來教學(xué)體積的意義和體積單位。教師先通過實(shí)驗(yàn)的方法幫助學(xué)生建立起體積的概念，使學(xué)生理解體積的含義，進(jìn)一步建立空間觀念。再讓學(xué)生通過觀察與感知，建立常用的體積單位觀念，認(rèn)識(shí)常用的體積單位立方米、立方分米、立方厘米，建立單位體積大小的概念。最后讓學(xué)生從教學(xué)活動(dòng)中知道要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就是看它含有多少個(gè)體積單位。3.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）通過實(shí)例，讓學(xué)生

2、了解“體積”的含義，認(rèn)識(shí)常見“體積單位”，建立常見體積單位的表象（即：實(shí)際大小也就是體積的數(shù)學(xué)模型），能初步感受“體積單位”、“長度單位”、“面積單位”之間的不同。（2）結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感受體積單位“產(chǎn)生的必要性”，并能找出生活中“接近體積單位大小的實(shí)例”（即：生活原型），能用常見體積單位去“估計(jì)”一些生活常見物體的體積。（3）在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的空間感（即：空間觀念和空間想象能力），促進(jìn)學(xué)生推理能力的發(fā)展。（4）用積極的評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)學(xué)生有效的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的態(tài)度，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。4.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：教

3、學(xué)重點(diǎn)：掌握體積和體積單位的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：建立1立方厘米1立方分米和1立方米的空間觀念。二、二、 說教學(xué)設(shè)計(jì)說教學(xué)設(shè)計(jì)下面我分四個(gè)環(huán)節(jié)來說說我的教學(xué)設(shè)計(jì)。故事激趣，導(dǎo)入新課合作交流，活動(dòng)建構(gòu) 深化練習(xí)，鞏固運(yùn)用全課總結(jié)，拓展延伸下面我來做詳細(xì)的敘述一、故事激趣，導(dǎo)入新課一、故事激趣，導(dǎo)入新課一只烏鴉口渴了，到處找水喝。但瓶里的水不夠高。烏鴉一顆一顆的往瓶子里裝石子。瓶里的水漸漸升高。二、合作交流，活動(dòng)建構(gòu)二、合作交流，活動(dòng)建構(gòu) 1.建立“體積”概念2.引出“體積單位”3.教學(xué)“體積單位” 4.教學(xué)“計(jì)量體積單位”的方法你們知道這些物體那個(gè)占的空間大嗎？你們知道這些物體那個(gè)

4、占的空間大嗎？電視機(jī)影碟機(jī)手機(jī)物體所占空間的大小，叫做物體的物體所占空間的大小，叫做物體的體積體積。怎樣比較下面兩個(gè)長方體體積的大小呢？怎樣比較下面兩個(gè)長方體體積的大小呢？思考：我們是如何比較兩個(gè)長方形的面積大小的？v也要用統(tǒng)一的體積單位來測(cè)量棱長是1cm的正方體，體積是1cm3。1cm1cm1cm1dm1dm1dm棱長是1dm的正方體，體積是1dm3。棱長是1m的正方體，體積是1m3。1米物體含有多少個(gè)體積單位，體積就是多少。三、深化練習(xí)，鞏固運(yùn)用。三、深化練習(xí)，鞏固運(yùn)用。 課程標(biāo)準(zhǔn)要求不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，我設(shè)計(jì)難度不同的問題，面向不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的

5、喜悅。設(shè)計(jì)分層練習(xí)，既有基本練習(xí)，也有發(fā)展性練習(xí)，盡最大的努力體現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并在空間、時(shí)間上為學(xué)生提供發(fā)展的充分條件。 下面的長方體都是用體積是1cm3的小正方體拼成的，它們的體積各是多少？說一說說一說1 1厘米、厘米、1 1 平方厘米平方厘米 、1 1立方厘米分別是立方厘米分別是用來計(jì)量什么量的單位，他們有什么不同？用來計(jì)量什么量的單位，他們有什么不同？1厘米厘米長度單位長度單位1平方厘米平方厘米面積單位面積單位1立方厘米立方厘米體積單位體積單位一條線段一個(gè)平面 是個(gè)立體圖形一塊橡皮的體積約是8（ ）。一臺(tái)錄音機(jī)的體積約是20（ ）。運(yùn)貨集裝箱的體積約是40（ ）。cm3dm3m3判斷1.1立方米比1平方米大. （ ）2.1立方分米鐵比1立方分米棉花重。（ ）3.體積是1立方米的物體一定是一個(gè)正方體。（ ）4.把一個(gè)長方體橡皮泥捏成一個(gè)正方體，體積沒有變。 （ ）v填上合適的單位v黑板的長度大約是4（ ） v數(shù)學(xué)課本的體積大約是300（ ）v課桌的面積大約是 30( ) v一根粉筆的長度大約是10（ ）v一間教室所占的空間大約是180（ ）v抽屜所占的空間大約是24（ ）四四、全課總結(jié)，拓展