土木工程識(shí)圖課程標(biāo)準(zhǔn)

1、WORD土木工程識(shí)圖課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)單位：南宮市職教中心 設(shè)計(jì)人：惠育巧 課程名稱：土木工程識(shí)圖課程性質(zhì):土木工程識(shí)圖是工民建專業(yè)重要的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，實(shí)踐性較強(qiáng)。學(xué)分：4適用專業(yè)：建筑工程施工1前言1.1課程定位土木工程識(shí)圖是工民建專業(yè)重要的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課。是學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、施工組織、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)與預(yù)算軟件等專業(yè)課程相關(guān)知識(shí)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。1.2設(shè)計(jì)思路根據(jù)建筑行業(yè)專家對(duì)本專業(yè)崗位群工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，引進(jìn)職業(yè)教育以“工作過(guò)程為導(dǎo)向”的教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過(guò)方法和任務(wù)推動(dòng)真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)者作為行動(dòng)者成為課堂的中心，在專業(yè)、方法與社會(huì)能力上，以行動(dòng)導(dǎo)向式教學(xué)培養(yǎng)

2、學(xué)生全面的人格。2課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：本課程是使學(xué)生掌握制圖基本技能與基本知識(shí)和房屋建筑工程施工圖識(shí)讀與繪制方法兩大部分容，開(kāi)設(shè)本課程的目的是使學(xué)生具有從事一般中小型民用建筑施工圖識(shí)讀與繪制的初步能力，能正確的識(shí)讀常見(jiàn)的施工圖紙，了解組成房屋的各部分的做法，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：1. 了解建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)的專業(yè)技術(shù)制圖標(biāo)準(zhǔn)； 2.掌握正投影法的基本原理的作圖方法；3. 能夠正確使用常用的繪圖儀器和工具；4. 掌握識(shí)讀和抄繪建筑工程圖的基本方法。素質(zhì)目標(biāo)：1具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；2具有較好的學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力；3具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與妥善處理人際關(guān)系的能力；4具有

3、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和耐心細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)。3課程容與要求建筑制圖與識(shí)圖學(xué)習(xí)領(lǐng)域（89學(xué)時(shí)）序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)難度工作任務(wù)能力要求參考課時(shí)1緒論 11.制圖的概念2.本課程的任務(wù)和主要容3.學(xué)習(xí)目的、方法4.建筑發(fā)展簡(jiǎn)史要求學(xué)生理解建筑制圖定義，了解課程任務(wù)、容和建筑發(fā)展簡(jiǎn)史，掌握本課程的學(xué)習(xí)方法。12單元一制圖標(biāo)準(zhǔn)11.圖幅2.圖線和字體3.比例、圖例和尺寸標(biāo)注了解制圖標(biāo)準(zhǔn)的意義、圖紙格式的有關(guān)規(guī)定。掌握制圖標(biāo)準(zhǔn)、圖線畫(huà)法、尺寸的標(biāo)注方法，能正確書(shū)寫(xiě)工程字。63單元二制圖工具、儀器和用品的使用1繪圖工具、儀器和用品掌握制圖工貝儀器、用品的使用和保管24單元三幾何作圖3簡(jiǎn)單幾何作圖能動(dòng)手準(zhǔn)

4、確繪制簡(jiǎn)單的幾何圖形，讓學(xué)生初步建立學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。45單元四投影的基本知識(shí)41.投影的基本知識(shí)2.三面投影圖3.點(diǎn)的投影4.直線的投影5.平面的投影學(xué)生理解投影的概念，投影的分類，投影圖的形成，利用投影原理解決制圖問(wèn)題。理解正投影圖的形成，掌握正投影圖的作圖方法、三面正投影圖的分析方法，正確理解點(diǎn)、線、面的投影規(guī)律、作圖方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。126單元五形體的投影41.基本形體的投影2.曲面體的投影3.組合體的投影正確理解基本形體、曲面體和組合體的投影規(guī)律、作圖方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。147單元六軸測(cè)圖的識(shí)讀和繪制41.軸測(cè)圖的基本知識(shí)2.繪制軸測(cè)圖掌握軸測(cè)投影的形成

5、和種類，正確理解軸測(cè)投影的原理。掌握軸測(cè)圖的畫(huà)法和作圖要求，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象。88單元七剖面圖、斷面圖的識(shí)讀和繪制41.剖面圖和斷面圖和識(shí)讀2.剖面圖與斷面圖的繪制了解剖面圖、斷面圖的概念、表示方法和種類，理解其形成原理，掌握剖面圖、斷面圖的畫(huà)法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象。89單元八建筑工程圖概述21. 建筑工程圖的產(chǎn)生和分類2. 房屋建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)了解建筑工程圖的產(chǎn)生和分類、了解制圖標(biāo)準(zhǔn)在房屋建筑工程圖中的應(yīng)用410單元九建筑施工圖的識(shí)讀41.建筑施工圖的容2.建筑平面圖3.建筑立面圖4.建筑剖面圖5.建筑詳圖要求學(xué)生掌握建筑施工圖的常見(jiàn)容條款，掌握識(shí)讀平面圖、立面、剖面圖的正確順序，起點(diǎn)流向

6、，正確記憶構(gòu)建代號(hào)與規(guī)格，能正確抄繪建筑施工圖。304.學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)方案設(shè)計(jì)緒論能力目標(biāo)要求要求學(xué)生理解建筑制圖定義，了解課程任務(wù)、容和建筑發(fā)展簡(jiǎn)史，掌握本課程的學(xué)習(xí)方法。主要容1.制圖的概念2.本課程的任務(wù)和主要容3.學(xué)習(xí)目的、方法4.建筑發(fā)展簡(jiǎn)史教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)。教學(xué)方法講授法、案例法、多媒體。教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度50%、出勤率50%單元一 制圖標(biāo)準(zhǔn)能力目標(biāo)要求要求學(xué)生了解制圖標(biāo)準(zhǔn)的意義、圖紙格式的有關(guān)規(guī)定。掌握制圖標(biāo)準(zhǔn)、圖線畫(huà)法、尺寸的標(biāo)注方法，能正確書(shū)寫(xiě)工程字。主要容1.圖幅2.圖線和字體3.比例、圖例和尺寸標(biāo)注教學(xué)媒體課件；黑板；投

7、影；教科書(shū)。教學(xué)方法講授法、案例法、多媒體、練習(xí)法。教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、試卷考核60%?？己藭r(shí)間試卷考核90分鐘單元二 制圖工具和用品能力目標(biāo)要求掌握制圖工貝儀器、用品的使用和保管，能動(dòng)手準(zhǔn)確繪制簡(jiǎn)單的幾何圖形，讓學(xué)生初步建立學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。主要容1.繪圖工具、儀器和用品2.簡(jiǎn)單幾何作圖教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)。教學(xué)方法講授法、案例法、多媒體、練習(xí)法。教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、試卷考核60%?？己藭r(shí)間試卷考核90分鐘單元三 幾何作圖能力目標(biāo)要求能動(dòng)手準(zhǔn)確繪制簡(jiǎn)單的幾何圖形，讓

8、學(xué)生初步建立學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。主要容簡(jiǎn)單幾何作圖教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)。教學(xué)方法講授法、案例法、多媒體、練習(xí)法。教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、試卷考核60%?？己藭r(shí)間試卷考核90分鐘單元四 投影的基本知識(shí)能力目標(biāo)要求要求學(xué)生理解投影的概念，投影的分類，投影圖的形成，利用投影原理解決制圖問(wèn)題。理解正投影圖的形成，掌握正投影圖的作圖方法、三面正投影圖的分析方法，正確理解點(diǎn)、線、面的投影規(guī)律、作圖方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。主要容1.投影的基本知識(shí)2.三面投影圖3.點(diǎn)的投影4.直線的投影5.平面的投影教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)。教

9、學(xué)方法講授法、案例法、多媒體、練習(xí)法。教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、試卷考核60%。考核時(shí)間試卷考核90分鐘單元五 形體的投影能力目標(biāo)要求正確理解平面體、曲面體和組合體的投影規(guī)律、作圖方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。主要容1.平面體的投影2.曲面形體的投影3.組合體的投影教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)。教學(xué)方法講授法、案例法、多媒體、練習(xí)法。教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、試卷考核60%?？己藭r(shí)間試卷考核90分鐘單元六 軸測(cè)投影能力目標(biāo)要求要求學(xué)生掌握軸測(cè)投影的形成和種類，正確理解軸測(cè)投影的原理。

10、掌握軸測(cè)圖的畫(huà)法和作圖要求，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象。主要容1.軸測(cè)圖的基本知識(shí)2.繪制軸測(cè)圖教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)。教學(xué)方法講授法、案例法、多媒體、練習(xí)法。教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、試卷考核60%?？己藭r(shí)間試卷考核90分鐘單元七 剖面圖和斷面圖能力目標(biāo)要求了解剖面圖、斷面圖的概念、表示方法和種類，理解其形成原理，掌握剖面圖、斷面圖的畫(huà)法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象。主要容1.剖面圖和斷面圖和識(shí)讀2.剖面圖與斷面圖的繪制教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)。教學(xué)方法講授法、案例法、多媒體、練習(xí)法。教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)

11、度20%、出勤率20%、試卷考核60%?？己藭r(shí)間試卷考核90分鐘單元八 建筑工程圖概述能力目標(biāo)要求了解建筑工程圖的產(chǎn)生和分類了解房屋建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)主要容1.建筑工程圖的產(chǎn)生和分類2.房屋建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)。教學(xué)方法講授法、案例法、多媒體、練習(xí)法。教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度15%、出勤率15%、抄繪圖30%、試卷考核40%?？己藭r(shí)間試卷考核90分鐘單元九 建筑施工圖識(shí)讀能力目標(biāo)要求要求學(xué)生掌握建筑施工圖的常見(jiàn)容條款，掌握識(shí)讀平面圖、立面、剖面圖的正確順序，起點(diǎn)流向，正確記憶構(gòu)建代號(hào)與規(guī)格。主要容1.建筑施工圖的容2.建筑平面圖3.建筑

12、立面圖4.建筑剖面圖5.建筑詳圖教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書(shū)。教學(xué)方法講授法、案例法、多媒體。教師安排專職教師1人 教學(xué)場(chǎng)所教室考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度15%、出勤率15%、抄繪圖30%、試卷考核40%?？己藭r(shí)間試卷考核90分鐘5實(shí)施建議5.1教學(xué)建議5.1.1.課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本文件。課程標(biāo)準(zhǔn)要以國(guó)家示性建設(shè)項(xiàng)目要求為依據(jù)，全面貫徹專業(yè)教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，按照工作過(guò)程導(dǎo)向的原則進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，以工作任務(wù)(項(xiàng)目)為載體引領(lǐng)知識(shí)、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)；通過(guò)完成典型產(chǎn)品或服務(wù)，來(lái)獲得某工作任務(wù)所需要的綜合職業(yè)能力；課堂與實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、容

13、與要求、評(píng)價(jià)都要突出職業(yè)能力，體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì)特征；注重教學(xué)容的職業(yè)性、實(shí)用性和針對(duì)性；以工作任務(wù)為中心實(shí)現(xiàn)教學(xué)。即構(gòu)建以工作任務(wù)引領(lǐng)、結(jié)果驅(qū)動(dòng)、突出能力、容實(shí)用、教學(xué)一體為主要特征的理論-實(shí)踐一體化課程。5.1.2.教學(xué)過(guò)程要求在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)容要緊密結(jié)合職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)規(guī)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用模型、投影儀、多媒體、專業(yè)軟件等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解施工容和流程。教學(xué)過(guò)程中立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。采用模塊教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)方法。以工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要充分利用校實(shí)訓(xùn)基

14、地和企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)，模擬典型的職業(yè)工作任務(wù)，在完成工作任務(wù)過(guò)程中，讓學(xué)生獨(dú)立獲取信息、獨(dú)立計(jì)劃、獨(dú)立決策、獨(dú)立實(shí)施、獨(dú)立檢查評(píng)估，學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，從而獲得工作過(guò)程知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。5.1.3.教學(xué)方法要求課程教學(xué)的關(guān)鍵是模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。應(yīng)以典型的工作任務(wù)為載體，在教學(xué)過(guò)程中教師展示、演示和學(xué)生分組操作并行，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過(guò)程中掌握技術(shù)課程的基本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化。5.1.4.教師要求教師要關(guān)注行業(yè)發(fā)展，多深入施工現(xiàn)場(chǎng)，了解本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中，貼近現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生

15、參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。技術(shù)課程應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、工作過(guò)程導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想，模塊將貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，課程容多而廣、綜合性強(qiáng)，要順利完成教學(xué)工作，要求教師必須是教學(xué)中的“多面手”，要注重培養(yǎng)專業(yè)教師，提升教師的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。5.1.5.學(xué)生要求要求學(xué)生具有數(shù)學(xué)幾何和立體幾何基礎(chǔ)知識(shí)；測(cè)量與材料檢驗(yàn)基本能力；計(jì)算機(jī)操作能力；邏輯思維能力；書(shū)面表達(dá)能力；認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度團(tuán)隊(duì)合作精神；高尚的職業(yè)道德。5.2教學(xué)考核與評(píng)價(jià)建議改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，注重學(xué)生的職業(yè)能力考核，采用項(xiàng)目評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。關(guān)注評(píng)價(jià)的多

16、元性。結(jié)合提問(wèn)、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作與考試綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核。對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予積極引導(dǎo)和特別鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生心智。5.3課程資源的開(kāi)發(fā)與利用注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。注重模型、投影儀、錄像、多媒體等教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，有效地創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，建立課程資源庫(kù)，為學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分利用電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)字圖書(shū)館、教育和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學(xué)從單一媒體向多

17、種媒體轉(zhuǎn)變、教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大教學(xué)資源的交互空間。產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程資源。充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)的資源進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，錄制建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工錄像，提供多種教學(xué)資源；建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。5.4教材選用和編寫(xiě)建議5.4.1.體例要求所用名詞、符號(hào)符合現(xiàn)行國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。教材編寫(xiě)字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)2500-3000字/學(xué)時(shí)，容編寫(xiě)應(yīng)圖文并茂，配合教材同時(shí)開(kāi)發(fā)電子教案、視頻錄像、幻燈片課件教程，以與配套的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。5.4.2.容要求必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。應(yīng)將本課程的工作任務(wù)分解成若干典型的教學(xué)活動(dòng)，按工作任務(wù)的需要，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考證組織教材容。通過(guò)典