開放論文：改革作業(yè)形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

1、K仟論文寫齊發(fā)表專家中國論文輔導(dǎo)網(wǎng)m/J開放論文：改革作業(yè)形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，打破傳統(tǒng)的以本為本、以教師為中心、學(xué)生死記硬背，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作精神的教學(xué)模式。作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，提高能力的有效途徑之一，從作業(yè)的時(shí)空來看，課程的開放性，使大量的作業(yè)已不再是個(gè)人能獨(dú)立完成的，而需要與他人協(xié)同合作。在實(shí)施開放式作業(yè)中，變教師布置為學(xué)生自主選擇，變機(jī)械重復(fù)為靈活多變，變單一的知識復(fù)習(xí)為知識、能力、創(chuàng)新的綜合訓(xùn)練，變個(gè)體操練為在集體中交流合作，變?yōu)橥瓿扇蝿?wù)而不得不為之的苦澀為在探索與創(chuàng)新中品嘗成功的喜悅。關(guān)鍵詞：開放；自主；合作；創(chuàng)新教育改革無止

2、境，在實(shí)施新課程改革的今天，作為一名教師，我們應(yīng)努力探索課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何變革才能更好地完善學(xué)生的人格，才能最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛能。教師要結(jié)合每堂課的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生知，規(guī)律學(xué)生找，問題學(xué)生議，錯(cuò)誤學(xué)生析，思路學(xué)生講，優(yōu)劣學(xué)生比，經(jīng)驗(yàn)學(xué)生總結(jié)，最大限度地讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在合作中領(lǐng)悟，在探究中發(fā)現(xiàn)，在成功中感受喜悅。在認(rèn)真的研究、實(shí)踐、反思、總結(jié)、提高、再指導(dǎo)實(shí)踐中，我不斷嘗試構(gòu)建“創(chuàng)新、開放、民主”的課堂教學(xué)模式。作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，提高能力的有效途徑之一，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，論文寫作發(fā)表專家申*諂文!»mwJunwBnfudao.toni在應(yīng)試教育條件下，學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)活動(dòng)完全服從于老師，作業(yè)更是如此。對于“做什么”、“怎么做”，學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)，只有執(zhí)行、完成的職責(zé)。這種現(xiàn)象與以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育格格不入。因此，我嘗試在開放式作業(yè)中給學(xué)生帶來成功的喜悅。一、在開放式作業(yè)中倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)自主是創(chuàng)新的前提，實(shí)施開放式作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主精神。實(shí)施開放式作業(yè)，教師應(yīng)從學(xué)生好表現(xiàn)，求參與的心理需要出發(fā)，給學(xué)生盡可能地提供自主探究的機(jī)會。真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，做什么、怎么做、什么時(shí)候做，應(yīng)放手讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，教師的作用在于正確引導(dǎo)。例如，在英語學(xué)習(xí)中，掌握單詞、詞組、句子是少不了的，但如何讓學(xué)生掌握，

4、對于中上等學(xué)生，教師就不一定布置整齊劃一的作業(yè)（劃出要抄的詞組，規(guī)定抄幾遍等），可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，選擇需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。再如，每周的”英語日記”教師只要告訴學(xué)生完成的要求、數(shù)量和檢查的日期，至于具體怎樣做就由學(xué)生自己視情況而定。學(xué)生在學(xué)習(xí)寫的最初階段，教師應(yīng)當(dāng)多加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多看。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神，說的就是這個(gè)道理。二、在開放式作業(yè)中倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)論文寫作發(fā)表專家申*諂文!»mwJunwBnfudao.toni交往與合作能力是實(shí)踐創(chuàng)新的主要因素，實(shí)施開放式作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的交往合作能力。在現(xiàn)代社會里，合作意識、團(tuán)隊(duì)精神

5、是現(xiàn)代人不可缺的一種基本素養(yǎng)。但長期以來，課堂教學(xué)以單一的個(gè)體學(xué)習(xí)為主，重個(gè)人能力，輕團(tuán)體協(xié)同;重獨(dú)立思考，輕群體合作；重師生交流，輕橫向溝通。新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)合作交流這種學(xué)習(xí)方式，具有很強(qiáng)的針對性。小組合作學(xué)習(xí)是推行“合作交流”、培養(yǎng)合作精神的最好體現(xiàn)。通過開展小組合作學(xué)習(xí)，可以最大限度地發(fā)揮小組的整體功能。通過學(xué)生之間的優(yōu)差互補(bǔ)，集思廣益，尋找答案，解決問題；同時(shí)，還可以完成學(xué)生之間的思想溝通和情感交流，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到合作的樂趣和成功的愉悅，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識的目的。開放式作業(yè)要打破作業(yè)內(nèi)容和形式的封閉性，要突破單純注重知識和智力的局限，就不能拘泥于教材，而應(yīng)根據(jù)教材拓展延伸，內(nèi)容要豐富多彩，形式要靈活多樣，特別要重視小組的集體學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)book3Iesson26themanwhonevergaveup之后，我要求學(xué)生課后查閱歷史上最重要的三項(xiàng)發(fā)明，摘錄有關(guān)資料（發(fā)明與發(fā)明家的故事），將課堂教學(xué)延伸到課外。我欣喜地看到，學(xué)生