時間像小馬車

1、時間像小馬車教學(xué)目標(biāo)1、用清脆的聲音歡快的情緒演唱歌曲時間像小馬車2、體會小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，用打擊樂器表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)聲音漸強和漸弱的效果。3、在學(xué)習(xí)歌曲時間像小馬車中，體驗時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間教學(xué)重難點重點：用有彈性的聲音演唱歌曲時間像小馬車、難點：用打擊樂器表現(xiàn)歌曲中漸強，漸弱部分教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，打擊樂器（雙響筒），多媒體課件教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：現(xiàn)在老師要給大家猜個謎語，看誰先猜出來？?（出示課件）小馬不停蹄，日夜不停息，滴答滴答聲，催人早早起。生：鐘表師：你們說鐘表是用來干什么的？生：看時間。師：昨天

2、晚上6點到7點，你們在做什么事情？生：吃飯、做作業(yè)、看電視、玩電腦,師：在同樣的時間里，你們做的事情相同嗎？生：不相同。師：那時間會停止嗎？生：不會。師：對，時間是一刻不停地向前走的，現(xiàn)在請你們仔細(xì)聽一聽鐘表走動的聲音像什么？（播放鐘表走動的聲音）生：像走路、像跑步、像小雨點、像馬跑,師：你們能模仿一下鐘表走動的聲音嗎？生：滴答滴答、噠噠噠噠,師：（出示畫面）你們看，鐘表現(xiàn)在變成什么了？生：小馬車。師：請大家閉上眼睛，聽一下這輛小馬車離我們近，還是遠(yuǎn)？（播放小馬車由遠(yuǎn)及近的聲音）生：越來越近。師：你們是怎么聽出來的？生：馬蹄的聲音越來越大。師:請大家閉上眼睛，再聽一下現(xiàn)在這輛小馬車離我們近，還

3、是遠(yuǎn)？（播放小馬車由近及遠(yuǎn)的聲音）生：越來越遠(yuǎn)。師：你們是怎么聽出來的？生：馬蹄的聲音越來越小。師：現(xiàn)在老師用幾種樂器來模仿小馬車的聲音，你們聽一聽哪種樂器模仿的最像？（分別敲擊雙響筒、三角鐵、碰鈴）生：雙響筒。師：現(xiàn)在我們用雙響筒來敲擊感受下小馬車從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)的節(jié)奏（出示節(jié)奏）師：老師呀，又給這個節(jié)奏配了旋律和小馬車跑動的量聲詞，小朋友們一起來唱下哦。師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常好！現(xiàn)在讓我們乘坐這輛小馬車一起出發(fā)吧！二、學(xué)唱歌曲1、播放時間像小馬車范唱，讓同學(xué)們初步感受歌曲。師：你們覺得這首歌曲是歡快、高興的還是悲傷、難過的？生：高興、歡快師：現(xiàn)在讓我們帶著這種歡快的情緒來朗讀一下歌詞吧。（

4、課件出示歌詞，師帶領(lǐng)全班同學(xué)有感情地跟著節(jié)奏朗讀歌詞）師：通過觀看歌詞，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：看到第一個“噠噠噠噠”的字越來越大，第二個“噠噠噠噠”的字越來越小。師：你們覺得為什么會這樣呢？生：馬車離我們越來越近的時候，“噠噠噠噠”的字就越來越大；馬車離我們越來越遠(yuǎn)的時候，“噠噠噠噠”的字就越來越小。師：同學(xué)們回答的真棒！現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱一下這首好聽的歌曲吧。1、師生合作練唱師：大家用“啦”來模唱旋律。老師唱1、3行，請同學(xué)們唱剛才我們所學(xué)的2、4行歌曲，我們一起合作吧！師：小朋友唱的很棒，現(xiàn)在我們反過來唱，看看老師是怎么唱小馬車從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)的。2、帶歌詞唱第一段3、帶歌詞唱第二段4、完整演唱整首歌曲三、拓展做個小小創(chuàng)作家?guī)煟盒∨笥褌?，剛剛我們學(xué)習(xí)了這首時間像小馬車，那你們覺得時間還像什么？生：像小火箭，小汽車師：小朋友們說的非常棒，現(xiàn)在我們把歌詞變一下來唱下我們剛剛創(chuàng)造的。四、小結(jié)師：小朋友們，剛剛我們學(xué)的這首時間像小馬車想告