第一講請你跟我這樣做

1、第一講請你跟我這樣做詞、句、段的仿寫教學目標：1、通過對詞、句、段的仿寫使學生能夠深入理解詞意，圍繞一個主題，準確、恰當?shù)剡\用詞語，展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，進行句式的仿寫，以此達到語段的豐富；2、通過詞、句、段的仿寫，讓學生體會文段中的意境，感受中國漢字的語言美；3、掌握仿寫的基本要求和方法，提高仿寫的能力。教學重點：掌握仿寫的基本要求和方法，提高仿寫的能力。教學難點：圍繞主題，準確、恰當?shù)剡\用詞語，展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，進行句式的完整仿寫。教學準備：課件、音樂幸福拍手歌、優(yōu)美文段資料教學總課時：三課時教學過程：第一課時導入：同學們，歡迎你們進入*老師的作文課堂，這里有一些老師認識的老朋友，也還有一

2、些老師不認識的新朋友，新朋友可能還不認識我，那老師首先自我介紹一下，“我姓*，大家可以叫我*老師，我最喜歡在課堂上與同學們一起探討、學習，很高興在這一學期小小作文的課堂里與大家一起成為朋友。”現(xiàn)在請大家依次向大家來介紹一下自己，先介紹自己的姓名，再說說自己的愛好，最后表達一下今天的心情。生：自我介紹過渡：既然大家都相互認識了，那么接下來我們就進入今天的正題，老師今天第一次課請來了一位嘉賓，會為大家?guī)硇┦裁春猛娴挠螒蚰?？【課前熱身操】一一鸚鵡學舌師：鸚鵡有一項與其他鳥類的不同之處，知道是什么嗎？它會學人類說話，今天我們就一起來學習一下鸚鵡的這項本領。1、請看看“紅彤彤”這個詞有什么特點呢？一一

3、第一個字是形容顏色的，后邊兩個字都是一樣的；2、你們還知道哪些詞也是這樣的呢？請打開你們頭腦中的詞語庫，搜索一下。3、同學們說的都非常好，看來你們的詞語儲存的還真不少呢，現(xiàn)在老師要提高難度了，請先說說下邊這幾個詞，都有什么特點？是什么樣的格式呢？按照它們的特點再說出相應格式的詞語吧。清清白白一一第一個和第二個字都是同一個字，第三個和第四個是同一個字，AABB格式,意思表達更加強烈；無窮無盡一一第一個和第三個字是同一個字，ABAC格式，詞語意思表達更加強烈、生動;一口清泉一一第一個字是量詞，前兩個字對后一個詞的形容，詞語形容更加貼切、具體。生：口口聲聲斷斷續(xù)續(xù)浩浩蕩蕩稀稀拉拉匆匆忙忙忙忙碌碌紅紅

4、火火一手一足一五一-十一言一行大吹大擂大慈大悲大模大樣大搖大擺一個書架一支舞蹈一枚錢幣一團火花一座大山一朵蘑菇一尊雕像小結：相信冋學們通過與鸚鵡的詞語大比拼，又積累了很多詞語，豐富了我們的詞語庫，為師生唱幸福拍手歌師：大家唱的真好聽，同學們，我們生活在這個美麗的世界上，大家對幸福都會有不同的見解，有人認為幸福是每天都有好天氣、有人認為幸福是有一個自己的家、有人認為幸福是不會發(fā)生地震等等，那你們認為幸福是什么呢？請你們來說說：幸福，是什么？I生：注：教師引導用“幸福，是”的句式來進行口頭練習；并將學生說的內(nèi)容，選取幾個好的句子進行板書；小結：大家對幸福都有不同的看法，看，用一樣的句式，來進行感情

5、的表達，組合起來，你就象一首幸福之詩。過渡：老師在看書的時候，收集了一些讀起來特別美的句子，今天帶來給同學們一起來欣賞一下，看看這些句子美在哪里呢？1、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。排比的修辭及四字詞語的形容，將秋天的特點描繪的貼切又美麗；2、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。用對比的方法，運用反義詞將人生的訴說娓娓道來；師：請同學們按照句子的格式進行仿寫生：注：先引導學生先進行口述，再進行練筆，強調(diào)結構、修辭的一致小結：句子的仿寫要根據(jù)句式的節(jié)奏與變化進行仿寫，需要做到：(1) 內(nèi)容統(tǒng)一；(2) 結構一致(3) 修辭相同。同步板書【課后小練

6、筆】完成妙筆生花中的第一題，仿寫練習。第二課時導入：上節(jié)課中我們對一些好詞美句進行了賞析與仿寫，相信同學們已經(jīng)掌握了基本的仿寫知識與方法，接下來，我們將一起來欣賞一下他人的佳作，看看能不能從中也學到一些寫作的技巧?！緯教綄殹?、閱讀紫玉蘭，回答問題及片斷仿寫(1) 文中有幾個自然段？是以什么結構來描寫紫玉蘭的？(2) 文中運用了哪些修辭手法？并用波浪線畫出來。(3) 請用第一自然段的描寫方法寫一種你喜歡的花?！酒瑪喾治觥看禾靵砹?，最先給人報春的有迎春花，桃花。迎春花小巧玲瓏，桃花則顯得格外嬌美。還有一種花，它不但有桃花的嬌美，美麗，還有幾分大度，它就是紫玉蘭。紫玉蘭沒開花時看上去像一個什么蟲

7、子的蛹。仔細一看，似乎又是一只高傲的小雞。它是那么的平庸，連玉蘭樹也一樣。粗粗的樹干，細細的分枝。先開花，后長葉是早春所有樹的特征。一般人平常都忍不住多看幾眼，確認它長了花沒。分析：A:運用欲揚先抑的手法，先寫春天的迎春花，桃花的小巧與嬌美，引出紫玉蘭B:用比喻的修辭形容紫玉蘭的外形，先寫花苞，再寫樹干。師：同學們，你們有喜歡的花嗎？或是其他植物，請你像寫紫玉蘭的方法一樣也來描述一下你喜歡的植物吧。生：(先口頭訓練)_|小結：在進行事物描寫時，適當選用貼切的修辭手法，會為我們的文章語言變得更加生動優(yōu)美。2、閱讀趙州橋片斷，回答問題(1) 文中主要寫了什么？(2) 文章是按照什么結構進行描寫的？

8、(3) 文中運用了哪些修辭方法，分別描寫的是什么？小結：按照一定的總分結構進行描述，會讓文章內(nèi)容更加清晰，也引用一些名人名句可以為文章增添風采。3、閱讀詩歌老師，辛苦了請說說你對這首詩歌的看法。【佳作賞析】請閱讀課本上的散文荷塘月色、圖畫，說說它們哪些地方寫得好？將你認為好的句子劃出來，將你認為好的詞語摘抄下來吧。【課堂練筆】1、請仿照紫玉蘭的第一自然段描寫一下你喜愛的植物吧。第三課時【妙筆生花】1、復習知識點師：同學們，這節(jié)課我們一起收集不少的詞語、生動的句子、優(yōu)美的文段，還記得進行詞、句、段的仿寫方法嗎？A、句子的仿寫：要根據(jù)句式的節(jié)奏與變化進行仿寫，需要做到：(1) 內(nèi)容統(tǒng)一；(2) 結構一致；(3) 修辭相同。B片斷仿寫：(1)在進行事物描寫時，適當選用貼切的修辭手法，會為我們的文章語言變得更加生動優(yōu)美。(2)按照一定的總分結構進行描述，會讓文章內(nèi)容更加清晰，也引用一些名人名句可以為文章增添風采。2、同學們，你們家里有寵物嗎？是一種動物？還是一種植物？還是什么其他的呢?請以我家的寵物為題，運用你學會的各種不同節(jié)奏與不同句式方法，寫一篇以總分式結構的作文吧。要求：字數(shù)不少于600字。