《國際公法》教學(xué)大綱

1、國際公法一、課程說明課程編號(hào)：200701X10課程名稱：國際公法/International Public Law課程類別：學(xué)科教育課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：64/4先修課程：法理學(xué)，民法學(xué)（總論）適用專業(yè)：法學(xué)教材：­ 曾令良（主編）：國際公法學(xué)（馬工程重點(diǎn)教材），高等教育出版社2016年教學(xué)參考書：­ 梁西：國際法（第三版），武漢大學(xué)出版社2011年­ 楊澤偉：國際法（第二版），高等教育出版社2012年­ 白桂梅：國際法（第二版），北京大學(xué)出版社2010年­ Antonio Cassese, International Law (2e ed.),

2、Oxford University Press, 2004. 法律出版社­ Malcolm Shaw, International Law, Cambridge University Press, 2008. 北京大學(xué)出版社 二、課程設(shè)置的目的意義國際公法學(xué)是法律專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，它著重闡述國際社會(huì)在調(diào)整國與國之間的法律關(guān)系過程中產(chǎn)生的國際法原則、制度和規(guī)則。國際法與其他法律課程相比，帶有更強(qiáng)的政治色彩，與國際政治、國家外交政策的關(guān)系更為密切。國際社會(huì)步入21世紀(jì)，國際關(guān)系也發(fā)生了顯著的變化，國際法的發(fā)展必須與時(shí)俱進(jìn)，反映國際關(guān)系的新發(fā)展。三、課程的基本要求通過本課程，使學(xué)生對(duì)國際

3、法與國際關(guān)系、國內(nèi)法的關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)和理解；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用國際法知識(shí)分析國際事務(wù)的能力，并理解國際法在中國的適用實(shí)踐。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐1導(dǎo)論，淵源，關(guān)系，主體66基本概念主體教師講解為主2國際法的基本原則22基本原則民族自決教師講解為主，并介紹重要案例3國際法上的國家55國家的法律地位國際法主體與國內(nèi)法主體除教學(xué)外，學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討論4國際法上的責(zé)任33追責(zé)方式國家恐怖主義除教學(xué)外，學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討論5國際法中的個(gè)人44引渡、難民、外交保護(hù)政治犯除教學(xué)外，

4、學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討論6國際法上的人權(quán)11聯(lián)合國人權(quán)委員會(huì)的工作歐洲人權(quán)法院教師講解為主7國家領(lǐng)土88當(dāng)代國家領(lǐng)土變化當(dāng)代國家領(lǐng)土變化除教學(xué)外，學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討論8海洋法1212海洋法公約制度中國海洋權(quán)益除教學(xué)外，學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討論9空間法22航空法制度外空法的發(fā)展除教學(xué)外，學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討論10國際環(huán)境與資源法11聯(lián)合國氣候變化公約和京東議定書碳交易市場(chǎng)教師講解為主11外交和領(lǐng)事關(guān)系法33維也納公約外交豁免權(quán)除教學(xué)外，學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討論12國際組織55聯(lián)合國的運(yùn)作方式國際組織的國際法地位除教學(xué)外，學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討

5、論13國際條約55維也納條約法公約條約的爭(zhēng)端解決除教學(xué)外，學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討論14和平解決國際爭(zhēng)端44國際法院、國際仲裁法院的運(yùn)作方式國際司法管轄權(quán)除教學(xué)外，學(xué)生做經(jīng)典案例報(bào)告，教師主持討論15武裝沖突和國際人道法22海牙公約體系非宣戰(zhàn)的武裝沖突；人道主義救濟(jì)的合法性教師講解為主，并介紹經(jīng)典爭(zhēng)議案例16總結(jié)11體系框架綜述五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求 無六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式成績(jī)比例（%）備注平時(shí)成績(jī)（含案例報(bào)告）教師給出主題，學(xué)生自由選題，課堂10分鐘報(bào)告；報(bào)告后提問、答問；三次作業(yè)（QQ群提交，簡(jiǎn)答、論述題為主）；教師課堂隨機(jī)抽查問題；出勤等50%分組進(jìn)行期末考試筆試50%根據(jù)教師提供的案例列表，自行分組選題報(bào)告。案例選題針對(duì)課程每章重要知識(shí)點(diǎn)，核心章節(jié)設(shè)置加長(zhǎng)案例解釋和討論時(shí)間。報(bào)告分為兩部分：口頭報(bào)告 + 提交PPT。形式要求：15分鐘。引用案例原文（英文）關(guān)鍵段落至少100單詞。內(nèi)容要求：1/ 案情（包括基本地理、歷史信息）；2/ 雙方主張及理由OR法律問題；3/ 判決、結(jié)論、解決方案及其依據(jù)；4/ 評(píng)析：根據(jù)提示，提煉出與本章節(jié)相關(guān)的結(jié)論。文獻(xiàn)資源要求：案例需展示英文原文判決書、裁決書、聯(lián)大決議等文件；其他資源需為正式出版物，或來自政府