六年級(jí)下語文教學(xué)實(shí)錄8三打白骨精_蘇教版

1、.六年級(jí)下語文教學(xué)實(shí)錄-8三打白骨精蘇教版2019一、談話導(dǎo)入師：孫悟空的故事廣為流傳，你知道哪些有關(guān)的故事？生1：孫悟空勇戰(zhàn)盤絲洞生2：孫悟空大鬧天宮師：你最棒，知道故事還知道用話筒說。生3：三借芭蕉扇生4：孫悟空三打白骨精師：說得非常好，趕快握個(gè)手。你不但知道用話筒說，還知道別人說時(shí)積極遞話筒。你叫什么名字？生4：潘梓季師：我今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)就是你。二、整體感知師：孫悟空的故事數(shù)也數(shù)不清。今天，咱們學(xué)習(xí)其中一那么非常潘有名的故事，就是-出示課題：孫悟空三打白骨精注意第二個(gè)字的讀音出示wù學(xué)生先讀“悟，再齊讀課題師：非常好，但是打得還不是那么-學(xué)生再精神飽滿地齊讀課題師：知道這

2、個(gè)故事是根據(jù)哪本名著改編的嗎？生：根據(jù)明朝吳承恩的?西游記?改編的。師：哦，還說出了作者。對(duì)，它是根據(jù)?西游記?第二十七回，“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王改編的。出示課件師：這個(gè)故事你們熟悉嗎？生：熟悉齊說師：我還沒上過，你是怎么熟悉的？生1：看電視生2：看動(dòng)畫片生3：看原著師：你程度真高，都能看原著了。師：我調(diào)查一下，你事前看過或聽過這個(gè)故事兩遍或兩遍以上的請(qǐng)舉手。全班同學(xué)都舉手師：今天學(xué)習(xí)得有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)，新的收獲，好不好？翻開語文書146頁，自由朗讀課文，請(qǐng)你說說讀了課文后，有沒有敬仰、有沒有氣憤、有沒有同情，還有沒有其他的感受？學(xué)生開場(chǎng)讀課文，但讀得有氣無力。師：停一下，今天咱

3、們是萬眾矚目，一定有抓住這時(shí)機(jī)，把自己最好的一面表現(xiàn)出來，好不好？學(xué)生再讀課文，讀得有精神，很投入師：如今誰來說好說自己的感受。生1：我非常憎恨唐僧。因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)妖怪。師：對(duì)他的說法有意見嗎？生2：唐僧認(rèn)不得妖怪，孫悟空有火眼金睛，唐僧是肉眼凡胎。生3：我非常同情孫悟空。師：?jiǎn)?，這么個(gè)大英雄你同情他，說說理由。生3：孫悟空英勇打妖怪，可唐僧卻錯(cuò)怪孫悟空。師：為他打抱不平。還有嗎？生4：我非常憎恨白骨精，他三次騙唐僧，把孫悟空趕走。師：用心險(xiǎn)惡生5：我非常敬仰孫悟空，因?yàn)樗矣诖蜓?，不管唐僧怎么阻攔他。師：認(rèn)定了一件事就堅(jiān)持往下干。生5：我的意見和他們不一樣，我是敬仰白骨精，因?yàn)樗麅纱味紱]把孫

4、悟空趕走，他都不泄氣。師：對(duì)他的說法有其他意見嗎？生1：他的說服不對(duì)，因?yàn)榘坠蔷且詫O悟空的師傅。師：我問以下，白骨精這樣不泄氣是干好事還是干壞事？生5：干壞事。師：干壞事不泄氣，你還敬仰他，他越不泄氣，干的壞事也就越多了，是吧？學(xué)生5不好意思地笑了師：看來同學(xué)們的感受都很多。咱們中國人很喜歡“三這個(gè)數(shù)字，比方一個(gè)成語叫“事不-生：過三師：劉備請(qǐng)諸葛亮-生：三顧茅廬師：快速讀課文找一找，我們課文中就有哪些“三呢？找的越多越能干。生1：白骨精變成村姑，接著變成老婆子，第三次變成老頭兒。師：叫三什么？生1：三騙唐僧師：誰？說清楚。生1：白骨精三騙唐僧板書：白骨精三騙師：還有其他同學(xué)有不同答案嗎？

5、生2：孫悟空三次怒打白骨精，唐僧三次阻攔。板書：孫悟空三打唐僧三攔生3：白骨精三次逃跑。生4：白骨精三變。師：請(qǐng)看黑板的三個(gè)“三，你能不能用簡(jiǎn)單的線段、箭頭把它們之間的關(guān)系表示出來。要說出理由。生：孫悟空三打白骨精唐僧三騙三攔我的理由是白骨精三騙唐僧，所以孫悟空三打白骨精，假如孫悟空不三打白骨精，唐僧就不會(huì)三攔孫悟空。師：說得很好，你按照事情開展的先后因果關(guān)系表示出來。還有嗎？生：孫悟空三打白骨精唐僧三騙三攔因?yàn)榘坠蔷蕴粕?，所以要三騙，唐僧三攔是為了孫悟空不要三打白骨精，孫悟空三打是打白骨精。師：他剛剛這樣說你們有沒有意見？生：我有意見。孫悟空假如沒有三打白狐機(jī)，唐僧就不會(huì)三攔孫悟空師：對(duì)

6、，應(yīng)該先說孫悟空三打，再說唐僧三攔?？磥?，我們從不同角度去考慮就有不同的答案。三、研究“白骨精師：如今看黑板上三個(gè)人，我們首先來好好研究一下白骨精。默讀課文第一自然段，看看課文中是怎么形容白骨精的？學(xué)生默讀課文生：課文是這樣形容白骨精的：白骨精專門殘害百姓，詭計(jì)多端，擅長變化。課件出示課文第一自然段師：大家看這個(gè)詞“詭計(jì)多端，一齊讀一遍齊讀“詭計(jì)多端師：這個(gè)“計(jì)是指什么？生1：這個(gè)“計(jì)是指計(jì)策。生2：三十六計(jì)師：原來白骨精也要先學(xué)三十六計(jì)，她才能吃唐僧肉。那詭計(jì)是指什么樣的計(jì)策？生1：很陰險(xiǎn)生2：很惡毒生3：很欺詐師：到課文中找一找，白骨精為了吃唐僧肉，用了哪些詭計(jì)？自由讀課文生1：變成各種人

7、物，但被孫悟空看出來，為了趕跑孫悟空，挑撥孫悟空和唐僧之間的關(guān)系。生2：調(diào)虎離山之計(jì)師：這虎是指誰呀？生2：孫悟空生3：挑撥離間之計(jì)。師：解釋一下生3：使兩個(gè)本來聯(lián)結(jié)起來的同謀分裂，一個(gè)個(gè)攻破。師：挑撥誰與誰之間的關(guān)系？生3：挑撥孫悟空和唐僧的關(guān)系。師：白骨精把這些計(jì)策用在對(duì)付-生：孫悟空和唐僧師：對(duì)付好人身上，你說惡毒不惡毒？師：白骨精為什么變成村姑呀？為什么不變個(gè)壯小伙？生1：唐僧就不會(huì)起疑心。生2：為了迷惑唐僧。生3：白骨精用了美人計(jì)。生4：用了苦肉計(jì)。師：白骨精用了那么多陰險(xiǎn)、狡詐的計(jì)策，所以我們說她真是-生：詭計(jì)多端四、研究“孫悟空師：剛剛我們花了那么長時(shí)間去研究孫悟空的敵人白骨精的

8、特點(diǎn)，你覺得這對(duì)我們理解孫悟空的特點(diǎn)有什么好處？生1：孫悟空是好人，白骨精越惡毒就越要打她。生2：還能顯示出孫悟空的正義。生3：白骨精這么壞就襯托了孫悟空多么好。師：總而言之，從白骨精的特點(diǎn)能反襯出孫的特點(diǎn)。接下來，讓我們正面走近孫悟空，看看他們交手的第一個(gè)回合。學(xué)生自由讀第二自然段，選擇認(rèn)為最能表達(dá)孫悟空特點(diǎn)的句子，多讀幾遍。生1：孫悟空用鼻子一嗅，聞出一股妖氣，再用火眼金睛凝視，一下子就看出村姑是個(gè)妖怪。師：他讀得怎么樣？學(xué)生沒有注意聽，老師要求生1再讀一遍生：他讀的很流利，美中缺乏的是逗號(hào)與逗號(hào)之間的停頓時(shí)間太長。生：我覺得他重點(diǎn)詞讀得很好：一下子、一嗅、凝視師：為什么你認(rèn)為這幾個(gè)是重點(diǎn)

9、詞？生：因?yàn)檫@些詞可以表達(dá)出孫悟空的眼睛亮，鼻子靈。自由練讀，根據(jù)自己的理解，想想怎樣把這句話中孫悟空的特點(diǎn)讀出來。師：誰愿意站起來讀一讀？指名讀你覺得他讀得怎么樣？生：我覺得他讀得很流利。師：他干嘛要把“妖怪讀那么響呢？生：因?yàn)檠质莻€(gè)重點(diǎn)詞，是個(gè)妖怪，而不是人。師：咱們學(xué)著她的樣子也來讀一讀。齊讀句子師：還有沒有誰讀其他句子的？生：大膽妖怪，孫悟空一聲吆喝，舉起金箍棒，劈面便打。師：讀得怎么樣？生：她讀得很響亮。師：你覺得她讀得這么響亮是好呢還是不好？你是表揚(yáng)她還是批評(píng)她？生：批評(píng)師：你覺得應(yīng)該讀輕點(diǎn)是吧？那你讀讀看。學(xué)生讀，但讀得比前一位更響亮。師：我覺得你比她讀得還響呢。應(yīng)該讀得響點(diǎn)還

10、是輕點(diǎn)？生：響點(diǎn)師：哦，一讀就讀出來了，年你再來試著讀一讀。學(xué)生響亮地讀這一句師：為什么讀得這么響，如今明白沒有？生1：孫悟空很兇生2：孫悟空很氣憤生3：孫悟空對(duì)妖怪毫不留情。生4：他發(fā)怒了。帶上自己的感受，再練讀句子師：幾十個(gè)孫悟空一起打，哪個(gè)孫悟空敢單個(gè)站起來打？指名讀句子師：讀得怎么樣？生1：我覺得她讀得很流利，但美中缺乏的是“舉起金箍棒讀成“金ku棒了。師：那你來把這個(gè)詞再讀一遍。這次讀正確了生2：我覺得她剛開場(chǎng)讀得很好，后面就讀軟了。師：你的聲音很清脆，你來示范一下，怎么才能讀得不軟下去。該學(xué)生讀得特別有感情，聽課老師都不禁鼓掌了。師：她有個(gè)地方讀得特別好，聽出來沒有？生：“劈面便打

11、表現(xiàn)出孫悟空對(duì)妖怪毫不留情。生：“一聲吆喝可以表達(dá)出孫悟空很急，擔(dān)憂師傅被妖怪吃掉。生：“劈面便打表現(xiàn)出悟空打妖怪時(shí)決不猶豫。生：“劈面便打可以表達(dá)出孫悟空身手很快。師：我看出來了，咱們班女孫悟空比男孫悟空要打得好。要不再試一試，男孩子爭(zhēng)點(diǎn)氣，好不好？學(xué)生單獨(dú)練習(xí)朗讀本句-指名一男生讀師：怎么樣？生：他把“大膽妖怪讀得很響，這個(gè)詞可以表達(dá)出孫悟空的憤怒。師：咱們自己也來試一試。學(xué)生齊讀句子師：還有沒有讀其他的句子？生：啪的一聲，那村姑倒地死去。出示句子師：為什么找這句？生：“啪的一聲，就這么一聲妖怪就倒地死去了，厲害！師：看出厲害，還看出什么了？生：還看出他殺妖怪不留情。生：還看出孫悟空身手很

12、好。齊讀句子師：夠響，再狠點(diǎn)兒?！芭镜囊宦?引讀齊讀第二自然段五、拓展延伸師：剛剛，咱們通過讀課文中的句子，很好地體會(huì)了孫悟空的特點(diǎn)，其實(shí)我們除了讀，還可以想，想一想他們的內(nèi)心活動(dòng)，猜一猜他們當(dāng)時(shí)是怎么想的，選擇一個(gè)你最感興趣的人物，把他們的內(nèi)心活動(dòng)寫下來。在作業(yè)紙上寫下來生1：我變成村姑、老婆子、老頭去騙他們，因?yàn)樗麄兌疾宦斆?，只有孫悟空聰明一些，只要趕走孫猴子，就萬事OK了，哈哈哈師：這還是個(gè)洋白骨精。生2：我也是選擇白骨精的。我要變成村姑、老婆子、老頭去騙他們，因?yàn)樘粕獠坏?，而且吃了可以長生不老，誰不想自己長生不老呢，我先吃唐僧肉哩！生3：我也是選擇白骨精。白骨精說：“你這潑猴，還想跟我斗，還是回去當(dāng)你的美猴王吧！生4：我選擇唐僧師：唐僧讀起來肯定和白骨精不一樣。生4：我看到孫悟空棒打村姑，我連忙阻攔，因?yàn)槲也恢来止攀莻€(gè)妖怪，不讓孫悟空去打，哎呀壞了，我要死了！師：臨死前最后的懺