【有用】幼兒園學(xué)期教學(xué)方案3篇

1、【有用】幼兒園學(xué)期教學(xué)方案3篇幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、班級狀況分析 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精準;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;.交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴

2、的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。 1.能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機

3、會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強化家庭中語言訓(xùn)練，如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)

4、述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。 2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展訓(xùn)練活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，

5、通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機會讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)學(xué)問。 3.喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感

6、受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。 4.進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教訓(xùn)練，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會愛護自己，并通過家家長有目的的實際演示和嬉戲，關(guān)心幼幼兒形成自我愛護的意識。 5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題

7、。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心幼幼兒積累勝利的閱歷 三、嬉戲活動 本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角嬉戲為主，幼兒嬉戲以角色嬉戲為主，本學(xué)期將加強對角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進.交往力量的不斷提高，在嬉戲活動中老師加強指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進行合作，具有肯定的交往力量，學(xué)會互助、合作和

8、共享。 四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作 環(huán)境訓(xùn)練是.的一項系統(tǒng)工程，是.主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練人手，開展綠色訓(xùn)練，關(guān)系到我國可持續(xù)進展的長遠利益，也對環(huán)境愛護事業(yè)進展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境訓(xùn)練工作納入了幼兒園訓(xùn)練的總目標。幼兒園的環(huán)保訓(xùn)練主要是使同學(xué)熟悉環(huán)境，提高同學(xué)的環(huán)境意識，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)進展訓(xùn)練的理念。提高老師和同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過同學(xué)帶動家長，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動.公民更廣泛地參加環(huán)境愛護行動。 五、訓(xùn)練措施： 1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。 2.敏

9、捷運用幼兒園、家庭、及.的本土資源，體現(xiàn)“生活既訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。 3.主題指導(dǎo)要點：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點來打算主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。 與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料關(guān)心幼兒進一步熟悉，從而增加對音樂藝術(shù)的憧憬。 注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步進展的材料，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練功能。創(chuàng)設(shè)

10、主題活動展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗勝利的歡樂。 多給孩子走出課堂，走進大自然，走進.及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。 六、德育工作 1.班級每天進行晨間談話，依據(jù)周方案、日方案，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的訓(xùn)練作用。 2.有重點圍繞季節(jié)、時事綻開活動，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。 3.開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀律、好行為的孩子。 4.開展豐富多彩的訓(xùn)練常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道訓(xùn)練

11、作用。 七、平安工作 1.嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。 2.常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔心全隱患，準時上報準時處理，把平安工作放在第一位。 3.仔細觀看幼兒的活動狀況，避開擔心全大事，樹立平安意識。 4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行平安訓(xùn)練，每次活動前提出要求， 比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等。 5.依據(jù)中班特點常常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。 八、家長工作 1.定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)目標。 2.每月一次家園欄地宣揚。 3.做好親子活動宣揚，引導(dǎo)家長主動參與親子活動。 4.聽取家長看法和建議，爭取家園協(xié)作，達到家園訓(xùn)練培育目標全都。 5.對插班幼兒與家長

12、多溝通，準時反映幼兒狀況讓家長放心。 6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、老師的共同進步與成長。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇2 新的一年來到了，小伴侶度過了開心的寒假，回到了老師身邊，迎接歡樂的集體生活。本學(xué)期三位老師將依據(jù)我園的“三三進展規(guī)劃”，以廣東省幼兒園訓(xùn)練指南為指導(dǎo)，以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的宗旨來對待幼兒，以“愛心、耐煩、嚴謹、求實”的看法來對待工作，讓每個幼兒在新的一學(xué)期有更大的進步。 本學(xué)期本班幼兒32名，舊生30名，新生2名，這2名新生對幼兒園的集體生活需漸漸適應(yīng)，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培育。本學(xué)期將連續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀看四個

13、有序，培育幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。 一、班級教學(xué)方案 1、本學(xué)期我園的重點是“創(chuàng)建省一級幼兒園”，我班將依據(jù)幼兒園的評估標準，進行環(huán)境材料的供應(yīng)，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深化，用評估的標準嚴把好保教質(zhì)量關(guān)。 2、針對我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節(jié)目展現(xiàn)、美術(shù)展現(xiàn)、家長制作展現(xiàn)、主題討論展現(xiàn)等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加展現(xiàn)活動，向家長、同行、.宣揚，展現(xiàn)我們十年的辦園成果。 3、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。在活動預(yù)備時

14、力求充分，在活動進行時力求用法多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注意結(jié)果的作法。 4、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進行。連續(xù)對音樂活動進行探究，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂；體能活動中，加強與體育老師的協(xié)作、輔導(dǎo)工作；語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語表達力量；英語活動中，兩位老師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復(fù)習(xí)。 5、加強對幼兒的觀看、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的進展對幼兒進行正確的.評估，依據(jù)多元才智理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。依據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計相宜本班幼兒的進展檢核表，為幼兒以

15、后的個別訓(xùn)練供應(yīng)依據(jù)。 二、各月工作重點 二、三月份：組織編排早操；“三八”以班級為單位進行“我愛媽媽”親子活動；組織幼兒春游；建立班級有序的生活；各班環(huán)境布置觀摩、研討；學(xué)習(xí)省一級幼兒園的評估指標。 四月份：進行“國際象棋月”系列競賽活動；早操表演；檢查各班環(huán)境。 五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作競賽；接待省一級幼兒園的評估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；溝通各班的觀看記錄。 六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；主題探究活動閱歷溝通；老師閱歷論文溝通。 七月份：老師教學(xué)方案和訓(xùn)練筆記、幼兒個人檔案的評比；整理班級物品；班務(wù)工作總結(jié)。 三、衛(wèi)生保健工作 a）保育員的配班工作：有意識的

16、提高自己對幼兒的觀看、指導(dǎo)力量，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導(dǎo)、觀看、記錄工作。 b）連續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砹α窟M行培育。 c）保育老師利用中午時間，依據(jù)主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀看記錄。 d）保育老師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。 e）加強幼兒平安訓(xùn)練和老師的責任心，避開發(fā)生任何事故。 四、家長工作 1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的狀況，需要進行個別訓(xùn)練我們將加強溝通、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法。 2、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作方案

17、，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。 3、堅持每月準時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，連續(xù)開展家長助教工作。 4、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，平常電話聯(lián)系，動員家長主動參與家長學(xué)校，學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練理念，取得家園訓(xùn)練的全都性。 5、要求家長協(xié)作老師，在家對幼兒嚴格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼兒的自理力量。 五、工作人員的協(xié)作 a）三位老師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標，讀書學(xué)習(xí)溝通互動反思成長，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，促進我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進我們自我的提升和事業(yè)的進展。 b）明確崗位職責，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工

18、作，在工作中相互協(xié)作、相互促進、團結(jié)合作作。 c）堅持以良好的師德對待幼兒和家長。老師相互監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生。 d）加強理論學(xué)習(xí)，用先進的理念來指導(dǎo)工作，主動完成園內(nèi)及班級組的各項工作。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一、班級狀況： 我班共52名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個特點： 1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人較有禮貌，能留意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞、害怕，不能開心地參與各項活動，盼望進入中班后會有所轉(zhuǎn)變。 2、多數(shù)幼兒能關(guān)懷同伴，愛惜玩具，愛惜花草樹木，能在集風(fēng)光前

19、發(fā)表看法，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。 3、智力進展方面能正確熟悉正方形、三角形及白天、黑夜，熟悉四季最明顯的特征，各方面進展都較好，80%幼兒達到訓(xùn)練目標，只有個別年齡小的幼兒把握不好。 4、在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素養(yǎng)較好，各種基本動作把握較好。 二、管理班級工作方案： 1、連續(xù)加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。避開發(fā)生一些擔心全事故。 2、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 3、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。 4、仔細參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強自身教學(xué)水平，提高訓(xùn)練

20、教學(xué)質(zhì)量。 5、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈，時刻觀看幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、教學(xué)工作方案： 1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看力量和想象力量 。 3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)。進行親子運動會。 4

21、、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、開展培育幼兒動手力量的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。 6、教學(xué)目標： 語言-語言智能；理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；在集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量；依據(jù)季節(jié)的進展改變，支配語言的變化多端；熟悉秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等。 .-人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神；講解并描述國旗的故事，培育幼兒良好的愛國

22、情操；了解.的獨特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人；教會幼兒關(guān)于屬相的認知；培育幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習(xí)慣。 科學(xué)-自我開拓創(chuàng)新智能；熟悉生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增加幼兒自己動手的力量；熟識不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針；依據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換，了解菊花、桂花、梅花的特點；熟悉各種各樣的取暖工具，引導(dǎo)幼兒在冬季平安取暖。 健康-身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)靈敏性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性；學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做

23、的習(xí)慣；依據(jù)指示做動作，進展幼兒身體的平衡感；引導(dǎo)幼兒在秋季的健康，不揉眼，預(yù)防感冒的發(fā)生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，留意蟲牙的狀況；直立幼兒早睡早起的意識，學(xué)習(xí)大公雞早起，熬煉身體。 音樂-音樂智能；培育用法樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性；參與幼兒園舉辦的律動競賽；讓幼兒在音樂中歡樂、自由地成長。 美術(shù)-繪畫想象智能；引導(dǎo)幼兒正確用法筆、紙以及繪畫工具；學(xué)習(xí)簡潔的繪畫技能；學(xué)會畫簡潔的動物、人物以及其他物品；培育幼兒的想象力，畫東西不肯定非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。 數(shù)學(xué)-數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的力量；增進數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對爭論結(jié)果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力；結(jié)合幼兒平常所玩的玩具，增加他們對于數(shù)理的辨析力量。 四、訓(xùn)練措施 1、通過語言“大家愛國旗”及.“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，愛惜公物，不破壞四周環(huán)境并為班級爭榮譽。 2、連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒