《管齙之交》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、管鮑之交教學(xué)設(shè)計(jì) 高二語(yǔ)文 房珊珊 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累文言知識(shí)點(diǎn)。 2、理解管鮑之交的真誠(chéng)可貴。3、探究司馬遷在本傳中寄托的情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解管鮑之交的真誠(chéng)可貴。 2、探究司馬遷在本傳中寄托的情感。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入 有人說(shuō)：人生得一知己足矣！可見(jiàn)，知己難得。所以，歷史上結(jié)為刎頸之交的廉頗和藺相如才會(huì)世代為人們所稱道；而高山流水遇知音的鐘子期和俞伯牙才會(huì)世代為人們所仰慕；春秋時(shí)齊國(guó)人管仲和鮑叔牙也給人們留下了一段佳話，后人稱為管鮑之交。（板書）今天，我們就一起來(lái)了解這段故事。首先，讓我們齊讀一遍本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言知識(shí)點(diǎn)。 2、理解管鮑

2、之交的真誠(chéng)可貴。3、探究司馬遷在本傳中寄托的情感。下面，請(qǐng)一位同學(xué)范讀本文，初步了解管鮑其人其事。三、整體感知1、初讀正音。 賈（g）：做買賣。不肖（xiào）：不賢，沒(méi)有才能。不肖子孫：沒(méi)有出息的子孫。2、齊讀。3、預(yù)習(xí)檢測(cè)（結(jié)合學(xué)生導(dǎo)學(xué)案完成情況，針對(duì)性講解重難點(diǎn)）（一）重點(diǎn)詞語(yǔ)（二）指出下列句中詞類活用的詞語(yǔ)齊桓公以霸（名作動(dòng)，稱霸）公子糾敗，召忽死之（為動(dòng)用法，為而死）知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也（意動(dòng)用法，以為羞，以為恥）(三)判斷特殊句式管仲囚焉（被動(dòng)句，被拘禁）管仲既用（被動(dòng)句，被任用）吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君（被動(dòng)句、狀語(yǔ)后置句）任政于齊（狀語(yǔ)后置句）(四)翻譯下列句子

3、吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。我被囚禁忍受恥辱，鮑叔不把我當(dāng)作無(wú)恥的人，他知道我不會(huì)以失小節(jié)而羞，卻以功名不曾顯揚(yáng)于天下而恥。四、研讀探究 （1） 女生齊讀第1段1、你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下管仲的人生經(jīng)歷嗎？ 明確: 貧困-經(jīng)商-為囚-相齊 （板書）評(píng)價(jià)：曲折卻輝煌！2、 教師補(bǔ)充：一箭之仇春秋初期，齊國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，齊襄公被殺，公子小白在鮑叔牙的輔佐下逃到莒國(guó)，公子糾在管仲的輔佐下逃到魯國(guó)。齊國(guó)內(nèi)部安定后，兩位公子都急于回國(guó)做君主。管仲率魯國(guó)軍隊(duì)阻攔公子小白，并拿箭射向小白，但只射中了衣帶鉤。小白假裝中箭身亡，管仲立即送信給公子糾。公子糾覺(jué)得沒(méi)人再和自己爭(zhēng)位了，

4、就不慌不忙走著，結(jié)果公子小白迅速趕到臨淄當(dāng)上國(guó)君，也就是后來(lái)的齊桓公。他發(fā)兵迎擊公子糾，魯國(guó)迫于壓力，殺死了公子糾，并把管仲押回齊國(guó)治罪。鮑叔牙向齊桓公力諫管仲，齊桓公不計(jì)前嫌，重用管仲，終于成就了一代霸業(yè)。（任人唯賢）（板書：相桓公一匡天下）3、 管仲千古談齊桓公：“仲父”?？鬃樱骸拔⒐苤?，吾其被發(fā)左衽矣?！比龂?guó)志·諸葛亮傳：“亮躬耕隴畝，每自比於管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。”梁?jiǎn)⒊骸爸袊?guó)之最大的政治家”“學(xué)術(shù)思想界一巨子”。管仲之所以能夠成為名垂千古的“華夏第一相”，除了自身卓越的才干，更離不開(kāi)鮑叔牙（板書）這位摯友的幫助?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有鮑叔牙就沒(méi)有管仲的今天。（2） 男生齊讀第2

5、段1、 在管仲心中，鮑叔牙是個(gè)什么樣的朋友？明確：生我者父母，知我者鮑子也。知己。2、 在鮑叔牙心中，管仲是個(gè)什么樣的朋友？當(dāng)初貧困時(shí)，曾與鮑叔牙做買賣，每次給自己多分錢財(cái)，鮑叔牙不認(rèn)為管仲貪財(cái)，知道管仲貧困。（板書：貧）曾為鮑叔謀劃事情反而使他更加窘困，鮑叔不認(rèn)為他愚笨，知道是時(shí)運(yùn)不順利。（板書：時(shí)）曾經(jīng)多次做官多次被國(guó)君驅(qū)逐，鮑叔牙不認(rèn)為他無(wú)能，知道沒(méi)有遇上好時(shí)機(jī)。（板書：賢）曾經(jīng)多次打仗多次逃跑，鮑叔牙不認(rèn)為怯懦，知道管仲有老母親要奉養(yǎng)。（板書:孝）公子糾失敗了，召忽死了，我被囚禁起來(lái)受屈辱，鮑叔牙不認(rèn)為我沒(méi)有廉恥，知道我不拘小節(jié)而以功名不顯露于天下為恥。（板書：志）鮑叔牙之于管仲恰如管

6、仲深情所言：“生我者父母，知我者鮑叔也?！弊屛覀?cè)俅我怨苤俚目谖前堰@一句有感情地齊讀一遍。3、 你認(rèn)為管仲是個(gè)怎樣的人？明確：肯定：忍辱負(fù)重、有謀略有才華、幸運(yùn)等。否定：窮困潦倒、自私自利、狂妄無(wú)能、膽小怯懦、沒(méi)有氣節(jié)等。東漢史學(xué)家班固稱贊史記：“不虛美，不隱惡。”即秉筆直書，不妄加贊美，也不隱其惡行。本段恰恰體現(xiàn)了這一點(diǎn)。我們仿佛看到了管仲是一個(gè)不成功的商人、不給力的謀友、不稱職的官員、不合格的士兵、不仁義的輔臣。同時(shí)，我們也看到了他：孝順隱忍、胸懷大志、懂得感恩、重視友情、富貴而不忘本的品質(zhì)。4、你認(rèn)為鮑叔牙是個(gè)怎樣的人？明確：對(duì)朋友理解、忍讓、寬容、鼓勵(lì)、支持、無(wú)私、愛(ài)國(guó)、識(shí)人善任、舉賢

7、不避親等。（3） 齊讀第三段1、鮑叔牙辭為宰：“若必治國(guó)家者，則非臣之所能也；若必治國(guó)家者，則其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：寬惠柔民，弗若也；治國(guó)家不失其柄，弗若也；忠信可結(jié)于百姓，弗若也；制禮義可法于四方，弗若也；執(zhí)枹（fú）鼓立于軍門，使百姓皆加勇焉，弗若也。”（國(guó)語(yǔ)·齊語(yǔ)） 鮑叔牙認(rèn)為管仲有五項(xiàng)強(qiáng)于自己:寬厚仁慈，能安撫百姓；治理國(guó)家，能抓住根本；忠信可結(jié)于諸侯；能給國(guó)家制定規(guī)范和禮儀；能站在軍門前指揮練武，使將士勇氣倍增。所以，他認(rèn)為如果治理齊國(guó)，自己可以勝任宰相一職，但是如果想讓齊國(guó)強(qiáng)大富強(qiáng)成就霸業(yè)，管仲更合適。如果說(shuō)鮑叔牙知賢薦賢是對(duì)朋友的知遇之恩，體現(xiàn)了他對(duì)

8、朋友的信義，那么鮑叔牙甘居人下的讓賢之舉更體現(xiàn)了他高風(fēng)亮節(jié)的國(guó)家大義。2、薦賢賢于賢：子貢問(wèn)大臣?？鬃釉唬骸褒R有鮑叔,鄭有子皮”.子貢復(fù)問(wèn)孔子曰：“然則薦賢,賢于賢?”孔子曰：“知賢,智也；推賢,仁也；引賢,義也。有此三者,又何加焉?”（韓詩(shī)外傳） 孔子對(duì)鮑叔牙的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)“薦賢賢于賢”，他認(rèn)為知道誰(shuí)是人才，這是智慧；推舉人才，這是仁愛(ài)；引薦人才，這是義氣。智慧、仁愛(ài)、智慧三者都有，才是最牛的！所以司馬遷深情慨嘆：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。”天下的人不稱贊管仲的才干，反而贊美鮑叔能夠識(shí)別人才。（四）合作探究1、太史公創(chuàng)作史記，是為了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。他在客觀記錄

9、史實(shí)時(shí)，必然會(huì)有自己的情感寄托。那么，在本文，司馬遷除了贊美鮑叔牙的知人之能，還寄托了哪些情感？（特別強(qiáng)調(diào)：結(jié)合司馬遷遭受腐刑時(shí)的身世處境考慮）小組合作，代表發(fā)言：懷才不遇的悲痛；對(duì)管子有鮑叔牙這樣的知己的羨慕；不以受刑為恥辱，反堅(jiān)持名揚(yáng)天下的積極向上的情感。2、教師補(bǔ)充：清代的李晚芳在其讀史管見(jiàn)中有云：“太史遭刑，不能自贖，交游莫救，故作此傳，寄意獨(dú)深，使當(dāng)時(shí)有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免。多鮑叔之知人，情見(jiàn)乎辭矣。故落筆時(shí)，有不勝望古遙集之悲，反復(fù)抑揚(yáng)，又有筆欲住而意不住之妙?！泵鞔_：漢武帝任人唯親、剛愎自用，司馬遷為李陵辯護(hù)遭遇宮刑，漢朝當(dāng)時(shí)有以錢贖命的規(guī)則，而面對(duì)深陷危難的司馬遷，曾

10、經(jīng)的知己同僚，卻漠然視之、冷眼旁觀?？梢?jiàn)：對(duì)比管仲，有齊桓公這樣任人唯賢的明君器重，有鮑叔牙這樣的知己知遇，而司馬遷只得以殘身踐志，飽受懷才不遇的痛楚和無(wú)人知己的寂寞。 （渴求知己）3、教師補(bǔ)充：此外，司馬遷早在報(bào)任安書中對(duì)“死”發(fā)表了精辟的見(jiàn)解：“死或重于泰山，或輕于鴻毛.且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不免哉？”司馬遷認(rèn)為真正勇敢的人不一定非得為名節(jié)而死，怯弱的人如果真仰慕氣節(jié)名義，那隨時(shí)隨地隨事皆可勉勵(lì)自己。由此可見(jiàn)，管仲棄小辱成大志的品質(zhì)也正是司馬遷所追求的。（棄小辱成大志）管鮑之交，鮑叔牙成就了管仲的華夏第一相，管仲也成就了鮑叔牙的義薄云天。那么結(jié)交什么樣的朋友才能光亮我們的人生呢? 讓我們一起從先哲的智慧里尋找答案。五、拓展延伸：（1）益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。（孔子）（2）與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。（孔子）（3）君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。 （歐陽(yáng)修） 希望同學(xué)們都能擇益友，遇知音。六、總結(jié)往事越千年，我們?cè)谑窌袑ひ捴苤俚闹螄?guó)方略，不由得為其思想的博大精深而感嘆；而鮑叔牙的真誠(chéng)包容，力薦賢才，甘居人下，其品格襟懷，直至今日，仍為人們所稱頌。惟愿我們每個(gè)人都成