2014物理第二章第5課時　實驗：驗證力的平行四邊形定則

1、 廣州出版社廣州出版社20142014年五羊高考年五羊高考高考總復習物理高考總復習物理( (課件課件) )20142014年五羊高考物理復習年五羊高考物理復習 第第5 5課時課時 實驗實驗 驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則課課前自主解讀讀課課前自主解讀讀結點結點O細線的方向細線的方向彈簧秤讀數(shù)彈簧秤讀數(shù)與前面相同的位置與前面相同的位置O兩個彈簧稱的讀數(shù)兩個彈簧稱的讀數(shù)兩條細繩套兩條細繩套課課前自主解讀讀課堂主題互動課堂主題互動1.正確理解實驗原理正確理解實驗原理2.熟悉實驗環(huán)節(jié)熟悉實驗環(huán)節(jié)3.減小實驗誤差的方法減小實驗誤差的方法主題一、主題一、正確理解實驗實驗原理F大小大小方向方向

2、變式變式1兩位同學在研究兩位同學在研究“互成角度的兩個力的合成互成角度的兩個力的合成”時所時所得到的實驗結果如圖所示，若按實驗中要求的符號表示各個得到的實驗結果如圖所示，若按實驗中要求的符號表示各個力，則可判定力，則可判定(1)在圖在圖 (甲甲)中，中，F(xiàn)，F(xiàn)屬于合力的理論值是屬于合力的理論值是_；(2)圖圖(甲甲)和圖和圖(乙乙)中，實驗結果尊重事實的是中，實驗結果尊重事實的是_F(甲甲)主題一、主題一、正確理解實驗實驗原理例題例題2在在“驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，其中的三個步驟如下：的實驗中，其中的三個步驟如下：(1)在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一

3、端固定在木板上，另一在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細端拴兩根細線，通過細線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點到達某一位置線的結點到達某一位置O點，在白紙上記錄下點，在白紙上記錄下O點和兩測力計的讀數(shù)點和兩測力計的讀數(shù)F1和和F2；(2)在紙上根據(jù)在紙上根據(jù)F1和和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F；(3)只用一只測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩測力計同時拉時只用一只測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩測力計同時拉時相同，記

4、下此時測力計的讀數(shù)相同，記下此時測力計的讀數(shù)F和細繩的方向和細繩的方向以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，請指出：以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，請指出：在在(1)中是中是_在在(2)中是中是_在在(3)中是中是_主題二、熟悉實驗環(huán)節(jié)主題二、熟悉實驗環(huán)節(jié)未記下細線的方向未記下細線的方向除除F1、F2的大小之外，還應根據(jù)的大小之外，還應根據(jù)F1、F2的方向才能準確作圖的方向才能準確作圖應將橡皮條與線的結點拉至原位置應將橡皮條與線的結點拉至原位置O變式變式2在在“驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則”中，用兩只彈簧中，用兩只彈簧秤分別勾住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某秤分別勾住細繩套，互

5、成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置一位置O，此時必須記錄的是，此時必須記錄的是(填字母代號填字母代號)( ) AO點的位置點的位置 B橡皮條固定端位置橡皮條固定端位置 C兩只彈簧秤的讀數(shù)兩只彈簧秤的讀數(shù) D兩只細繩套之間的夾角兩只細繩套之間的夾角 E兩條細繩套的方向兩條細繩套的方向 F橡皮條的伸長長度橡皮條的伸長長度主題二、熟悉實驗環(huán)節(jié)主題二、熟悉實驗環(huán)節(jié)例題例題3(2012，省實月考）完成以下完成以下“驗證平行四邊形定則驗證平行四邊形定則”實驗的幾個主實驗的幾個主要步驟：要步驟：如圖如圖 (甲甲)，用兩只，用兩只彈簧測力計分別鉤住細彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡繩套，互成角度地拉

6、橡皮條，使橡皮條伸長，皮條，使橡皮條伸長，記下記下_和兩測力計拉力大小、方和兩測力計拉力大小、方向，記錄結果如圖向，記錄結果如圖(乙乙)所示所示如圖如圖(丙丙)，用一只彈簧測力計鉤住，用一只彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條的結點拉到細繩套把橡皮條的結點拉到_，記下細繩套的方向，如圖記下細繩套的方向，如圖(乙乙)中的中的P3，從圖，從圖(丙丙)讀得彈簧測力計的示數(shù)讀得彈簧測力計的示數(shù)F_圖圖 (甲甲)圖圖(乙乙)主題二、熟悉實驗環(huán)節(jié)主題二、熟悉實驗環(huán)節(jié)結點結點O的位置的位置圖圖(丙丙)O點點3.97N例題例題3.如圖如圖(乙乙)，按選定的標度作出了，按選定的標度作出了F1、F2的圖示，請在圖的圖示，

7、請在圖(乙乙)中：中：a作出力作出力F1、F2的圖示；的圖示；b按同樣的標度作出力按同樣的標度作出力F的圖示；的圖示；c按力的平行四邊形定則作出按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力的合力F.圖圖(乙乙)圖圖 (甲甲)主題二、熟悉實驗環(huán)節(jié)主題二、熟悉實驗環(huán)節(jié)主題三、減小實驗誤差的方法主題三、減小實驗誤差的方法例題例題4在在“驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，下的實驗中，下列哪些方法可減小實驗誤差列哪些方法可減小實驗誤差( ) A兩個分力兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大些間的夾角要盡量大些 B兩個分力兩個分力F1、F2的大小要適當大些的大小要適當大些 C拉橡皮條的細繩要

8、稍長一些拉橡皮條的細繩要稍長一些 D實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要 正對彈簧秤刻度正對彈簧秤刻度A兩根細繩必須等長兩根細繩必須等長B橡皮條應與兩繩夾角的平分線橡皮條應與兩繩夾角的平分線 在同一直線上在同一直線上C在在C主題三、減小實驗誤差的方法主題三、減小實驗誤差的方法課外演練課外演練1 1在實驗中所說的合力與兩分力具有相同的效果，是指下列說法中的()A A彈簧秤的彈簧被拉長B B固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變C C細繩套受拉力產(chǎn)生形變D D使橡皮條在某一方向上伸長某一長度D2 2在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖5 51 1(甲)

9、所示，其中A A為固定橡皮筋的圖釘，O O為橡皮筋與細繩的結點，OBOB和OCOC為細繩圖5 51 1(乙)是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖(1 1)圖5 51 1(乙)中的F F與FF兩力中，方向一定沿AOAO方向的是_；F F與FF兩力圖示中，表示理論值的是_(2 2)本實驗采用的科學方法是()A A理想實驗法 B B等效替代法C C控制變量法 D D物理模型法課外演練課外演練FFB3 3將橡皮筋的一端固定在A A點，另一端拴上兩根細繩，每根細繩分別連著一個量程為5N5N、最小刻度為0.1N0.1N的彈簧測力計沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計當橡皮筋的活動端拉到O O點時，兩根細繩相互垂直，如

10、圖5 52 2所示這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出(1 1)由圖可讀得兩個相互垂直的拉力的大 小分別為_N N和_N.N. (只須讀到0.1N0.1N)(2 2)在本題的虛線方格紙上按作圖法的要 求畫出這兩個力及它們的合力 課外演練課外演練4.002.504 4在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用兩個彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O O點，為了確定兩個分力的大小和方向，這一步操作中必須記錄的是_ A A橡皮條固定端的位置 B B描下O O點位置和兩條細繩套的方向 C C橡皮條伸長后的總長度 D D兩個彈簧秤的讀數(shù)5 5小明同學在學完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的 平行四邊形定則他從學校的實驗室里借來兩只彈簧測力計，按如下步驟進行實驗 A A在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向 B B在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F.F.課外演練課外演練BDC C將一根大約30cm30cm長的細線從杯帶中穿過，再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使兩只彈簧測力計的讀數(shù)相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù)，如圖5 53 3(甲)