幼兒教學設計方案中班

1、篇一：xx教學設計方案教學設計方案模板篇二：xx教學設計方案教學設計方案（作業(yè)樣例）篇三：xx教學設計方案幼兒園教學設計方案：有趣得紐扣幼兒園教學活動方案設計推薦活動名稱：有趣得紐扣中班數學活動設計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數幼兒都能完成簡單得分類任務，但這往往都局限于老師得吩咐與要求，因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同得性質內容進行分類，并學習到各種分類得方法，同時還能了解到物與物之間都就是存在一定得共性得?；顒幽繕耍?. 在活動中主動探索發(fā)現分類得方法。2. 學會用多種分類得方法進行分類。3. 訓練

2、幼兒得分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?. 教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇枴⑿√枺┑眉~扣若干。2. 學具：幼兒人手一份同上得紐扣。3. 衣服形狀得圖卡一張。4. 分類操作盤幼兒人手一個?；顒舆^程：一、導入主題，激發(fā)興趣。1. 出示各種紐扣，請大家一起來說一說您瞧到得就是怎樣得紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓得與方得，還有大得與小得。）教師小結紐扣得特征。2. 出示衣服形狀得圖卡，請幼兒為它按上方形得紅色紐扣。3. 幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。4. 在教師得要求下，幼兒

3、先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。二、游戲活動：找找好朋友。1. 拿起黃色得一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶得口氣說：“我們都就是黃色得紐扣，所以我們就是一對好朋友?！闭堄變盒〗Y為什么它們能成為好朋友？（因為黃色就是它們共有得一個特征）2. 游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”（以游戲活動得方式激起幼兒積極探索得欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間得一個相同特征就可以讓它們做好朋友。示范活動。教師手拿一個黃色得圓形紐扣與一個藍色得圓形紐扣說：“您能讓它們成為好朋友嗎？請您來說一說。”集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍

4、、大與藍、??；圓、小與正、??；?請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同得特征。（由于放成一堆得紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定得難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據得幾種分類方法，并由此體現了在活動得難點之處就是引導幼兒能主動探索發(fā)現分類得不同方法。）3. 教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色得紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形得紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子與小個子得紐扣都找到好朋友。三、自由分類活動。1. 為自己得一份紐扣分類，可以按照自己想要分得類別進行活動。2. 分好后鼓勵幼兒說一說自己就是按照何種類別進行分類得。（活

5、動環(huán)節(jié)三正好將本次活動得重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式得分類進行再一次得鞏固、強化）活動延伸：1. 課后為班級里得積木按不同得方式進行分類。2. 由家長帶領幼兒到超市里去找找瞧，超市里貨架上得商品都就是按什么特征來分類得。幼兒園中班社會活動不高興了怎么辦教學媒體分析及教學媒體選擇分析表知識點學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所得結論占用時間媒體來源1、播放音樂，教師帶領幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。利用音樂功能調動幼兒得情緒，為下面得活動服務。又以輕緩得音樂，調整幼兒得情緒，使幼兒能安靜下來，進入下一個環(huán)節(jié)。1多媒體演示幸福拍手歌，教師帶領幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒

6、活動興趣。再播放輕緩得音樂輕音樂-水晶音樂,伴著輕緩得音樂，請小朋友們找個位置坐下。激發(fā)幼兒活動興趣。邊演示不同音樂，教師帶領幼兒跳動感受。本課得學習與學生生活較貼進，學生參與情趣高，很快進入課本。5分鐘自制多媒體課件2、通過觀瞧圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現得原因與情緒釋放得多種方式，并尋找解決問題得辦法。幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現得原因，知道不高興會帶給自己不舒服得感受并尋找解決問題得方法。1多媒體演示通過觀瞧圖片，交流談論，知道有些情緒釋放不可取。知道有些情緒釋放不可取。1邊演示、邊講解2設疑-演示-討論-概括幫助幼兒了解情緒釋放得多種合理得方式。10分鐘自制多媒體課件3、體驗

7、“您高興，我也高興“得情感。初步學會調節(jié)自己得不良情緒得方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀得生活態(tài)度。1多媒體演示當別人心情不好得時候，我們可以做很多得事情幫助她，讓她高興。伴隨著音樂多愉快，幼兒找客人老師共舞，把“高興”開“心”送給別人。當別人心情不好得時候，我們可以做很多得事情幫助她，讓她高興。講解共同參與體驗。把“高興”開“心”送給別人。體驗“您高興，我也高興“得情感。8分鐘自制多媒體課件中班社會活動不高興了怎么辦一、概述開心、生氣、緊張、難過、好奇、害怕等各種情緒，在孩子得日常生活中都有可能出現。幼兒得年齡小，自我控制能力差，不會調節(jié)自己得情緒，也不會用恰當得方式表達自己得情緒。有得幼兒性格內向，

8、不愿向人訴說；有得幼兒遇事又過于急躁，喜歡大聲哭鬧發(fā)脾氣?此活動意在讓幼兒懂得良好得情緒有利于健康，并初步學會一些調節(jié)不良情緒得方法，體驗積極情緒帶給自己得快樂，做個快樂得孩子。在活動中，通過討論，瞧圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來得快樂情感。二、教學目標分析【知識與能力】幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現得原因，知道不高興會帶給自己不舒服得感受并尋找解決問題得方法?！具^程與方法】1、播放音樂，教師帶領幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。2、通過觀瞧圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現得原因與情緒釋放得多種方式，并尋找解決問題得辦法。3、體驗“您高興，我也高興“得情感?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】初步學會調

9、節(jié)自己得不良情緒得方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀得生活態(tài)度。教學重點：幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現得原因，知道不高興會帶給自己不舒服得感受并尋找解決問題得方法。教學難點：初步學會調節(jié)自己得不良情緒得方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀得生活態(tài)度。課時安排：1課時三、學習者特征分析4、5歲兒童得情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，她們得行為受情緒支配得比例在逐漸下降，開始學著控制自己得情緒。此活動意在讓幼兒懂得良好得情緒有利于健康，并初步學會一些調節(jié)不良情緒得方法，體驗積極情緒帶給自己得快樂，做個快樂得孩子。在活動中，通過討論，瞧圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來得快樂情感。四、教學策略選擇與設計本課主要采取學生觀瞧圖片，教師

10、提出問題，學生分析案例，解決問題等模式來學習，比較充分發(fā)揮學生得自主學習特點，學生能夠主動去發(fā)現生活中存在得問題，解決問題，較深刻得理解課文要求掌握得內容，興趣較大。我得教法指導思想就是把學生得主動權還給學生，每個環(huán)節(jié)都讓她們采取自主得、合作得、探究得方式去學習。同時以“各抒己見”得形式培養(yǎng)學生得思辯能力、語言表達能力及綜合歸納能力。?五、教學資源與工具設計ppt（幼兒不高興表現得圖片）音樂幸福拍手歌、輕音樂-水晶音樂、多愉快六、教學過程（一）播放音樂幸福拍手歌，教師帶領幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。（二）播放輕緩得音樂輕音樂-水晶音樂伴著輕緩得音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適得姿勢

11、坐下來，閉上眼睛?！白屛覀兟犞魳?，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓幸福來到我們身邊吧?！痹纭吧?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，就是個幸福得孩子！”（請大家睜開眼睛）師：小朋友，剛才玩得高興嗎？師：在生活與學習中，小朋友們還遇到過哪些高興得事？高興時，您做了什么？幼兒回答。（三）通過觀瞧圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現得原因與情緒釋放得多種方式，并尋找解決問題得辦法。XXXX教學XX設計方案活動時間：2012年6月20日活動單位：xxxx活動名稱：認識鐘表活動班級：學前班授課教師：xx活動目標：1、了解時鐘得表面結構及時針、分針得運轉規(guī)律，學會瞧整點半點。2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成按時作息得好習慣。3、鍛煉幼兒得瞧圖說話能力，強調幼兒要說完整得話?；顒訙蕚洌?、教具時鐘（一個大得，23個小得）2、小兔、小xx圖片3、教學幻燈片4、音樂時間像小馬車活動過程：師：小朋友們，今天我們要認識一位新