第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。描述反射弧的結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解反射弧的結(jié)構(gòu)。舉例說出反射弧的傳導(dǎo)途徑。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、導(dǎo)學(xué)案。四、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法，小組合作學(xué)習(xí)法等。五、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、flash導(dǎo)入課題過渡：二、反射過渡：三、反射弧過渡：四、小結(jié)五、測試六、作業(yè)大家好，學(xué)習(xí)之前，我們大家一起來觀看一個(gè)三國時(shí)曹操的故事。士兵們聽到曹操說前方有梅林，是依靠人體的什么系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能作出這些奇妙的反應(yīng)的？這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式板書課題：第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本

2、方式。大家知道神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式是什么？下面我們就以教材的“膝跳反射”實(shí)驗(yàn)為例，了解反射現(xiàn)象。實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：膝跳反射實(shí)驗(yàn)的目的要求：觀察人體的膝跳反射，了解現(xiàn)象。方法步驟：兩人一組，兩人輪流實(shí)驗(yàn)，讓被實(shí)驗(yàn)者坐在椅子上，一條腿的搭在另一條腿上。實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)邊緣，的扣擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿。觀察小腿的反應(yīng)。放映一膝跳反射錄像，組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)放映一展示膝跳反射的成功關(guān)鍵；叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)什么反應(yīng)？你能不能讓小腿不突然跳起呢？放映一實(shí)驗(yàn)嘗試為什么會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象呢？實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：根據(jù)你做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，思考:這一反射活動(dòng)，是人體通過哪個(gè)系統(tǒng)在什么條件下產(chǎn)生的具有什么特點(diǎn)的反應(yīng)活動(dòng)？板書：反射：

3、動(dòng)物的反應(yīng)。實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：根據(jù)你對反射概念的理解，談?wù)勀銓面五個(gè)問題的看法? 、沒有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，產(chǎn)生的活動(dòng)也是反射。 、所有的動(dòng)物受到刺激后，都能產(chǎn)生反射活動(dòng)。 、生物只要具有神經(jīng)系統(tǒng)，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)。 、反射是一種有規(guī)律的反應(yīng)。 、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。 、某人打了我一下，我感到了疼。教師點(diǎn)撥：打覺得疼，只是感覺而不是反射。因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層軀體感覺中樞，才感到疼，到此為止反射的全過程并沒完成。而怎樣才算完成了反射的全過程呢？（馬上躲開，對刺激做出了相應(yīng)反應(yīng)了，才是反射）.放映一學(xué)生逐個(gè)分析這五個(gè)問題。放映一說出以下活動(dòng)，哪些不屬于反射？大家能不能舉出你們生活中常見的反射

4、的例子嗎？同學(xué)們舉出了很多反射活動(dòng)的例子，神經(jīng)系統(tǒng)在完成各種反射活動(dòng)的調(diào)節(jié)功能時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生疲勞而使調(diào)節(jié)功能降低因此，同學(xué)們每天都要有充分得時(shí)間休息，以利于調(diào)節(jié)功能的恢復(fù)，使學(xué)習(xí)的效率從分提高。神經(jīng)系統(tǒng)通過反射活動(dòng)來控制和調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)，那么反射活動(dòng)是怎樣完成的？放映一膝跳反射實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：學(xué)生完成自學(xué)時(shí)，教師板圖反射弧的模式圖；閱讀教材86頁自然段和觀察膝跳反射過程示意圖，思考： 、完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是什么？ 、它有哪些部分組成，各組成有什么功能？ 、膝跳反射的過程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是怎樣的？放映一反射弧的組成，回答問題。出縮手反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑。被針刺后，先感到刺

5、痛還是先縮手？為什么？假如傳出神經(jīng)的X處受損，手被針刺后，會(huì)不會(huì)有縮手反射發(fā)生？還能否感到刺痛？通過以上分析，人的這種反射活動(dòng)對人體有什么意義？解決第四個(gè)問題后，教師隨機(jī)提出：反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，如果反射弧的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，使反使射弧不完整，反射活動(dòng)就無法正常進(jìn)行。所以，醫(yī)生常用測試各種反射的方法來檢測病人神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病。下面讓大家來當(dāng)回醫(yī)生。放映一我來診斷能力的提升：若反射弧的模式圖沒標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，你將如何識(shí)別反射弧的各結(jié)構(gòu)？觀看flash回答：神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)反射學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí);回答:反射，自然，快速，膝蓋下方的韌帶組內(nèi)自行開展實(shí)驗(yàn)有些組實(shí)驗(yàn)未成功，有些組

6、實(shí)驗(yàn)成功；找到成功一組，交流成功的關(guān)鍵；然后讓學(xué)生再次實(shí)驗(yàn)嘗試，保證實(shí)驗(yàn)成功。回答：小腿突然跳起學(xué)生分組合作實(shí)驗(yàn)嘗試回答：因?yàn)橄ヌ瓷涞闹袠形挥诩顾?，脊髓里的神?jīng)中樞是受大腦控制的學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)；回答：神經(jīng)系統(tǒng)，受到刺激，有規(guī)律學(xué)生補(bǔ)充：刺激，神經(jīng)系統(tǒng)，有規(guī)律。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案小組合作討論交流?；卮穑翰粚Γ枰窠?jīng)系統(tǒng)；不對，具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物；不對，需要受到外界的刺激；對；對；不對；原因?qū)W生可能分析不出來。馬上躲開回答：草履蟲的捕食；含羞草的葉合攏；沒有神經(jīng)系統(tǒng)?；卮穑号拍蚍瓷?、排便反射、縮手反射、眨眼反射、膝跳反射、公雞報(bào)曉、望梅止渴、吃梅止渴、談虎色變、一朝被蛇咬，十年怕井繩、小狗

7、學(xué)算數(shù)、鸚鵡學(xué)舌、大雁南飛、青蛙捕食、狗吃食物時(shí)分泌唾液、司機(jī)見到紅燈停車、聽到上課鈴聲大家走進(jìn)教室等等。學(xué)生邊觀看邊思考提出的問題。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)：回答：反射??；學(xué)生上黑板寫出反射弧的五個(gè)部分？并說出理由？傳導(dǎo)方向分別找五個(gè)學(xué)生分別代表反射弧的五個(gè)部分，說出各自的功能；然后說出他們是怎樣共同協(xié)作進(jìn)行神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)，完成反射活動(dòng)的?；卮穑焊惺芷?，接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；傳入神經(jīng)，將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞；神經(jīng)中樞，接受神經(jīng)沖動(dòng)發(fā)出指令；傳出神經(jīng)，將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到效應(yīng)器；效應(yīng)器，接受神經(jīng)沖動(dòng)發(fā)生反應(yīng)。教師放映，學(xué)生逐個(gè)完成相關(guān)問題。感受器T傳入神經(jīng)T神經(jīng)中樞T傳出神經(jīng)T效應(yīng)器先縮手，后感到

8、刺痛；來自皮膚的神經(jīng)沖動(dòng)傳到脊髓后，脊髓發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)有一部分沿白質(zhì)的上行神經(jīng)纖維傳達(dá)到大腦才會(huì)感到疼痛，神經(jīng)沖動(dòng)從脊髓傳到大腦需要一定的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間比完成縮手反射的時(shí)間略長瞬間?？s手反射的反射狐不完整，傳出神經(jīng)受損，縮手反射無法進(jìn)行。但仍能感到刺痛，因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)沿脊髓白質(zhì)傳到大腦的軀體感覺中樞。避免人體受到更多的傷害，有保護(hù)作用。學(xué)生小組討論后回答：出現(xiàn)膝跳反射，說明反射弧是完整的，未感覺到是神經(jīng)沖動(dòng)沒有傳到軀體感覺中樞，可能是脊髓的白質(zhì)或大腦皮層的軀體感覺中樞受損，而此人腦部檢查正常，所以，應(yīng)診斷為脊髓的白質(zhì)受損。學(xué)生可以根據(jù)板書內(nèi)容進(jìn)行。學(xué)生完成助學(xué)題目。第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的導(dǎo)學(xué)

9、案膝跳反射實(shí)驗(yàn)的目的要求：觀察人體的膝跳反射，了解現(xiàn)象。方法步驟：兩人一組，兩人輪流實(shí)驗(yàn)，讓被實(shí)驗(yàn)者坐在椅子上，一條腿的搭在另一條腿上。實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)邊緣的扣擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿。注意觀察小腿的反應(yīng)。根據(jù)你做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，思考：這一反射活動(dòng)，是人體通過哪個(gè)系統(tǒng)在什么條件下產(chǎn)生的具有什么特點(diǎn)的反應(yīng)活動(dòng)？根據(jù)你對反射概念的理解，談?wù)勀銓ο旅嫖鍌€(gè)問題的看法？ 、沒有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，產(chǎn)生的活動(dòng)也是反射。 、所有的動(dòng)物受到刺激后，都能產(chǎn)生反射活動(dòng)。 、生物只要具有神經(jīng)系統(tǒng)，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)。 、反射是一種有規(guī)律的反應(yīng)。 、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。閱讀教材86頁自然段和觀察膝跳反射過程示意圖，思考： 、完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是什么？ 、它有哪些部分組成，各組成有什么功能？ 、膝跳反射的過程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是怎樣的？神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課時(shí)測試題做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，迅速正確叩擊受試同學(xué)的A、膝蓋B、膝蓋下韌帶c、小腿D、大腿.下列生理活動(dòng)屬于反射的是向日葵的花盤總朝向太陽轉(zhuǎn)動(dòng)新生的嬰兒會(huì)吃奶斑馬逃避獅的追捕植物的根向地生長白細(xì)胞吞噬病菌小樂躲開飛來的石塊鳥聽到槍聲飛走草履蟲從有冰一端游向無冰一端海獅聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，分泌唾液皮膚出血后血液逐漸凝固神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是:對