初中英語寫作教學(xué)問題分析及策略

1、初中英語寫作教學(xué)問題分析及策略教師在英語寫作教學(xué)中應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生寫作的方法與技巧、從學(xué)生的實際出發(fā)、通過多讀多寫、多讀多練、循序漸進、有計劃、有步驟地長期堅持訓(xùn)練、學(xué)生的寫作能力才能在聽、說、讀的基礎(chǔ)上發(fā)展;教師只有不斷探究新的教學(xué)方法、才能提高寫作教學(xué)的有效性。一、激發(fā)學(xué)生興趣興趣與自信對英語學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的，而兩者的產(chǎn)生和保持在一定程度上依賴于付出努力后所獲得的成功感。教師既可以結(jié)合課本所學(xué)內(nèi)容，或用看圖寫作的形式，如學(xué)了There be結(jié)構(gòu)，給學(xué)生畫一幅畫，讓學(xué)生描述畫中的內(nèi)容?；蛴萌沼浀男问?，如學(xué)了一般現(xiàn)在時，讓學(xué)生記錄一天的活動。又能脫離書本，超越書本，體現(xiàn)生活性、趣味性、擴

2、展性。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生收集好詞好句，諺語習(xí)語，精美語段，幽默小故事等常用寫作句型。學(xué)生每完成一件作品，教師都盡量地發(fā)現(xiàn)其可取之處，給予恰當(dāng)?shù)谋頁P并提出中肯的意見，期待下一次完成得更好。每一次肯定、欣賞的評價，都是幫助學(xué)生挖掘其內(nèi)動力最好的催化劑。多年實踐下來，學(xué)生的語言得以積累，聽、說、讀、寫能力均得以提升，寫作不再是難題，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情就會高漲。二、強化素材的積累英語寫作水平的提高在很大程度上取決于素材的積累，因為初中學(xué)生的知識水平有限。因此，在初中英語寫作之初，要鼓勵學(xué)生進行仿寫，針對別人優(yōu)秀的寫作方式和技巧進行仿寫，針對別人優(yōu)秀的句子和短語進行仿寫，以提高學(xué)生的寫作能力。當(dāng)然，學(xué)生不

3、會一味地進行仿寫，當(dāng)寫作逐漸深入和學(xué)生對英語知識積累得足夠多時，自然也就逐漸擺脫仿寫的模式了。例如：“pest”是“害蟲”的意思，那么這個單詞的諧音是“拍死他”，再比如“hero”是“英雄”的意思，那么要記住he是“他”，her是“她”，因此英雄（he）難過美人（her）關(guān)（o）。這種方法叫做聯(lián)想記憶法，當(dāng)然并不是所有的單詞都適用于這樣的方法，具體的可行性還有根據(jù)遇到的單詞而定。寫作能力是要經(jīng)過長時間的積累才能的到提高的，它是一個漫長的過程，需要學(xué)生耐心的對待以及老師正確的指導(dǎo)。在初中英語寫作教學(xué)中強化寫作素材的積累，可以從以下幾個方面出發(fā)：第一，要指導(dǎo)學(xué)生積累英語教材中的優(yōu)秀語句和實例，促進

4、學(xué)生在寫作中能夠靈活運用。例如，固定問答句的搭配積累、優(yōu)秀表達方式的積累等等都是初中學(xué)生應(yīng)該積累的部分。第二，要指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的熱點新聞和時事，以豐富學(xué)生的寫作素材，讓學(xué)生在仿寫的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合實際運用。第三，要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外的英文讀物，對西方的風(fēng)俗習(xí)慣和文化知識等有一個深入的了解，這對于提高學(xué)生的寫作能力是非常有益的。三、注重對學(xué)生加以英文寫作技法的輔導(dǎo)在英語寫作課堂上，教師要事先設(shè)定一個寫作的主題，讓學(xué)生根據(jù)大腦中的語言材料起草寫作提綱，如如何組織段落，文章中需要運用的語法知識，以及涉及的相關(guān)詞匯，在列提綱的時候都要明了于心，從而組詞成句，組句成篇，確保單詞拼寫、語法和句型都少出問題

5、或者不出問題。（1）初中英語教師應(yīng)當(dāng)在帶領(lǐng)學(xué)生進行寫作練習(xí)時，使學(xué)生掌握正確的書寫規(guī)范，諸如句子中第一個單詞首字母應(yīng)當(dāng)大寫等;（2）要借助多媒體技術(shù)，將學(xué)生在進行英文寫作中常犯的錯誤在幕布上標(biāo)注出來，以便使學(xué)生對所犯過的寫作錯誤形成強烈地感官印象;（3）對于能夠第一時間將所習(xí)得的單詞、句型以及語法知識運用于自己的作文中的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)給予其夸贊;（4）要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生所上交的英語作文中的閃光點，并在課上向全班學(xué)生加以展示，這樣做的目的是：一方面能夠使這些作文完成較好的學(xué)生對榮譽感的追求得到滿足，另一方面亦能夠借助優(yōu)秀英語作文寫作的展示，實現(xiàn)對其他學(xué)生的啟發(fā)和觸動。四、強調(diào)寫作注意事項寫作能力是語

6、言能力的綜合體現(xiàn)，它包括學(xué)生的詞匯、語法、慣用法等語言知識，它能準(zhǔn)確全面反映學(xué)生的實際語言水平。其實學(xué)生的書面表達除了學(xué)生平時基礎(chǔ)知識以外，還需要知道英語寫作的一些事項，這樣得分率才會更高。英語寫作要注意以下幾點。一是正確審題，審題是寫好文章的第一步。有些學(xué)生一拿到題目不仔細(xì)審題就開始著急去寫，這樣很有可能出現(xiàn)失誤，甚至?xí)霈F(xiàn)偏題，跑題現(xiàn)象。所以要認(rèn)真審題，仔細(xì)看清題目的要求。確定人稱，體裁以及主要的時態(tài)，明確寫作要求，確定短文的中心思想。二是規(guī)范文體格式。英語寫作有嚴(yán)格的文體格式，在訓(xùn)練寫作時不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫出合乎語法規(guī)則的語句，而且要求學(xué)生的格式必須符合特定的文體。例如日記，書信等，學(xué)生在寫作時經(jīng)常忽略形式，寫信經(jīng)常不寫稱呼和落款，所以一定要給學(xué)生強調(diào)。三是學(xué)生應(yīng)該掌握正確的語法，對英語時態(tài)的正確運用，還有人稱的選擇，不少學(xué)生在描述過程中不能正確使用，或容易忽略，因此一定要讓學(xué)生重視。四是告訴學(xué)生在寫作時盡量運用會寫的單詞和句子，碰到不會的單詞或短語就換一種方式來表達，盡可能運用簡單句，避免用拿不準(zhǔn)的句子，這樣提高得分率。五是書寫一定要規(guī)范，字跡工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不要少于規(guī)定的數(shù)字，也不要寫得太多太長，因為寫得越多，對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說可能出現(xiàn)的錯誤也就會越