第六單元《燃燒與燃料》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案魯教版

1、第六單元燃燒與燃料復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案魯教版【復(fù)習(xí)目標(biāo)】燃燒的概念及其條件的探究。滅火的原理和方法。了解緩慢氧化、自燃、爆炸基本概念。易燃物、易爆物的安全知識(shí)，火災(zāi)自救及逃生策略。認(rèn)識(shí)新能源。自燃界中的碳循環(huán)。二氧化碳的性質(zhì)、用途及制法。二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響。氧化碳的性質(zhì)、檢驗(yàn)方法及用途。0.促進(jìn)燃燒的方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的的。物質(zhì)燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃物與充足接觸可燃物的溫度達(dá)到其自身的。滅火的原理：移走隔絕降彳氐。促進(jìn)可燃物燃燒的方法是或煤、石油、天然氣是埋藏在地下的再生的化石燃料，化石燃料燃燒產(chǎn)生的會(huì)污染空氣并形成酸雨。石油的分餾屬于變化。煤的氣化、煤的

2、焦化、煤的液化屬于變化碳的化學(xué)性質(zhì)：碳具有性和性，但在常溫下化學(xué)性質(zhì)。二氧化碳的物理性質(zhì)：通常狀況下，二氧化碳是一種的氣體；溶于水；密度比空氣。固體二氧化碳俗稱。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：一般情況下，co2不能，不能，也不能供給呼吸。co2跟水反應(yīng)：試液由色變色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。co2與石灰水反應(yīng)：現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式。co2用途：二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，所以可用來。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且沒有毒性，可用作科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)的。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，二氧化碳是最好的。二氧化碳還是生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和碳酸氫鈉等的。0.自然界中的碳循環(huán)是通過和實(shí)現(xiàn)。1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品：或和。制取二

3、氧化碳的反應(yīng)方程式。發(fā)生裝置類型，收集二氧化碳的方法：，是利用了二氧化碳的性質(zhì)；不能用法收集，原因是。檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法：將的木條放在集氣瓶若木條則證明已經(jīng)收集滿了；檢驗(yàn)二氧化碳的方法：將氣體通入中，若，則證明是二氧化碳。一氧化碳在通常狀況下，是的氣體，具有性、性、性。3.小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與二氧化碳的比較：o2co2藥品反應(yīng)原理藥品狀態(tài)和條發(fā)生裝置收集裝置收集方法及適用原因驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)方法【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】XX年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，獻(xiàn)出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時(shí)，我們必須掌握一些消防安全知識(shí)。如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要；

4、實(shí)驗(yàn)二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要。災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢(shì)較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話。高樓起火時(shí)，消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是。請(qǐng)你再舉一個(gè)生活中滅火的實(shí)例如果發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)，要沉著應(yīng)對(duì)。你認(rèn)為下列做法正確的是A.紙簍著火用水澆滅B.電器著火用水撲滅c.夜晚液化氣泄露開燈檢查D.室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下列敘述中正確的是A. 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒c.煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱，都是重要的燃料D.只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃

5、物就能燃燒鑒別o2、co、co2三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是A.將氣體分別通入澄清石灰水B.將氣體分別通入石蕊試液c.試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性D.用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)根據(jù)下圖回答問題：若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為;實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是,請(qǐng)你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式,將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是。用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)中溶液變色； 實(shí)驗(yàn)中加熱之后，溶液又變?yōu)樯?，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因.“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少，從而減少二氧化碳排

6、放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是A.教科書循環(huán)使用B.使用一次性筷子，減少疾病傳染c.大量使用私家汽車出行，節(jié)約時(shí)間D.大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)前我國環(huán)境保護(hù)部正在著力推進(jìn)以防治P2.5為重點(diǎn)的大氣污染防治工作。下列措施對(duì)P2.5的治理不能起到積極作用的是A.大力發(fā)展煤炭發(fā)電B.大力植樹造林c.用清潔能源代替化石燃料D.禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾.根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：裝置圖中儀器的名稱為。采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是。若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從進(jìn)入。制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是，該裝置與另一個(gè)可選用裝置相

7、比，其主要優(yōu)點(diǎn)是。.多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。過多的二氧化碳排放加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，co2和NH3可以合成尿素co2,同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為目前，人類以化石燃料為主要能源?；剂嫌忻?、和天然氣，它們都屬于能源。天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為0.用右圖裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。用裝置A制二氧化碳的化學(xué)方程式為,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是?長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是將二氧化碳通入裝置B中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為?！就卣固嵘繜o色氣體A的密度比空氣大，不能燃燒，A溶于水可生成B，B能使石蕊溶液變紅；B很不穩(wěn)定，很容易分解成A和c；A與灼熱的黑色固體D反應(yīng)，可生成無色氣體E，E