新人教版生物七年級上冊期末測評(一)

1、期末測評（一）（時間:60分鐘滿分:100分）項符合題目一、選擇題（本大題共25小題,每小題2分，共50分。下列各題給出的四個選項中要求）1右圖為動植物細胞結(jié)構(gòu)圖，下列對其結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）甲A. 甲、乙細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核B. 甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體C. 圖甲中的與細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出有關(guān)D. 圖乙中的能將無機物合成有機物2從食物鏈的角度看，螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語中缺少的成分是（）A. 非生物成分B.生產(chǎn)者C.消費者D.分解者3桃花凋謝后不久，結(jié)出了桃子。發(fā)育成桃子的是桃花的（）A. 花瓣B.花藥C.花柱D.子房4. 下圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖

2、，下列敘述正確的是（）A. 組成的胚由受精卵發(fā)育而來B. 大豆幼根的生長依靠分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的體積增大C. 雄蕊沒有雌蕊重要，因為它和果實的形成無關(guān)D. 果實由胚珠和果皮組成5. 觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，為了更清楚地看到細胞核，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ˋ. 用碘液染色B.換用高倍鏡C.換用大光圈D.移動玻片標本6小波同學(xué)制作并觀察了動植物細胞臨時裝片，據(jù)圖分析，下列相關(guān)說法錯誤的是（）11.下列關(guān)于植物對水分吸收和利用的敘述，錯誤的是（）A. 圖乙是在顯微鏡下看到的人的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖B. 下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中與放大倍數(shù)的乘

3、積D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴7.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物時，發(fā)現(xiàn)有麻雀、鼠婦、蝴蝶以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是A.都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)B.都能進行新陳代謝C.都能對外界刺激作出反應(yīng)D.都能生長和繁殖8.生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（A. 荒漠中生物種類稀少B. 水質(zhì)污染造成赤潮C.蚯蚓能疏松土壤D.鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中9.近幾年，由于大力推廣植樹造林又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了，不斷擴大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、（）喜鵲等多種鳥類A.

4、 環(huán)境因素對生物的影響B(tài). 生物因素對環(huán)境的影響C. 非生物因素對環(huán)境的影響D. 生物對非生物因素的影響10.右圖是在低倍顯微鏡下觀察到的根毛細胞圖，則該細胞在載玻片上的放置狀況是A.蒸騰作用的主要部位是葉片B. 無機鹽只有溶解在水中才能運輸至植物體各部位C水和無機鹽的吸收速度隨蒸騰作用增強而加快D.植物吸收的水只有1%5%保留體內(nèi)參與各項生命活動12.右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖18.右圖是某食物網(wǎng)示意圖，下列分析錯誤的是（）B.乙A.甲C. 丙D.丁13. 日常生活中，不利于維持大氣中碳一氧平衡的做法是（）A.騎自行車出行B.節(jié)約用電C使用一次性筷子D.愛護花草樹木14. 四川瀘州的忠

5、山公園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨練。從生物學(xué)的角度分析得知，此時樹林里空氣不清新，不宜晨練，導(dǎo)致這種情況的原因是植物的（）A.光合作用B.呼吸作用C. 光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用15. 晴朗的中午，踏入山林會感到空氣特別清新和濕潤，這主要是由于（）A.植物的光合作用和蒸騰作用B.植物的分泌物有殺菌作用C.植物的光合作用和呼吸作用D.茂密的林木遮住了所有太陽光16. 下列不符合綠色植物光合作用特點的是（）A.釋放能量供生命活動的需要B.釋放氧氣C.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能D.合成淀粉等有機物17. 下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）A. 銀杏、蘇鐵、油松是裸子植物，

6、其種子外面均有果皮包被B. 海帶和紫菜都是藻類植物，它們依靠其根固著在淺海巖石上C. 油菜和石花菜都是利用種子進行繁殖，這是它們更適于陸地生活的原因D. 卷柏的根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織，所以適應(yīng)陸地生活的能力較強/一AA.構(gòu)成該食物網(wǎng)的5種生物包括生產(chǎn)者和消費者B圖中數(shù)量最多的生物最可能是AC. 圖中有3條食物鏈,最短的是AtBtED. 該食物網(wǎng)中A的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是細胞t組織t器官t系統(tǒng)tA19. 下列有關(guān)被子植物的種子萌發(fā)和植株生長的敘述，正確的是（）A. 種子萌發(fā)時所需要的有機物全由子葉提供B. 種子成熟后就都能萌發(fā)C幼根的生長是指細胞數(shù)量的增多和細胞體積的增大D移栽幼苗時，根部帶有

7、土團是為了遮光20. 小明用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞，并作了如下記錄，其中正確的是（）洋蔥表皮細胞中央有較大的液泡口腔上皮細胞由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構(gòu)成洋蔥表皮細胞中有葉綠體視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的視野中光線過強時應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器要想看到更多的細胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡A.B.C.D.21. 番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)。研究人員在從種子到幼苗形成期間每天測定其干重，并繪制成曲線。下面四幅曲線圖中，正確的是（)22. 某同學(xué)為探究光照對種子的萌發(fā)有無影響，設(shè)計如下探究方案：將兩份等量的大豆種子分別放在兩

8、個培養(yǎng)皿中，均置于30C和水分適量、空氣充足的環(huán)境下，一個給予光照，另一個放在黑暗中。10天后，兩個培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)。最可能的原因是（）A.種子無生命B.環(huán)境溫度太高C.光照不適宜D.實驗時間太短A.實驗前必須對植物進行暗處理B.葉片部分遮光是為了作對照c脫色時用的試劑是酒精D. 葉片遮光部分滴加碘液變藍24. 下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活措施中，能體現(xiàn)促進光合作用的有（）合理設(shè)置株距大棚增施有機肥水淹后及時排澇大棚夜間增加照明中耕松土花盆底部留孔A.B.C.D.25. 右圖曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系。下列分析正確的是呃朋強度A. N點表示該植物既不進行光合作用也不進

9、行呼吸作用B. MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強C. MN段表示該植物只進行呼吸作用D. NP段表示該植物只進行光合作用二、非選擇題（共50分）26. （12分）根據(jù)觀察人的口腔上皮細胞”實驗，回答下列問題。（填標號）,還需要添（1）如果你是老師，在準備本實驗的材料用具時，不需要準備圖1中的加的材料用具有。S1人的口腔上皮軸胞It構(gòu)圖圖2如果觀察時使用5X目鏡和10幽鏡，則顯微鏡的放大倍數(shù)是倍。觀察時如果視野過亮，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外，還可以調(diào)節(jié)。請在圖1的顯微鏡上標注該結(jié)構(gòu)的名稱。（4）圖2是孫悟同學(xué)所繪的人的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖，請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處。27. (

10、15分)右圖為葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中為相關(guān)氣體,A為細胞內(nèi)相關(guān)細胞器。請回答下列問題。(1) 在葉綠體中進行的生理活動是作用，代表的氣體為，代表的氣體為。(2) A代表的細胞器為,該處進行的生理活動為作用。該生理活動能(填合成”或分解”有機物,(填儲存”或釋放”能量。(3) 白天，植物的葉片進行蒸騰作用，即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的窗口”是，該結(jié)構(gòu)在葉片的表皮分布較多。28. (13分)在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在紙巾上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)，結(jié)果如下表，請據(jù)表回答下列問題。培養(yǎng)皿(組別)甲乙丙丁場所陽光下陽光

11、下黑暗中陽光下溫度/C2323235紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕發(fā)芽率/%900900(1) 上表的實驗設(shè)計中共包含了組對照實驗。(2) 若探究光照對種子萌發(fā)是否有影響”,可選用構(gòu)成對照實驗。(3) 培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，其目的是。甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是。(5)若加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是組，幼苗是由種子的發(fā)育而來的。29. (10分)下圖實驗裝置一中，甲、乙兩瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟后冷卻至室溫的種子。在溫暖的地方放置一夜后，運用加水排氣法，將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，發(fā)現(xiàn)甲中石灰水變渾濁，乙中石灰水沒有變化。實驗裝置二

12、中，1、2兩支試管分別盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水，一段時間后，比較兩株玉米幼苗的生長狀況。(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸餾水?dāng)嚢?，過濾后所得到的液體)裝置一裝置二(1) 實驗裝置一中甲和乙形成了一組實驗，所要探究的問題是(2) 實驗裝置二中試管是實驗組,這組實驗的變量是。3根據(jù)裝置二的實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是。期末測評（一）一、選擇題1. D題圖中甲為動物細胞,乙為植物細胞;植物細胞與動物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核;細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,線粒體是動植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器;圖甲中的是細胞膜,能夠控制物質(zhì)的進出;圖乙中的是液泡,里面溶解著多種物質(zhì),能將無機物合成有機物的是

13、葉綠體。2. B食物鏈由生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和各級消費者組成,螳螂、蟬和黃雀都屬于消費者,從食物鏈的角度看該成語中還缺少制造有機物的生產(chǎn)者。3. D桃子是果實,果實是由子房發(fā)育而來的。4. B5. A洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞是無色透明的,所以為了更清楚地看到細胞核需要用碘液染色。6. A圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結(jié)構(gòu)圖。7. A各種樹木花草屬于綠色植物,綠色植物能進行光合作用制造有機物。麻雀、鼠婦、蝴蝶屬于動物,不能自己制造有機物,只能以現(xiàn)成的有機物為食。8. C荒漠中生物種類稀少、水質(zhì)污染造成赤潮是環(huán)境對生物的影響;鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中是生物對環(huán)境的適應(yīng);蚯蚓疏松土壤是生物對環(huán)境的影響。9.

14、 A樹木增多,為鳥的生活提供了適宜的生活環(huán)境,鳥又重返家園,這體現(xiàn)了環(huán)境因素對生物的影響。10. C顯微鏡下成的是倒像,上下、左右都顛倒,所以該細胞在載玻片上的放置狀況為C圖所示。11. C蒸騰作用可以促進水分的吸收,不能促進無機鹽的吸收。12. A食物鏈開始于生產(chǎn)者。在該食物網(wǎng)中，有兩條食物鏈：甲t乙t??；甲t丙t丁。所以，表示生產(chǎn)者的是甲。13. C14. B植物在夜間不進行光合作用,只進行呼吸作用,消耗了大量的氧氣,所以天剛微亮的時候空氣中二氧化碳含量較高,不宜晨練。15. A綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,使人感覺空氣清新;綠色植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度,使人感

15、覺空氣濕潤。16. A光合作用的過程是葉綠體吸收光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物,同時把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中,并且釋放出氧氣。17. D銀杏、蘇鐵、油松是裸子植物,其種子外面沒有果皮包被。海帶和紫菜都是藻類植物,它們沒有根,依靠其假根固著在淺海巖石上。石花菜是藻類植物,用孢子進行繁殖。18. D食物鏈的起始部分A是生產(chǎn)者,A應(yīng)是綠色植物，植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。19.C20. A表皮細胞沒有葉綠體；要想看到更多的細胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更小的物鏡或目鏡。21. A種子萌發(fā)過程中，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子本身，因此，這時種子的干重逐漸減少。第6天子葉展開后，能夠進行光合作用，有機物含量開始

16、增加。22. A種子萌發(fā)的條件有外界條件和自身條件，需要的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，需要的自身條件是胚必須是完整的、活的，且已度過休眠期。實驗中外界條件都具備種子不能萌發(fā)，可能是種子已死亡。23. D實驗前天竺葵已經(jīng)進行了光合作用，儲存了豐富的有機物（淀粉），如不除去會對實驗結(jié)果造成影響,所以要將天竺葵放在黑暗處一晝夜，使葉片原來儲存的淀粉運走或耗盡。葉片部分遮光，遮光部分可以與未遮光部分形成對照。酒精能溶解葉綠素，所以脫色時用的溶劑是酒精。遮光部分缺乏光，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色；葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍色。24. A

17、25. B光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。光合作用隨著光照強度的增強而增強，呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強。MN段植物吸收的二氧化碳低于零，表示植物呼吸作用強度大于光合作用強度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放的二氧化碳。NP段表示隨著光照強度增加，光合作用增強，但植物的呼吸作用照常進行，只不過植物的呼吸作用強度小于光合作用強度。綜上所述，A、C、D三項分析錯誤，B項分析正確。二、非選擇題26. 答案消毒牙簽、涼開水、稀碘

18、液、吸水紙、紗布和生理鹽水（除紗布、涼開水”外，其他項目不能缺少）50反光鏡見下圖：（4）多畫了液泡；細胞核應(yīng)該用細點描繪而不是涂抹（合理即可）。27. 解析（1）葉綠體是光合作用的場所；光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。（2）呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，A代表的細胞器是線粒體，該處進行的生理活動是呼吸作用，該生理活動能分解有機物釋放能量。（3）葉片上氣體散失的窗口”是氣孔，氣孔是由保衛(wèi)細胞圍成的，下表皮的氣孔比上表皮多。答案（1）光合氧氣二氧化碳（2）線粒體呼吸分解釋放（3）氣孔下28. 解析根據(jù)題表中設(shè)置條件的不同,實驗設(shè)計中共包含了3組對照實驗,分別是甲和乙(是否有水分)、甲和丁(溫度不同)、甲和丙(是否有光照)。實驗中如果設(shè)置1粒種子,具有偶然性,容易產(chǎn)生誤差。甲和丙都具備了種子萌發(fā)所需要的一般外界條件,如果仍然不能萌發(fā),則可能是種子萌發(fā)的自身條件不具備。幼苗已經(jīng)長出了葉片,能進行光合作用,故甲組光照條件是比較適合的。幼苗是由胚發(fā)育來的,胚是新植物體的幼體。答案(1)3(2)甲和丙(3) 減少誤差(4) 種子死亡或胚已被破壞或種子正處于休眠期(5) 甲胚29. 解析(1)實驗裝置一中甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有煮熟的種子,其他條件都相同。所以,甲和乙形成了一組對照實驗,萌發(fā)的種子