部編版小學(xué)語文六年級下冊第二單元《習(xí)作：寫作品梗概》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上習(xí)作：寫作品梗概教學(xué)目標1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點，學(xué)會對書的內(nèi)容進行概括。2.能用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。3.能適當(dāng)補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。教學(xué)重點1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點。2.能用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)難點適當(dāng)補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.提問：當(dāng)我們遇到以下情況時，需要我們怎么辦？（1）學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每個同學(xué)推薦一本最喜愛的書。（2）班里每周請一位同學(xué)簡要介紹一本書。（3）你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了

2、什么。2.學(xué)生自由選擇情境，說說自己將如何向他人介紹書的內(nèi)容。3.這個單元讓我們接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是在這些長篇小說或短篇小說中，篇幅都比較長，要想簡要說說主要內(nèi)容，就需要學(xué)會概括內(nèi)容。也就是魯濱遜漂流記中的梗概了。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何寫作品梗概。二、打開思路，暢所欲言1你最喜歡的是哪一本書？你想介紹它哪些方面的內(nèi)容？你喜歡的這本書最難忘的內(nèi)容是什么？通過這本書，你最想告訴大家什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶那些令自己印象深刻或受益匪淺的書籍，說說自己喜歡的原因，以及想要推薦它哪方面的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生暢所欲言。2誰來告訴大家，你喜歡的這本書最難忘

3、的內(nèi)容是什么？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿上寫出題目，用幾句簡練的話列出提綱。3通過這本書，你最想告訴大家什么？引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。三、總結(jié)寫作方法1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶魯濱遜漂流記中的梗概的寫作方法：小組討論：怎么樣才能寫好一本書的梗概？2.小組交流，并派代表進行匯報。3. 怎么樣才能寫好一本書的梗概？師生總結(jié)學(xué)寫作品梗概的方法：（1）讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點。（2）篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。（3）錘煉語言，表達連貫。適當(dāng)補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。2談?wù)勀銣蕚溆媚男懽鞣椒ā?今天

4、我們就來寫一寫你最喜歡的作品梗概，相信大家都能夠?qū)懙煤芫?。四、指?dǎo)學(xué)生自由習(xí)作1.選擇你最近讀的一本書寫梗概。學(xué)會對書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，與同學(xué)交流討論，并進行修改。2.學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。第二課時一、評改作文1自我修改：寫完后，自己通過輕聲朗讀的方法來進行修改，注意字、詞、句和標點等，同時對自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。2同學(xué)互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號改一改細節(jié)地方，對文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡單的評價。二、全班評議1教師選擇自己在巡視中發(fā)現(xiàn)的典型作文或由學(xué)生推薦，作為講評作文。可以請學(xué)生把整篇作文讀完，也可以讀到關(guān)鍵地方停下來，就某一點請同學(xué)們評議。2.評議的重點（1）書籍內(nèi)容的基本框架是否理清，要點是否把握。（2）是否用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。（3）語言是否簡練，語意是否清晰，表達是否清楚連貫。（4）書的大意是否清楚明白。（5）哪些部分寫得最精彩。3根據(jù)同學(xué)們的反饋，接受同學(xué)們的合理化建議，適當(dāng)補充內(nèi)容，自然過渡，再次修改完善習(xí)作。4范文展示。三、課堂小結(jié)及拓展