探究4上教學(xué)設(shè)計(jì)(共23頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 探究學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2014）學(xué)年第（1）學(xué)期任課班級(jí)（年級(jí)）：（四）任課教師：(施丹)堡鎮(zhèn)第二小學(xué)教導(dǎo)處一、 學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容備注1-21、蔬菜成長(zhǎng)的秘密；3-42、蔬菜保鮮的秘密53、風(fēng)箏交流會(huì)；64、自己動(dòng)手做風(fēng)箏。75、我為班級(jí)出把力；86、隊(duì)列設(shè)計(jì)9-107、是是非非一次性用品；118、一次性用品的再利用。12-139、社區(qū)老人狀況調(diào)查；1410、社區(qū)環(huán)境考察員1511、“低碳世博”知多少16復(fù)習(xí)17考核二、任課班級(jí)（年級(jí)）學(xué)生情況分析學(xué)生已具有探究的意識(shí)，對(duì)生活中比較實(shí)用的內(nèi)容較有興趣，積極性較高。學(xué)生已具有對(duì)自然、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心和探

2、究愿望，每次在提出探究話題時(shí)的表情和學(xué)生熱烈的發(fā)言可以證明這一點(diǎn)，有時(shí)還有一些自由發(fā)言，但教師要著力糾正學(xué)生自由發(fā)言的壞習(xí)慣。由于普遍對(duì)副科歧視，重主科，探究學(xué)科幾乎沒(méi)有專(zhuān)職教師，教師也對(duì)該學(xué)科不夠重視，教學(xué)難免有些不到位，所以學(xué)生探究的技能并不很強(qiáng)，基礎(chǔ)并不扎實(shí)。學(xué)生課外很難有較多時(shí)間去探究，有待老師進(jìn)一步引導(dǎo)。聽(tīng)課習(xí)慣很好，三個(gè)班紀(jì)律面貌較好，老師布置的探究作業(yè)一般都能完成，每班有約5人多一些的學(xué)生，在課外的網(wǎng)上探究查資料等作業(yè)幾乎不做，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)還需加強(qiáng)。三、本冊(cè)教材任務(wù)目標(biāo)（教材分析、教學(xué)要求等）1、 通過(guò)實(shí)踐，了解蔬菜生長(zhǎng)需要哪些條件。2、 在觀察、記錄中體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)

3、態(tài)度。3、 了解蔬菜保鮮的方法，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)某種保鮮方法的效果進(jìn)行驗(yàn)證。4、 堅(jiān)持觀察蔬菜保鮮的過(guò)程，并養(yǎng)成定時(shí)記錄的習(xí)慣。5、 通過(guò)讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生的先策劃再行動(dòng)的思考方式。6、 通過(guò)讓學(xué)生使用工具制作自己設(shè)計(jì)的風(fēng)箏，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。7、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體，珍惜班級(jí)榮譽(yù)的集體責(zé)任感。使學(xué)生明確，應(yīng)以集體的利益為重，從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，為集體添光彩。8、 通過(guò)多媒體資料，了解身邊一次性用品的種類(lèi)及帶來(lái)的利弊。知道使用一次性用品過(guò)多，就是浪費(fèi)資源和增加垃圾的數(shù)量，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確如何辯證對(duì)待一次性用品。9、 通過(guò)改造一次性用品，知道一次性用品可以再利用，

4、真正做到物盡其用。10、在改造一次性用品過(guò)程中，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力、小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。11、懂得珍惜資源，保護(hù)資源，增強(qiáng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。12、圍繞老年人生活狀況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、分析，得出調(diào)查結(jié)論，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。提高調(diào)查、收集、整理信息能力。13、我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，作為小學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問(wèn)題。14、知道“尊老、愛(ài)老、敬老”是中華民族傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生初步的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老的愛(ài)心。通過(guò)調(diào)查社區(qū)環(huán)境的狀況，掌握一定的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法，了解社區(qū)綠化、衛(wèi)生、

5、安全設(shè)施等方面的情況。15、 通過(guò)活動(dòng)，促使更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)社區(qū)的綠化，保護(hù)社區(qū)的安全，營(yíng)造文明、整潔、安靜的社區(qū)環(huán)境。16、 提高與他人合作、交往、溝通的能力，形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。17、 了解“低碳”、“低碳世博”、“低碳生活”的含義。18、 在游覽世博會(huì)的過(guò)程中感受低碳世博，倡導(dǎo)低碳生活。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 蔬菜寶貝課題1、蔬菜成長(zhǎng)的秘密教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)踐，了解蔬菜生長(zhǎng)需要哪些條件；（2）知道觀察記錄的主要內(nèi)容與形式；（3）能進(jìn)行獨(dú)立和與伙伴合作的種植、觀察記錄活動(dòng)；（4）在觀察、記錄中體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）通

6、過(guò)實(shí)踐，了解蔬菜生長(zhǎng)需要哪些條件；（2）知道觀察記錄的主要內(nèi)容與形式；教學(xué)難點(diǎn)：（1）能進(jìn)行獨(dú)立和與伙伴合作的種植、觀察記錄活動(dòng)；（2）在觀察、記錄中體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)媒體ppt幾種蔬菜的自我介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（主備教師）修改與重構(gòu)一、活動(dòng)引入1、 演示課件（幾種蔬菜的自我介紹），組織學(xué)生交流。2、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)蔬菜的生長(zhǎng)知識(shí)，揭示探究主題：“蔬菜成長(zhǎng)的秘密”二、自制花盆1、演示制作簡(jiǎn)易花盆。制作方法以廢舊可樂(lè)瓶（500ML）為適宜。1) 塑料瓶從一半處剪開(kāi)。2) 在底部開(kāi)若干小孔。三、制定種植計(jì)劃1、布置探究任務(wù)，每人種植一棵大豆幼苗，觀察它是如何一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的

7、。2、發(fā)放種植計(jì)劃表，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。提示學(xué)生思考：放置地點(diǎn)、澆水時(shí)間、光照時(shí)間等問(wèn)題。3、教師選擇有代表性的種植計(jì)劃，全班交流。四、嘗試種植觀察。1、明確種植要求：1) 種植時(shí)間一周2) 嚴(yán)格按照種植計(jì)劃實(shí)施3) 種植過(guò)程中完成“種植觀察記錄表”，觀察表空白部分可以自行補(bǔ)充。2、發(fā)放大豆種子，種植觀察記錄表。五、展示交流，方法提煉。1、 組織交流，提煉、指導(dǎo)觀察記錄方法。2、 指導(dǎo)學(xué)生確定下一階段的種植、觀察對(duì)象。指導(dǎo)各組開(kāi)展分析、調(diào)整。可以從澆水量、光照時(shí)間、滲水性、種植深度等方面進(jìn)行分析。3、 發(fā)放觀察記錄表。六、交流評(píng)價(jià)1、組織學(xué)生交流改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)施的效果。對(duì)自己的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)

8、價(jià)。2、就本次活動(dòng)“做觀察記錄”的方法學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)。課后反思與重構(gòu)種植實(shí)踐有條件限制，不種植有無(wú)法有較深體驗(yàn)，這個(gè)矛盾值得思考，探究課中這種現(xiàn)象較多，對(duì)教師是挑戰(zhàn)。課題2、蔬菜保鮮揭秘教學(xué)目標(biāo)1、了解蔬菜保鮮的方法，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)某種保鮮方法的效果進(jìn)行驗(yàn)證。2、堅(jiān)持觀察蔬菜保鮮的過(guò)程，并養(yǎng)成定時(shí)記錄的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)某種保鮮方法的效果進(jìn)行驗(yàn)證?；顒?dòng)難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、個(gè)別訪談等調(diào)查方法。教學(xué)媒體實(shí)驗(yàn)記錄單及新型果蔬保鮮技術(shù)3個(gè)ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改與重構(gòu)一、收集信息，探究蔬菜保鮮法。1、通過(guò)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的方法，并加以整理。

9、（爸爸、媽媽告訴我們：埋在沙子里的生姜不容易發(fā)芽。菜市場(chǎng)的阿姨告訴我們：經(jīng)常給蔬菜灑水）2、播ppt課件。3、集體并交流。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)、組成學(xué)習(xí)小組）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)的蔬菜名稱(chēng)：保存方法1組存放地點(diǎn)：陰涼處，存放方法：用濕布蓋在蔬菜上使它保持水分。保存方法2組存放地點(diǎn)：陰涼處，存放方法：不用濕布蓋在蔬菜上。（教師組織引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)、學(xué)到合作的快樂(lè)。讓學(xué)生在實(shí)踐中得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。）2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。(家里)3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。（沙子、木箱、噴水壺）（利用學(xué)生現(xiàn)有的能夠自己找得到的

10、材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不必給學(xué)生帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。）4、其他的實(shí)驗(yàn)由另外的小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三、實(shí)驗(yàn)1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)（教師組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)）2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。觀察日期觀察到的情況保存方法1組保存方法2組第一天  第二天  第三天     四、得出結(jié)論1、整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、一般蔬菜的保鮮方法及時(shí)間。4、采用什么方法保存，保鮮時(shí)間可達(dá)多少天？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，總結(jié)方法。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)到了知識(shí)。教師組織進(jìn)行輔導(dǎo)。）五、學(xué)習(xí)單1、更多的蔬菜保鮮妙招

11、。2、對(duì)比試驗(yàn)的方法和步驟。3、對(duì)比試驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)蔬菜保鮮揭秘方法：1：用濕布蓋在蔬菜上使它保持水分。2：把蔬菜放在陰涼處3：把生姜放在沙子里生姜不容易發(fā)芽。課后反思與重構(gòu)學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)可有效的給學(xué)生探究引路，應(yīng)多用。第二單元 放風(fēng)箏去課題1、 風(fēng)箏交流會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固、提高對(duì)資料進(jìn)行收集、歸納、分類(lèi)的能力。2、根據(jù)內(nèi)容選擇有效的方式進(jìn)行交流。 3、參與團(tuán)隊(duì)合作的探究活動(dòng)體會(huì)分工合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、鞏固、提高對(duì)資料進(jìn)行收集、歸納、分類(lèi)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、鞏固、提高對(duì)資料進(jìn)行收集、歸納、分類(lèi)的能力。2、根據(jù)內(nèi)容選擇有效的方式進(jìn)行交流。教學(xué)媒體視頻段或圖片風(fēng)箏送信

12、、風(fēng)箏殺敵等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（主備教師）修改與重構(gòu)一、 初步收集資料1、用已掌握的方法，通過(guò)多種途徑，收集相關(guān)的資料。二、 激發(fā)興趣1、 交流曾經(jīng)在哪些地方看到過(guò)風(fēng)箏對(duì)風(fēng)箏有何了解，引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)箏的一些基本特點(diǎn)。2、 觀看視頻段或圖片風(fēng)箏送信、風(fēng)箏殺敵等。3、 放過(guò)風(fēng)箏的同學(xué)交流感受、經(jīng)驗(yàn)。三、 整理歸納問(wèn)題1、 交流對(duì)于風(fēng)箏你想了解些什么？2、 共同對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行整理、歸納。四、 確定交流主題以及交流的形式。1、 小組確定交流主題可選擇感興趣或現(xiàn)有資料較豐富的主題對(duì)現(xiàn)有資料較豐富的主題。2、 圍繞交流主題對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行必要的補(bǔ)充、調(diào)整。3、 小組討論怎樣才能讓大家對(duì)所介紹的內(nèi)容了解得一清二楚

13、。4、 填寫(xiě)學(xué)生用書(shū)P18學(xué)習(xí)單。5、 開(kāi)展全班交流。課后反思與重構(gòu)視頻增加了生動(dòng)性形象性，激發(fā)學(xué)生興趣，以后應(yīng)重視用好。課題2、自己動(dòng)手做風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)交流、討論收集的有關(guān)風(fēng)箏的資料，了解風(fēng)箏的組成部分及其作用，了解制作風(fēng)箏的材料、工具和主要步驟。二、能力目標(biāo)：1、通過(guò)收集資料、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力；2、通過(guò)讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生的先策劃再行動(dòng)的思考方式；3、通過(guò)讓學(xué)生使用工具制作自己設(shè)計(jì)的風(fēng)箏，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。三、情感目標(biāo)：1、通過(guò)讓學(xué)生小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；2、通過(guò)讓學(xué)生同風(fēng)箏親密接觸，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)

14、，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)箏的設(shè)計(jì)和風(fēng)箏的制作。教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作教學(xué)媒體視頻風(fēng)箏圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改與重構(gòu)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。1、播放風(fēng)箏圖片。2、教師談話，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生想不想親手制作風(fēng)箏。3、引出課題：自己動(dòng)手做風(fēng)箏。二、了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)和制作方法。1、組織學(xué)生小組交流收集的資料。（結(jié)合書(shū)上的表格）2、播放不同形狀風(fēng)箏設(shè)計(jì)草圖，總結(jié)風(fēng)箏最重要的特性對(duì)稱(chēng)。三、設(shè)計(jì)風(fēng)箏。1、組織學(xué)生思考設(shè)計(jì)什么形狀的風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)菱形的風(fēng)箏。2、組織學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)風(fēng)箏。3、組織學(xué)生小組間對(duì)設(shè)計(jì)的風(fēng)箏進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、組織學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。四、制作風(fēng)箏。1、引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所

15、學(xué)的風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)和制作方法的內(nèi)容。2、介紹安全使用工具的注意事項(xiàng)。3、演示如何扎骨架，并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)扎骨架的要點(diǎn)。4、演示做風(fēng)箏面，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)需要注意的地方。5、演示固定骨架和風(fēng)箏面，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作要點(diǎn)。6、演示糊飄帶，并引導(dǎo)學(xué)生討論糊飄帶的要點(diǎn)。7、演示系提繩，并讓學(xué)生討論交流觀察的結(jié)果。五、展示交流評(píng)價(jià)。1組織學(xué)生組內(nèi)交流，并結(jié)合學(xué)習(xí)單開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。2、組織學(xué)生組間展示交流作品。課后反思與重構(gòu)制作風(fēng)箏費(fèi)時(shí)，有一定難度，如何符合學(xué)生實(shí)際，值得深思。第三單元 歡樂(lè)校運(yùn)會(huì)課題1、我為班級(jí)出份力教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體，珍惜班級(jí)榮譽(yù)的集  體責(zé)任感。2、使學(xué)生明確

16、，應(yīng)以集體的利益為重，從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，為集體添光彩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)清晰地知道什么行為才是熱愛(ài)班集體的，什么行為是損害班集體的。教學(xué)難點(diǎn)：把熱愛(ài)班集體的熱忱和責(zé)任心轉(zhuǎn)化為熱愛(ài)班集體的具體行動(dòng)上。教學(xué)媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（主備教師）修改與重構(gòu)一、認(rèn)識(shí)集體：1、你認(rèn)為什么叫集體？（板書(shū)）2、我們四年級(jí)這個(gè)班集體包括哪些人？（全班學(xué)生和老師）二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：1 、師：我們這個(gè)集體每天在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)生活，但最近我發(fā)現(xiàn)走進(jìn)教室總覺(jué)得物品擺放亂，衛(wèi)生很不好，你們知道這是什么原因造成的？（指生回答）、你們能幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？三、解決問(wèn)題：、小組交流：、匯報(bào)：（

17、）、勤灑水。（）、勤通風(fēng)。（）、不在教室里跑。（）勤掃地。、小結(jié)：大家出的主意真好，但怎樣將這些好辦法落實(shí)到實(shí)處呢？、分工：（分別承包衛(wèi)生區(qū)）（）、讓學(xué)生自己選擇想承包哪里？指名說(shuō)。（）、談一談自己今后的做法，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，他說(shuō)的不完整的地方可以補(bǔ)充。、實(shí)踐：（打掃承包的衛(wèi)生區(qū)）（）、出示：衛(wèi)生小標(biāo)兵評(píng)價(jià)表。（）、師生共同動(dòng)手勞動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。（）、生生互相檢查，對(duì)打掃干凈的同學(xué)貼“星星”表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的同學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)，待打掃干凈后貼一顆“星星”以示鼓勵(lì)。四、總結(jié)：現(xiàn)在我們每一個(gè)人都承包了教室里的一處衛(wèi)生區(qū)，相信大家會(huì)盡職盡責(zé)，管理自己的事。同時(shí)也希望大家珍惜別人的勞動(dòng)成果，注意保

18、持衛(wèi)生。衛(wèi)生委要不定期地檢查，看誰(shuí)的衛(wèi)生區(qū)最干凈，就給他貼一顆“星星”，比一比，大家爭(zhēng)當(dāng)“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。你們看：在我們大家共同努力下，咱們的教室變得（又明亮又干凈了）。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)是多么的幸富啊。你最想說(shuō)的一句話是我為集體出份力。（完成板書(shū)）課后反思與重構(gòu)教該課總覺(jué)得有上思品課的感覺(jué)，努力讓課多一些探究的元素，成為真的探究課是我的目標(biāo)，除了引導(dǎo)提問(wèn)，還有什么形式，似乎有些茫然。課題2、隊(duì)列設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)隊(duì)列，學(xué)習(xí)隊(duì)列的基本形狀、服裝要求等知識(shí)。2、 能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并予以借鑒和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)隊(duì)列的基本形狀、服裝要求等知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)班級(jí)隊(duì)列。教學(xué)媒

19、體隊(duì)列設(shè)計(jì)ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改與重構(gòu)一、導(dǎo)入1、 用棋子排列出雜亂和整齊的兩組隊(duì)列，讓學(xué)生討論喜歡哪一組隊(duì)列。原因是什么。2、 總結(jié)出隊(duì)列要整齊、要有一定的形狀、要有一定的人數(shù)等要素，讓學(xué)生對(duì)隊(duì)列有一定的認(rèn)識(shí)。3、 在講隊(duì)列的要素時(shí)播放一些隊(duì)列的隊(duì)列設(shè)計(jì)ppt，加深學(xué)生對(duì)隊(duì)列要素的理解。二、分析討論1、 讓學(xué)生展示自己收集到得隊(duì)列圖片以小組討論的形式進(jìn)行交流，找出這些隊(duì)列好在哪里，不足的地方有哪些。2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)好的隊(duì)列除了形狀、人數(shù)和服裝上有要求外，還可以添加許多有創(chuàng)意的元素。3、 組織學(xué)生以小組為單位，用剛學(xué)到的知識(shí)討論班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)的隊(duì)列。三、設(shè)計(jì)隊(duì)列1、 組織各小組根據(jù)設(shè)想，

20、用點(diǎn)圖和文字說(shuō)明把設(shè)計(jì)的隊(duì)列呈現(xiàn)出來(lái)。2、 利用實(shí)物投影展示和交流學(xué)生隊(duì)列設(shè)計(jì)圖，組織學(xué)生討論優(yōu)點(diǎn)和不足。3、 讓各小組根據(jù)其他組同學(xué)和老師的建議修改設(shè)計(jì)圖。4、 評(píng)選優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案5、 改進(jìn)完善6、 引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試實(shí)施自己設(shè)計(jì)的方案。7、 組織班級(jí)編排優(yōu)秀的隊(duì)列設(shè)計(jì)。課后反思與重構(gòu)隊(duì)列設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)不夠熟悉，難度較大，對(duì)學(xué)生可能更是難題。我通過(guò)ppt的展示突破難點(diǎn)，有意識(shí)的讓學(xué)生設(shè)計(jì)隊(duì)列淺嘗則止，重在培養(yǎng)學(xué)生探究的習(xí)慣，或許這符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，但如果提高一些要求，少一些坡度，或許優(yōu)等生得到較多，困難生效果就會(huì)很差。第四單元 關(guān)注一次性用品 課題1、是是非非話一次性用品教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)多媒體資

21、料，了解身邊一次性用品的種類(lèi)及帶來(lái)的利弊。2.通過(guò)質(zhì)疑提問(wèn)，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題。3.知道使用一次性用品過(guò)多，就是浪費(fèi)資源和增加垃圾的數(shù)量，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確如何辯證對(duì)待一次性用品。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)課件，了解身邊一次性用品的種類(lèi)及帶來(lái)的利弊。2、知道使用一次性用品過(guò)多，就是浪費(fèi)資源和增加垃圾的數(shù)量，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確如何辯證對(duì)待一次性用品。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)質(zhì)疑提問(wèn)，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題。明確如何辯證對(duì)待一次性用品。教學(xué)媒體一次性用品的種類(lèi)及帶來(lái)的利弊ppt。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（主備教師）修改與重構(gòu)一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、揭示課題質(zhì)疑(出示大量的一次性用品。)1、師：這

22、些是什么？（出示課件）大家發(fā)現(xiàn)有什么共同的特點(diǎn)？(這些都是一次性的用品) 今天我們要探究的題目是是是非非話一次性用品（出示課題課件）。2、看到這些一次性的用品，你有什么疑問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：1、一次性的用品你還見(jiàn)過(guò)那些？這些一次性的用品大致怎么分類(lèi)？ 2、這些一次性的用品的利弊是什么？如何來(lái)解決這些弊端？3、這些一次性的用品是用什么做的？一天一次性的筷子、飯盒，需要消耗多少原材料？）3、師：你們提出的問(wèn)題都比較有質(zhì)量。我們從這么多問(wèn)題選一些好好研究，推薦一些比較有價(jià)值的問(wèn)題課外探究？部分問(wèn)題作簡(jiǎn)要交流回答。二、分析探索。1、師：這么多一次性用品我們得進(jìn)行分類(lèi)，選出一類(lèi)常見(jiàn)的來(lái)研究。（1、賓館用品；2

23、、餐具；3、醫(yī)用產(chǎn)品；4、馬夾袋；5；其他）2、分組選擇一種一次性用品探究其利弊，應(yīng)如何對(duì)待這些一次性用品，（拿出學(xué)習(xí)單），并填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。三、小組交流，深入探究.1、 各探究小組交流，組長(zhǎng)把根據(jù)組員想到的好處壞處合在一起，如果需要再填一張。2、 組長(zhǎng)班級(jí)交流成果。3、教師小結(jié)。說(shuō)說(shuō)對(duì)一次性用品的新認(rèn)識(shí)。（課件中兩觀點(diǎn)一態(tài)度，結(jié)合重點(diǎn)醫(yī)用。 ）四、落實(shí)行動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保節(jié)約意識(shí)，合理用好一次性用品1、你知道國(guó)家針對(duì)一次性用品，采取了一些環(huán)保或節(jié)約資源措施嗎？（超市塑料袋付錢(qián)、筷子征稅、賓館自帶用品） 2、我們學(xué)生如何行動(dòng)？ （1）正確使用一次性用品。 (2)開(kāi)展“綠色環(huán)保行動(dòng)”，學(xué)生向在場(chǎng)的老師和同

24、學(xué)作環(huán)保宣傳。（3）設(shè)計(jì)的環(huán)保金點(diǎn)子和“化廢為寶”的小制作。3、請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳語(yǔ)創(chuàng)作宣傳。五、評(píng)價(jià)通過(guò)這次活動(dòng)，我們了解了很多關(guān)于一次性用品的信息，也領(lǐng)略了各個(gè)小組的風(fēng)采，下面我宣布各組星級(jí)，結(jié)合評(píng)價(jià)單內(nèi)容： 1、收集資料；2發(fā)言提問(wèn)討論。3、環(huán)保宣傳。課后反思與重構(gòu)探究課的特征得到較全面體現(xiàn)，學(xué)生發(fā)言熱烈真實(shí)，但我時(shí)間安排上略顯前松后緊，以致急于給出探究的結(jié)論，應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)出，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界更妙！本次活動(dòng)中指導(dǎo)的重點(diǎn)是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)一次性用品，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和節(jié)約資源的觀念。我在指導(dǎo)中讓學(xué)生了解到一次性用品的利與弊兩個(gè)方面，教師在活動(dòng)中起到引導(dǎo)激發(fā)，有些包辦學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。課題2一次

25、性用品的再利用教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)改造一次性用品，知道一次性用品可以再利用，真正做到物盡其用。2、在改造一次性用品過(guò)程中，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力、小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、懂得珍惜資源，保護(hù)資源，增強(qiáng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：拓展知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約資源、環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得環(huán)保、節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護(hù)大自然、節(jié)約資源的行為，知道一次性用品再利用時(shí)要真正做到物盡其用。教學(xué)媒體作品的ppt.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改與重構(gòu)一、 導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，你們的身邊都有哪些一次性用品？2、同學(xué)們你知道嗎？回收3雙一次筷子可以制造出一張明信片，回

26、收20個(gè)餐盒可以造出一個(gè)漂亮的筆筒。事實(shí)上，許多一次性用品回收后可以生產(chǎn)出新產(chǎn)品，這個(gè)不僅能節(jié)約資源，還能減少對(duì)能源的浪費(fèi)。今天我們就來(lái)上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，了解一下怎樣能把一次性用品更好的加以再利用。（板書(shū)課題：）二、欣賞圖片 情感升華。1、出示圖片：簡(jiǎn)單講解。2、展示自制作品，出示制作方法。3、出示課件：介紹使用一次性筷子給森林帶來(lái)的危害。板書(shū)：珍惜資源 保護(hù)資源。三、積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新。1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，說(shuō)出自己的創(chuàng)意，確定自己的創(chuàng)作思路。四、動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)意識(shí)。1、講解制作時(shí)要注意安全。2、巡視指導(dǎo)。3、出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。五、交流改進(jìn)，相互評(píng)價(jià)。1、給學(xué)生補(bǔ)充改進(jìn)的建議。課后反思與重構(gòu)

27、對(duì)生活進(jìn)行回憶，或?qū)τ^察到的現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，并思考如何一次性用品再利用，是我引導(dǎo)學(xué)生的方法。第五單元 社區(qū)我的家課題1、老年人生活狀況調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)1、圍繞老年人生活狀況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、分析，得出調(diào)查結(jié)論，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。提高調(diào)查、收集、整理信息能力。2、我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，作為小學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問(wèn)題。3、知道“尊老、愛(ài)老、敬老”是中華民族傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生初步的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老的愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圍繞老年人生活狀況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、分

28、析，得出調(diào)查結(jié)論，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。提高調(diào)查、收集、整理信息能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生初步的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老的愛(ài)心。教學(xué)媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（主備教師）修改與重構(gòu)1、老師先向?qū)W生進(jìn)行尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的意義。調(diào)查前，讓學(xué)生搜集古今中外有關(guān)尊老敬老的故事或名言，激發(fā)學(xué)生關(guān)注老人的情感。  2、分組。學(xué)生自愿組合，老師協(xié)助調(diào)整。5-6人為一組，分成6組，任命或推舉一人為組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)與組員協(xié)商分工：聯(lián)系社區(qū)者，訪問(wèn)老人時(shí)提問(wèn)者，速記者，制表者，填表者，寫(xiě)總結(jié)者。  3、確定調(diào)查對(duì)象、范圍：每組就近聯(lián)系社區(qū)，確定訪問(wèn)對(duì)象，一

29、般定為5-6位老人。請(qǐng)社區(qū)負(fù)責(zé)人推薦不同層次的老人。  4、調(diào)查內(nèi)容：制成表格式樣，教師與學(xué)生共同協(xié)商列表內(nèi)容和形式。（1）老年人基本生活情況：姓名，性別，經(jīng)濟(jì)收入，身體健康狀況，有無(wú)伴侶，醫(yī)療保健情況（公費(fèi)，私費(fèi)），子女情況；（2）日常生活情況：每日生活程序，主要活動(dòng)；（3）精神方面：有何種愛(ài)好，特長(zhǎng)，參加什么文化活動(dòng)；（4）愿望：最希望什么。鼓勵(lì)學(xué)生探詢(xún)老人的性格，情感，思想等深層次的問(wèn)題，自行設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)有個(gè)性的訪談。  5、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、分析，得出調(diào)查結(jié)論，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。  6.在班上宣讀調(diào)查報(bào)告，并談自己的感想、體會(huì)。 附：上海已

30、進(jìn)入老齡化城市，老年人如何養(yǎng)老成了大家十分關(guān)注的問(wèn)題。為了更好地了解老年人目前生活的狀況，了解他們對(duì)于養(yǎng)老問(wèn)題的看法和建議，特此開(kāi)展此次調(diào)查活動(dòng)。 1、您的年齡屬于：（ ） A、6069周歲 B、7079周歲 C、8089周歲 D、90周歲以上 2、您目前的居住情況是：（ ） A、獨(dú)居 B、和配偶一起居住 C、與子女同住 D、其他 3、您喜歡哪種居住模式：（ ）A、獨(dú)居 B、和配偶一起居住 C、與子女同住 D、其他 4、您的健康狀況屬于：（ ） A、良好，沒(méi)有疾病 B、一般，有慢性病 C、不好，有重病 5、您的生活自理情況：（ ） A、完全自理 B、基本自理 C、不能自理 6、您是否了解老年人

31、權(quán)益保障法的相關(guān)內(nèi)容？（ ） A、比較了解 B、不太了解 C、從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)7、您對(duì)目前生活感到：（ ） A、十分幸福 B、比較幸福 C、不太幸福8、根據(jù)您的生活現(xiàn)狀，您最迫切的要求是：（ ） A、改善醫(yī)療條件 B、改善居家養(yǎng)老條件 C、增設(shè)老年人活動(dòng)場(chǎng)所 D、改善住房 E、教育子女孝順老人 F、其他 9、您認(rèn)為自己或周?chē)睦夏耆俗畲蟮睦Щ蠛屠щy是什么？課后反思與重構(gòu)貼近學(xué)生生活，學(xué)生比較有興趣，但調(diào)查表的設(shè)計(jì)教師的東西，學(xué)生探究的機(jī)會(huì)就少了。課題2、社區(qū)環(huán)境考察員教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查社區(qū)環(huán)境的狀況，掌握一定的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法，了解社區(qū)綠化、衛(wèi)生、安全設(shè)施等方面的情況。2、通過(guò)活動(dòng)，促使更多的人來(lái)愛(ài)

32、護(hù)社區(qū)的綠化，保護(hù)社區(qū)的安全，營(yíng)造文明、整潔、安靜的社區(qū)環(huán)境。3、提高與他人合作、交往、溝通的能力，形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)： 了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)保的重要性?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改與重構(gòu)一、制定活動(dòng)計(jì)劃第一階段：個(gè)人調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)生自己家活動(dòng)內(nèi)容：1.觀察每天家里都會(huì)處理一些什么種類(lèi)的垃圾及處理方式。2.根據(jù)觀察到的情況自己設(shè)計(jì)調(diào)查表格，并整理結(jié)果。3.根據(jù)調(diào)查內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)。第二階

33、段：小組調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：1.     培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。2.     增強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力。3.     并對(duì)居住環(huán)境的污染源有所了解，提高他們的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)地點(diǎn)：小組自定，活動(dòng)內(nèi)容： 1.學(xué)生自由組合6人小組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工、為小組起名字，設(shè)計(jì)小組標(biāo)志。2.調(diào)查表格：學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格。3.各小組先選定調(diào)查地點(diǎn)后，再開(kāi)展調(diào)查。第三階段：垃圾調(diào)查的匯報(bào)活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)內(nèi)容：1.     匯報(bào)小組調(diào)

34、查結(jié)果。2.     根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，想辦法治理垃圾。第四階段：宣傳環(huán)?；顒?dòng)目標(biāo)：使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。最后，提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會(huì)，實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)內(nèi)容：治理垃圾，我們一起來(lái)行動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.分組為了能更好的開(kāi)展此活動(dòng)，并根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃的需求。首先，要把孩子們組成以6個(gè)人為一組的合作小組。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我特意把他們男女分開(kāi)，男生一組，女生一組，這樣一來(lái)他們也會(huì)很高興的，但也有例外的。2.選組長(zhǎng)：小組自己推薦。3.為小組命名：各小組自己創(chuàng)編。三、實(shí)施調(diào)查過(guò)程第一階段活動(dòng)主題確定后，大家根據(jù)調(diào)查內(nèi)容先由自己家為調(diào)查地點(diǎn)，展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查表格由自己制定，并把調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在調(diào)查表中。第二階段1.小組制作表格在制作調(diào)查表時(shí)，大家別出心裁，有的小組自己動(dòng)手制定；有的運(yùn)用電腦繪制表格；更有的以圖畫(huà)的形式向大家展示調(diào)查情況。 2.調(diào)查地點(diǎn)小組選定調(diào)查地點(diǎn)。如：居民家、老師辦公室、街道、菜市場(chǎng)、醫(yī)院、教室、幼兒園、等多處地方。3.調(diào)查學(xué)生利用課余時(shí)間，開(kāi)展調(diào)查。 第三階段 匯報(bào)交流 各小組在垃